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在高中生物学教学中渗透灾疫伦理教育的路径探索

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生物学教学 2024年第1期49卷 83-84页

作者：吴海峰江苏省滨海县八滩中学盐城224541

新课程标准的理念与灾疫伦理教育内涵非常契合,因此有必要在高中生物学教学中渗透灾疫伦理教育。通过积极落实课程目标、增加灾疫伦理教育的教学内容、丰富灾疫伦理教育的教学方法等途径,让灾疫伦理教育的开展成为可能,彰显生物学课程... 详细信息

新课程标准的理念与灾疫伦理教育内涵非常契合,因此有必要在高中生物学教学中渗透灾疫伦理教育。通过积极落实课程目标、增加灾疫伦理教育的教学内容、丰富灾疫伦理教育的教学方法等途径,让灾疫伦理教育的开展成为可能,彰显生物学课程的核心教育价值。

关键词：灾疫伦理教学渗透路径探索高中生物学

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节选类略读课文教学的“整读”设计与实施

教学与管理 2024年第23期 45-48页

作者：吴素红江苏省滨海县第二实验小学

节选类略读课文教学既要完成一般略读课文的教学目标,又要推进整本书阅读。实现二者兼顾,就需要针对“只教单篇”“先教单篇,再教整本”的现状,提出“整读”的观点。即在整本书阅读视域下,采取自上而下的“整本”统摄“单篇”的整体策... 详细信息

节选类略读课文教学既要完成一般略读课文的教学目标,又要推进整本书阅读。实现二者兼顾,就需要针对“只教单篇”“先教单篇,再教整本”的现状,提出“整读”的观点。即在整本书阅读视域下,采取自上而下的“整本”统摄“单篇”的整体策略和自下而上的“单篇”溯源“整本”的整合策略。让学生在“整本”中理解“单篇”,在“单篇”中管窥“整本”,并尝试从评价节点、评价内容、评价工具、评价主体四个方面构建整本书阅读视域下节选类略读课文教学评价框架。

关键词：小学语文整本书阅读节选类略读课文

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学本课堂:提升儿童语文学习力的策略探究

语文建设 2024年第18期 61-64页

作者：王建华徐燕江苏省盐城市滨海县第二实验小学江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

建构“以学习者为中心”的学本课堂,探寻儿童语文学习力提升的有效策略,可以从以下三个方面着手:研究学情视角,设定“学习型”教学目标,研制适宜的教学内容;基于语文素养,构建“三单式”学习流程,让学生经历从课前预学、课堂共学到课后... 详细信息

建构“以学习者为中心”的学本课堂,探寻儿童语文学习力提升的有效策略,可以从以下三个方面着手:研究学情视角,设定“学习型”教学目标,研制适宜的教学内容;基于语文素养,构建“三单式”学习流程,让学生经历从课前预学、课堂共学到课后实践的全过程;基于学习差异,通过组建课堂和家庭学习小组,开展“讨论学”“我教你”“监控学”等学习活动,以有效提升学生的语文素养。

关键词：学本课堂语文学习力提升策略

“求真”集正气 “务实”聚民心——江苏省射阳县国土资源局开展党的群众路线教育实践活动的做法

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中国土地 2013年第10期 14-15页

作者：刘文亚朱莉江苏省射阳县国土资源局

江苏省射阳县国土资源局在党的群众路线教育实践活动中,根据射阳的特点,紧扣＂惠民＂、＂求真＂、＂务实＂做好文章,让群众路线教育实践活动贯穿整个业务办理、行风整顿、作风整改、学风整治,排查不足,寻找漏洞,切实有效地开展党的群众... 详细信息

江苏省射阳县国土资源局在党的群众路线教育实践活动中,根据射阳的特点,紧扣＂惠民＂、＂求真＂、＂务实＂做好文章,让群众路线教育实践活动贯穿整个业务办理、行风整顿、作风整改、学风整治,排查不足,寻找漏洞,切实有效地开展党的群众路线教育实践活动.

关键词：教育实践活动党的群众路线国土资源局射阳县江苏省务实求真民心

用制度管人管事——江苏省射阳县国土资源局打造高效廉洁队伍的主要做法

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中国土地 2010年第9期 55-57页

作者：邵士东朱莉江苏省射阳县国土资源局

近年来，江苏省射阳县国土资源局严格按照依法行政、高效勤政、廉洁从政的总要求，切实履行保护资源、保障发展、维护权益、创新服务、优化职能的重要职责，全力打造高效廉洁队伍。队伍建设坚持注重实际，突出工作实效，大胆探索，勇于... 详细信息

近年来，江苏省射阳县国土资源局严格按照依法行政、高效勤政、廉洁从政的总要求，切实履行保护资源、保障发展、维护权益、创新服务、优化职能的重要职责，全力打造高效廉洁队伍。队伍建设坚持注重实际，突出工作实效，大胆探索，勇于创新；坚持凸显亮点，化解难点，突出重点，聚焦热点，以点着力，夯实高效廉洁队伍建设的根基。

关键词：国土资源局廉洁从政射阳县江苏省制度队伍建设依法行政维护权益

青少年武术套路训练中提升运动协调能力的策略

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拳击与格斗 2024年第17期 19-21页

作者：赵一帆薛霏霏江苏省滨海县明达中学江苏省滨海县东元高级中学

文章探讨了武术套路训练提升青少年运动协调能力的策略。教练需要重视力量与协调性训练的紧密结合，综合提升青少年的专项体能素质及技术水平，强化青少年的多感官感知能力，提升其关节的稳定性与控制能力。教练还需要重视对青少年思想... 详细信息

文章探讨了武术套路训练提升青少年运动协调能力的策略。教练需要重视力量与协调性训练的紧密结合，综合提升青少年的专项体能素质及技术水平，强化青少年的多感官感知能力，提升其关节的稳定性与控制能力。教练还需要重视对青少年思想认知与情感态度的培养，培养其积极向上的心态和热爱武术的精神，让他们全身心投入武术套路的学习与实践中。

关键词：高中生武术套路协调能力

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广东省高程异常坡度坡向分析

应用科学学报 2024年第3期42卷 447-456页

作者：邓思胜广东省国土资源测绘院广东广州510500

为了确定高程异常的空间变化情况,更好地指导全球导航卫星系统高程测量、数字高程基准维持等生产实践,提出利用数字高程模型(digital elevation model,DEM)理论研究似大地水准面的坡度、坡向等形态特征方法,建立高程异常与水平距离和方... 详细信息

为了确定高程异常的空间变化情况,更好地指导全球导航卫星系统高程测量、数字高程基准维持等生产实践,提出利用数字高程模型(digital elevation model,DEM)理论研究似大地水准面的坡度、坡向等形态特征方法,建立高程异常与水平距离和方位之间的联系。对广东省DEM,以及不同精度、分辨率的似大地水准面提取坡度、坡向后进行了重分类和统计分析比较。结果表明,广东省似大地水准面坡度、坡向上都存在一个主要数值,不同于普通DEM特征;整体上以坡度0.0020°,沿坡向297°逐渐下降;该方向上高程异常值变化率约3.49 cm/km;似大地水准面的坡度、坡向与其分辨率和精度都密切相关;坡度值受分辨率的影响更大,受精度的影响较小;分辨率的粗略化会降低其坡度值。

关键词：高程异常坡度坡向似大地水准面

主体功能视角下耦合马尔可夫链和PLUS模型的城镇开发边界划定研究

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地球信息科学学报 2024年第7期26卷 1702-1716页

作者：梁毅东张述清朱大明李永平昆明理工大学国土资源工程学院昆明650093 云南省国土资源规划设计研究院昆明650216 自然资源智慧治理产学研融合创新基地昆明650216

城镇开发边界对城市未来的土地利用和国土空间格局有指导和约束作用,主体功能定位是制定国土空间开发保护战略措施的基础,而现有城镇开发边界划定研究对主体功能的影响考虑不足。本文基于2009—2021年土地利用数据,选取重点生态功能区(... 详细信息

城镇开发边界对城市未来的土地利用和国土空间格局有指导和约束作用,主体功能定位是制定国土空间开发保护战略措施的基础,而现有城镇开发边界划定研究对主体功能的影响考虑不足。本文基于2009—2021年土地利用数据,选取重点生态功能区(澄江市)、农产品主产区(陆良县)、城市化地区(昆明市主城区)3种典型主体功能区域,耦合PLUS模型、匀速递增马尔可夫链和层次分析法,依据主体功能类型分别按照生态保护、农业生产、城镇发展情景进行2035年土地利用变化模拟和城镇开发边界的划定,并提出数量及空间格局优化方案。结果表明:①不同类型主体功能区城镇建设用地变化影响因素存在差异,重点生态功能区和农产品主产区主要受社会因素的影响,城市化地区主要受自然因素的影响;②提出匀速递增马尔可夫链对土地利用进行数量模拟,精度超过96%。通过PLUS模型对3种类型土地利用进行预测,Fom值介于0.1~0.3之间。耦合模型能较好的反映未来土地利用变化情况;③对不同主体功能类型的城镇建设用地进行模拟分析以及对划定的城镇开发边界与实际划定结果进行对比,提出澄江市应缩减边界规模,陆良县应进行布局优化,避让连片耕地并适当缩减边界规模,昆明主城区边界规模合理,但空间布局局部可以优化;城镇开发边界的划定应考虑不同主体功能定位,不能简单用一个统一的扩展倍数来限定。本文提出了在主体功能战略背景下的城镇开发边界划定的一种改进模型与耦合方法,可为政府相关部门开展具体工作提供依据。

关键词：三区三线主体功能区城镇开发边界情景模拟 PLUS模型滇中城市群

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微课助推学生对初中化学微观知识理解的实践

智力 2024年第1期 152-155页

作者：耿立广江苏省滨海县陈涛中学

在信息技术快速发展的背景下，互联网资源、现代信息技术手段在教育领域的应用越发广泛，出现了微课等新的教学形式。针对初中化学教学而言，微课能够展现化学领域的微观知识点，加强学生的理解和记忆，提高学生的学习效果。在实践教学... 详细信息

在信息技术快速发展的背景下，互联网资源、现代信息技术手段在教育领域的应用越发广泛，出现了微课等新的教学形式。针对初中化学教学而言，微课能够展现化学领域的微观知识点，加强学生的理解和记忆，提高学生的学习效果。在实践教学中，教师需要结合课堂教学需求，科学引入微课视频，化抽象为形象，帮助学生掌握化学知识的原理。文章分析了微课的特征，阐述了初中化学教学中应用微课的价值，提出了微课的设计原则、应用路径。

关键词：微课初中化学微观知识理解