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小学道德与法治体悟式教学设计的多元融合

山西教育(教学) 2024年第6期 47-48页

作者：李莉江苏省淮安市实验小学

传统的教学模式是单一的知识灌输，无法有效调动学生的学习能动性，枯燥的教学形式会影响学生的学习兴趣。教师在教学道德与法治课时，可以创新教学观念、优化教学方案、多元融合体悟式教学方式，让课堂形式更加生动，为学生的自主探索...

传统的教学模式是单一的知识灌输，无法有效调动学生的学习能动性，枯燥的教学形式会影响学生的学习兴趣。教师在教学道德与法治课时，可以创新教学观念、优化教学方案、多元融合体悟式教学方式，让课堂形式更加生动，为学生的自主探索提供更广阔的空间，让学生在体验与实践中内化学科知识，有效激发学生的学习兴趣，增强学生的实践感悟。

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统编教材革命岁月单元“教学评”一体化探析

语文世界 2024年第31期 28-29页

作者：姚海燕江苏省海安市李堡镇中心小学

小学语文统编教材六年级上册第二单元以革命岁月为主题，安排学习的五篇课文都具有革命文化类题材的特点，适合开展“文学阅读与创意表达”任务群教学，落实“教学评”一体化的要求。在本单元教学中，教师要关注革命文化学习目标，创设...

小学语文统编教材六年级上册第二单元以革命岁月为主题，安排学习的五篇课文都具有革命文化类题材的特点，适合开展“文学阅读与创意表达”任务群教学，落实“教学评”一体化的要求。在本单元教学中，教师要关注革命文化学习目标，创设红色之旅学习情境，设计多样化的学习实践活动，在实施“教学评”一体化的过程中，促进学生深入了解革命文化，深刻感悟革命精神与崇高品质，有效建构革命文化主题单元学习的方法与经验。

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慧爱善育:打好农村学校儿童的成长底色

中小学班主任 2024年第15期 85-87页

作者：孔祥香朱丽俭江苏省句容市郭庄镇中心小学

随着城镇化进程的加快,农村人口不断向城市流动,导致农村学校生源短缺,单亲或重组家庭儿童、外来创业人员随迁儿童、贫困家庭儿童和智力发育迟缓的儿童,占据农村小学生生源的较大比重。如何让这些儿童成长为健康向上、充满正能量的人,... 详细信息

随着城镇化进程的加快,农村人口不断向城市流动,导致农村学校生源短缺,单亲或重组家庭儿童、外来创业人员随迁儿童、贫困家庭儿童和智力发育迟缓的儿童,占据农村小学生生源的较大比重。如何让这些儿童成长为健康向上、充满正能量的人,是乡村教育必须直面的问题。文章结合具体案例,提出转识成慧,呵护每个儿童的生命尊严;心灵交融,拨动师生情感共鸣的琴弦;因材施教,提供儿童健康成长的“智慧拐杖”的策略,旨在唤醒学生对生命的敬畏意识,促进其健康成长。

关键词：农村儿童慧爱善育健康成长

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小学英语过程性写作教学的路径探索

中小学外语教学 2024年第16期47卷 21-26页

作者：冯龙燕张红江苏省南京市溧水区洪蓝中心小学江苏省南京市溧水区教师发展中心

当前小学英语写作教学中,存在写作缺乏内在动机、写作方法混乱以及写作评价匮乏单一等问题。针对上述问题,笔者通过三次磨课尝试探寻过程性写作教学路径。在过程性写作教学中,应以真实情境为引领,激发学生的写作动机,加强学生的迁移创... 详细信息

当前小学英语写作教学中,存在写作缺乏内在动机、写作方法混乱以及写作评价匮乏单一等问题。针对上述问题,笔者通过三次磨课尝试探寻过程性写作教学路径。在过程性写作教学中,应以真实情境为引领,激发学生的写作动机,加强学生的迁移创新能力;应选择恰当的写作方法,突出学生主体写作地位,在意义情境中应用和实践语言;应以多元评价为基准,借助自我反思与同伴协助,形成可视化的结果反馈。

关键词：过程性写作写作教学真实情境写作方法多元评价

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新课标下小学科学高效课堂的建构策略

求知导刊 2024年第6期 65-67页

作者：薛海霞江苏省海安市曲塘镇中心小学

随着新课改的推进,小学科学课堂被赋予了新的内涵。在此过程中,教师应以具体知识点为基础培养学生的学科核心素养,通过高效的师生、生生互动,帮助学生学习课本中的内容,积累专业知识,开阔视野,将理论知识与具体实践相结合,将学校资源与... 详细信息

随着新课改的推进,小学科学课堂被赋予了新的内涵。在此过程中,教师应以具体知识点为基础培养学生的学科核心素养,通过高效的师生、生生互动,帮助学生学习课本中的内容,积累专业知识,开阔视野,将理论知识与具体实践相结合,将学校资源与社会资源相联系。从具体的教学案例出发,分析新课标下小学科学高效课堂的建构策略。

关键词：新课标小学科学高效课堂建构策略

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小学数学教学中如何高效发挥学习单作用

阅读 2024年第47期 26-28页

作者：孙建明徐希浩江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

学习单作为学生探究学习的重要载体，如何高效发挥其功用？要根据学习内容和学生现状适时安排学习单的任务，根据学生的差异情况适当引导，问题要精简，核心任务要突出，同时要注意适度拓展延伸，让探究学习走向深入。

关键词：学习单核心问题探究高效

小学语文“整本书阅读”学习任务群的思考与实践

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成才 2024年第5期 82-84页

作者：邰晓强江苏省海安市墩头镇中心小学

在小学语文教学中推进落实“整本书阅读”学习任务群,教师要准确把握其教学价值,深刻认识整本书阅读对学生学习的推动作用,进一步厘清并优化整本书阅读教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,促使学生在阅读实践中掌握整本书阅读的操... 详细信息

在小学语文教学中推进落实“整本书阅读”学习任务群,教师要准确把握其教学价值,深刻认识整本书阅读对学生学习的推动作用,进一步厘清并优化整本书阅读教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,促使学生在阅读实践中掌握整本书阅读的操作策略。

关键词：小学语文教学整本书阅读学习任务群教学策略

来源：博看期刊

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小学语文挑战性学习任务的设计策略

语文世界 2024年第22期 14-15页

作者：夏颖江苏省海安市雅周镇中心小学

在以学习任务群的形式组织和呈现教学内容的理念指导下，设计富有挑战性的学习任务自然就成了语文教师必备的能力之一。在教学中，教师如何才能设计出能够激发学生好奇心、求知欲的挑战性学习任务呢？笔者结合教学实践，从以下几个方面...

在以学习任务群的形式组织和呈现教学内容的理念指导下，设计富有挑战性的学习任务自然就成了语文教师必备的能力之一。在教学中，教师如何才能设计出能够激发学生好奇心、求知欲的挑战性学习任务呢？笔者结合教学实践，从以下几个方面设计贴近学生认知最近发展区的挑战性任务，让他们“跳一跳就能摘到果子”，激发他们的学习积极性和主动性，提升他们的语文能力和核心素养。

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哈哈猪的错题集

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第8期 10-11页

作者：封国云江苏省泰兴市黄桥镇中心小学

哈哈猪正在整理自己学习“方程”的知识时出现的错题。我们一起来看一看吧!例题1 m×9可以写成m 9。()错解(√)。分析当数和字母相乘时,如果要省略“×”,数必须写在字母的前面。m×9可以写成9m。正解(×)。例题2 1.2m,6y=30,56÷a<7都... 详细信息

哈哈猪正在整理自己学习“方程”的知识时出现的错题。我们一起来看一看吧!例题1 m×9可以写成m 9。()错解(√)。分析当数和字母相乘时,如果要省略“×”,数必须写在字母的前面。m×9可以写成9m。正解(×)。例题2 1.2m,6y=30,56÷a<7都是方程。()错解(√)。

关键词：错题集错解 () 方程字母例题