检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

倾听法在班级管理工作中的运用

教书育人（教师新概念） 2024年第6期 75-77页

作者：朱新波江苏省灌云县实验小学

在小学班主任工作中,教师要运用倾听法优化班级管理效果。在倾听时要告别“独白”,切忌“抢白”,适度“留白”,优化沟通效果,展现倾听智慧。教师要辨析意见建议类、心理情绪类、求学求知类等反馈类型,结合实际情况给予学生有效反馈。在... 详细信息

在小学班主任工作中,教师要运用倾听法优化班级管理效果。在倾听时要告别“独白”,切忌“抢白”,适度“留白”,优化沟通效果,展现倾听智慧。教师要辨析意见建议类、心理情绪类、求学求知类等反馈类型,结合实际情况给予学生有效反馈。在倾听过程中要尊重学生、适当回应、灵活变通,优化倾听细节,提升师生情感。

关键词：倾听法班级管理小学班主任

在数学建模中“悟”中生有——《分数四则混合运算整理与练习》教学设计

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读 2024年第ZE期 57-59页

作者：吕继涛王立星江苏省灌云县云湖实验小学

【学习目标】1.使学生进一步认识复杂分数问题的一致性，掌握复杂的分数实际问题的解决策略，能正确解答分数实际问题。2.通过对比练习，发现“分数和比”相关知识与实际问题之间的联系。培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问...

【学习目标】1.使学生进一步认识复杂分数问题的一致性，掌握复杂的分数实际问题的解决策略，能正确解答分数实际问题。2.通过对比练习，发现“分数和比”相关知识与实际问题之间的联系。培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。3.使学生进一步体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，增强应用意识；培养独立思考、相互交流的良好学习习惯。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

课外阅读，让写作文思泉涌

作文成功之路 2024年第31期 53-55页

作者：曹婷江苏省灌云县云湖实验小学

面对写作，你是否常常有这样的苦恼：无事可写，不知如何写。写作是输出，而阅读是输入，输出是否顺畅、是否合情合理，与输入有着密不可分的关系。因此，在日常的写作训练中，要与阅读紧密关联，不断丰富阅读积累，在阅读中学习写作方...

面对写作，你是否常常有这样的苦恼：无事可写，不知如何写。写作是输出，而阅读是输入，输出是否顺畅、是否合情合理，与输入有着密不可分的关系。因此，在日常的写作训练中，要与阅读紧密关联，不断丰富阅读积累，在阅读中学习写作方法和写作技巧、收集丰富的写作素材，最终才能在写作时文思如泉涌。那么，如何借助课外阅读提升作文水平呢？一、借“读”取材，补“素材”之缺素材主要是指从现实生活中的所见所闻、所思所感中获取的未经加工的、感性的材料。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

怎么把改写写得更完美

好作文 2024年第15期 28-29页

作者：孙凤鸣江苏省灌云县云湖实验小学

童话和寓言是小学语文教学中的重要板块之一,开展高质量的改写教学,具有增强学生文化素养、充实学生文化底蕴的作用。童话和寓言与其他教学题材不同,其是以故事叙述的方式,向学生传递积极向上的思想,具有净化学生心灵的作用。在小学语...

童话和寓言是小学语文教学中的重要板块之一,开展高质量的改写教学,具有增强学生文化素养、充实学生文化底蕴的作用。童话和寓言与其他教学题材不同,其是以故事叙述的方式,向学生传递积极向上的思想,具有净化学生心灵的作用。在小学语文童话、寓言教学中,改写教学至关重要,是提升学生写作能力和阅读能力的关键,在学生本位思想下,童话或寓言改写需调动学生的积极性,深度理解改写文本,借助对比分析手法提高学生的语文表达与鉴赏能力,通过读写结合提升学生的改写水平,促使学生改写写得更完美。因此,如何让学生将改写写得更完美具有重要研究意义。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

让笔下的语言多一分韵味

作文成功之路 2024年第8期 27-28页

作者：王庆艳江苏省灌云县云湖实验小学

“言之无文，行之不远”，语言没有韵味的作文是缺乏感染力和生命力的。那么，如何把握作文的“语言艺术”，让笔下的语言多一分韵味呢？写作指导一、用诗意的语言点缀事物“人，应该诗意地栖息在大地上”，人们的生活离不开诗歌，人们...

“言之无文，行之不远”，语言没有韵味的作文是缺乏感染力和生命力的。那么，如何把握作文的“语言艺术”，让笔下的语言多一分韵味呢？写作指导一、用诗意的语言点缀事物“人，应该诗意地栖息在大地上”，人们的生活离不开诗歌，人们的精神也需要诗意，用诗意的语言描述事物，不仅能够为作文增添浪漫主义的味道，更能够深刻地彰显哲理与精神。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

纸上生“花”

阅读 2024年第Z8期 2-2,89页

剪纸是中国的非物质文化遗产之一，它以细腻的线条和生动的形象，传递着丰富的民俗文化内涵。伴随着清脆的“咔嚓”声，出现在手中的，是一个个生动多姿的剪纸形象。每一张剪纸都是一首动人的诗、一幅感人的画、一个温馨的故事。剪纸让...

剪纸是中国的非物质文化遗产之一，它以细腻的线条和生动的形象，传递着丰富的民俗文化内涵。伴随着清脆的“咔嚓”声，出现在手中的，是一个个生动多姿的剪纸形象。每一张剪纸都是一首动人的诗、一幅感人的画、一个温馨的故事。剪纸让人们感受到传统文化的深厚底蕴和民间艺术的无限魅力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

建构“做思共生”的小学数学育人通道

教书育人（教师新概念） 2024年第4期 66-68页

作者：刘海弟葛再晓江苏省连云港市灌云县新区实验小学

“做思共生”的数学学习不仅是一种教学方式,也是一种教学思想、理念。在小学数学学科教学中,教师要打造“做思”共生的场域、疏通学生“做思”认知、引导学生“做思”互动、丰富学生的“做思”支撑,让学生“做思共生”。“做思共生”... 详细信息

“做思共生”的数学学习不仅是一种教学方式,也是一种教学思想、理念。在小学数学学科教学中,教师要打造“做思”共生的场域、疏通学生“做思”认知、引导学生“做思”互动、丰富学生的“做思”支撑,让学生“做思共生”。“做思共生”的数学教学,能充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值,同时也最能开发学生的数学学习潜质,发掘学生数学学习的潜能。

关键词：小学数学做思共生学科课程育人通道

维普期刊数据库博看期刊

新课标下如何让“动”成为小学英语课堂的主旋律

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下如何让“动”成为小学英语课堂的主旋律

跨学科学习:单元整体教学的重构——以五年级下册第七单元教学为例

2024年文化信息发展论坛

作者：王舒婷江苏省灌云县第二实验小学

小学英语课堂是动态双边沟通的场所,有效的师生互动对于教学成功至关重要。英语教育旨在培养学生的交流技巧,构建和谐的师生关系、培养学生英语应用能力、及创建高效率的英语课堂成为必需。尤其是课堂互动在本质上是一种言语交际活动,... 详细信息

小学英语课堂是动态双边沟通的场所,有效的师生互动对于教学成功至关重要。英语教育旨在培养学生的交流技巧,构建和谐的师生关系、培养学生英语应用能力、及创建高效率的英语课堂成为必需。尤其是课堂互动在本质上是一种言语交际活动,也是教师在课堂中了解学生学习情况的基本手段,更是一种双边性活动,并且为学生提供了实践语言的良机,营造出了"说"的情境,从而使师生间的教学氛围更为融洽。基于此,接下来本文基于小学英语教学,探讨课堂互动的现实意义,并着重探讨课堂互动推动英语课教学实际策略。

关键词：小学英语教学师生互动具体策略

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第23期 14-17页

作者：王跃江江苏灌云县云湖实验小学

2022年版课标在拓展型学习任务群中设置了“跨学科学习”任务群,旨在从国家课程设置的宏观视角,强化课程之间的融通和聚合,突破传统教学理念下资源逼、思维缺乏联动的弊端,通过跨学科的主题提炼、资源统整、策略优化,促进学生语文核心... 详细信息

2022年版课标在拓展型学习任务群中设置了“跨学科学习”任务群,旨在从国家课程设置的宏观视角,强化课程之间的融通和聚合,突破传统教学理念下资源逼、思维缺乏联动的弊端,通过跨学科的主题提炼、资源统整、策略优化,促进学生语文核心素养的提升。笔者就此以五年级下册第七单元教学为例,谈谈自己在这一方面的尝试和思考。

关键词：单元教学传统教学理念语文核心素养宏观视角跨学科学习主题提炼单元整体教学五年级

维普期刊数据库