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遵循认知规律，注重过程体验，提升数学素养

中学数学 2024年第18期 50-51页

作者：钱丽丽江苏省灌云县实验中学

文章记述了“矩形的性质”一课的教学预设及教学过程.教师在设计教学时，通过让学生类比平行四边形性质的探究路径展开探索，在过程体验中感受数学思想，积累活动经验，提升数学素养.通过教学实践，提出理解学生、理解教材、理解教学可... 详细信息

文章记述了“矩形的性质”一课的教学预设及教学过程.教师在设计教学时，通过让学生类比平行四边形性质的探究路径展开探索，在过程体验中感受数学思想，积累活动经验，提升数学素养.通过教学实践，提出理解学生、理解教材、理解教学可以让教学更具适应性、针对性和有效性.

关键词：认知规律数学素养矩形的性质

“我”也可以闪闪发光——考场作文题“成绩，来之不易”讲评与反思

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初中生世界 2024年第32期 21-25页

作者：严春艳江苏省灌云县实验中学

【设计理念】因受阅卷周期、新课进程等的影响，有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正，教师如果能抓住时机，找到升格点，可以收到事半功倍的效果。本节课，笔者设置了推出一期班级优秀作文小报...

【设计理念】因受阅卷周期、新课进程等的影响，有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正，教师如果能抓住时机，找到升格点，可以收到事半功倍的效果。本节课，笔者设置了推出一期班级优秀作文小报的情境，通过“试题回放，方法总结”“佳作示范，评改合一”“纠正提高，取长补短”等方法，层层推进，旨在引导学生在真实的情境中，通过具体范例，掌握作文升格的基本技巧，培养写作自信，提升观察生活、思考问题、表达情感的能力。【课堂实录】（上课伊始，师屏显与成绩的取得有关的名言。略。）

关键词：

“我”也可以闪闪发光--考场作文题“成绩,来之不易”讲评与反思

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第8期 21-25页

作者：严春艳江苏省灌云县实验中学

【设计理念】因受阅卷周期、新课进程等的影响,有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正,教师如果能抓住时机,找到升格点,可以收到事半功倍的效果。本节课,笔者设置了推出一期班级优秀作文小报的情境... 详细信息

【设计理念】因受阅卷周期、新课进程等的影响,有些教师在讲评考场作文题时一带而过。但学生面对考场作文的态度往往更加端正,教师如果能抓住时机,找到升格点,可以收到事半功倍的效果。本节课,笔者设置了推出一期班级优秀作文小报的情境,通过“试题回放,方法总结”“佳作示范,评改合一”“纠正提高,取长补短”等方法,层层推进,旨在引导学生在真实的情境中,通过具体范例,掌握作文升格的基本技巧,培养写作自信,提升观察生活、思考问题、表达情感的能力。

关键词：一带而过考场作文作文升格层层推进情境阅卷小报新课

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倾听法在班级管理工作中的运用

教书育人（教师新概念） 2024年第6期 75-77页

作者：朱新波江苏省灌云县实验小学

在小学班主任工作中,教师要运用倾听法优化班级管理效果。在倾听时要告别“独白”,切忌“抢白”,适度“留白”,优化沟通效果,展现倾听智慧。教师要辨析意见建议类、心理情绪类、求学求知类等反馈类型,结合实际情况给予学生有效反馈。在... 详细信息

在小学班主任工作中,教师要运用倾听法优化班级管理效果。在倾听时要告别“独白”,切忌“抢白”,适度“留白”,优化沟通效果,展现倾听智慧。教师要辨析意见建议类、心理情绪类、求学求知类等反馈类型,结合实际情况给予学生有效反馈。在倾听过程中要尊重学生、适当回应、灵活变通,优化倾听细节,提升师生情感。

关键词：倾听法班级管理小学班主任

数学抽象理解及解题技巧——以“探索三角形全等的条件”为例

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中学数学 2024年第10期 122-123页

作者：胡新华江苏省灌云县初级中学

三角形是具有性质特征的最简单的几何图形，尽管图形是直观的，但将图象概括为数学概念却是一个抽象化的过程，因为三角形包含有边的长短、角的大小等“数字化”的要素.换句话说是将“形”转化为“数”的过程，是数学概念抽象概括的过程... 详细信息

三角形是具有性质特征的最简单的几何图形，尽管图形是直观的，但将图象概括为数学概念却是一个抽象化的过程，因为三角形包含有边的长短、角的大小等“数字化”的要素.换句话说是将“形”转化为“数”的过程，是数学概念抽象概括的过程.“探索三角形全等的条件”就是对两个边长、角度一一对应的三角形，结合前面学过的线段和两角相等的知识进行探究，找出它们中一一对应的边、角相等的条件，是数学抽象理解与应用的过程.因此，在“探索三角形全等的条件”的课堂教学中，采用“实践活动中构建方法”的探究发现法最合适不过，既可以激活课堂气氛，又可以驱动学生的探究热情.

关键词：三角形全等的条件抽象理解解题技巧

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思政一体化背景下的辨析式学习

中学政史地（教学指导） 2024年第4期 5-6页

作者：柴厚伟江苏省灌云县小伊中学

思政一体化是将所有与思政教育有关的元素集结在一起,形成教育合力,达成思政教育目标的一种教育理念。辨析式学习是指在以生为本的前提下,通过设立主题、创设情境、引导交流、鼓励思辨等,让学生树立正确的观念,养成良好的行为习惯的一... 详细信息

思政一体化是将所有与思政教育有关的元素集结在一起,形成教育合力,达成思政教育目标的一种教育理念。辨析式学习是指在以生为本的前提下,通过设立主题、创设情境、引导交流、鼓励思辨等,让学生树立正确的观念,养成良好的行为习惯的一种新型学习形式。二者的结合是内在理念与外显行为的结合,为初中道德与法治教育规划了清晰的路径。

关键词：思政教育教育规划以生为本内在理念外显行为初中道德与法治良好的行为习惯创设情境

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“画板”实验思维可视化

中学数学 2024年第14期 30-31页

作者：贾永亮江苏省灌云县鲁河中学

1引言?义务教育数学课程标准(2022年版)?(以下简称?课标(2022年版)?)指出:“利用数学专用软件等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构．”几何画板作为一种常用的教学可视化工具,具...

1引言?义务教育数学课程标准(2022年版)?(以下简称?课标(2022年版)?)指出:“利用数学专用软件等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构．”几何画板作为一种常用的教学可视化工具,具有强大的演示功能,借助几何画板开展教学实验活动,可以创设真实情境、模拟运动过程、形成几何直观,实现静态问题动态化、抽象问题直观化、隐性问题可视化;尤其是几何画板的动画追踪功能,可以呈现运动轨迹,给学生思考问题、分析和解决问题提供了真实场景,有利于把复杂的问题变得简单、生动、形象．本文中以苏科版九年级上册第2章“对称图形——圆”单元教学中的几节常态课教学片段为例,探讨几何画板的可视化教学价值,以期与同行交流．

关键词：

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新课标背景下初中武术教学有效性策略

武当 2024年第7期 67-69页

作者：张长明江苏省灌云县鲁河中学

武术作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是一种独特的体育运动，更是一种融合了哲学和文化的综合性艺术，它承载着丰富的历史和文化信息，对于培养学生的身心健康、道德品质以及民族精神都有着深远的影响。随着新课标的实施，初中武... 详细信息

武术作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是一种独特的体育运动，更是一种融合了哲学和文化的综合性艺术，它承载着丰富的历史和文化信息，对于培养学生的身心健康、道德品质以及民族精神都有着深远的影响。随着新课标的实施，初中武术教学被赋予了更重要的地位，如何提高教学有效性，使其更好地服务于学生的全面发展，成为了当前亟待解决的问题。本文旨在探讨新课标背景下初中武术教学的有效性策略，以期为教学实践提供有益的参考。

关键词：新课标初中武术教学策略有效性

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“双减”背景下初中生物课堂教学策略研究

试题与研究 2024年第9期 165-167页

作者：宋飞江苏省灌云县鲁河中学

伴随新课改的不断深化与“双减”政策的落实，新课程标准针对学生的学习负担和自身的发散思维、创造力的培养提出了更高的要求。因此，为了减负提质，促进学生自身的学习能力及其核心素养提高，本文主要对“双减”背景下初中生物课堂教... 详细信息

伴随新课改的不断深化与“双减”政策的落实，新课程标准针对学生的学习负担和自身的发散思维、创造力的培养提出了更高的要求。因此，为了减负提质，促进学生自身的学习能力及其核心素养提高，本文主要对“双减”背景下初中生物课堂教学优化的意义进行探讨，并提出相应的教学策略，以有效地减轻学生的学习负担，提高初中生物教学质量。

关键词：双减初中生物课堂教学策略