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初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 28-30页

作者：朱腊生江苏省淮安市文通中学

开展基于教材的初中语文大单元教学,应立足核心素养和单元人文主题,确定大单元核心主题;紧扣任务群和单元语文要素,确定大单元核心任务;分析单篇课文特点和助学系统,夯实大单元单篇教学;创设单元整体和单篇教学情境,优化大单元学习背景。

关键词：教材初中语文大单元教学实践

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高中语文大单元教与学的深度融合探讨

新课程教学（电子版） 2024年第12期 54-56页

作者：单珊江苏省淮安市金湖中学

在当前的教育体系中,高中语文教学承担着传承文化、培养语言能力和提升思维品质的重要任务。基于对教育领域的研究和对实践经验的总结,本文阐述了高中语文大单元教学内容与学习任务深度融合的重要性,并提出了一系列有效的融合策略,旨在... 详细信息

在当前的教育体系中,高中语文教学承担着传承文化、培养语言能力和提升思维品质的重要任务。基于对教育领域的研究和对实践经验的总结,本文阐述了高中语文大单元教学内容与学习任务深度融合的重要性,并提出了一系列有效的融合策略,旨在为高中语文教师提供有针对性的指导,从而更好地提升高中语文的教育质量。

关键词：高中语文大单元教学内容学习任务深度融合

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任务法在高中英语阅读课堂中的实践

英语画刊(高中版) 2024年第18期 85-87页

作者：张弘扬江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

阅读教学是高中英语教学中的重点和难点内容，教学质量的优劣对学生的英语语言理解能力、英语文化视野、跨文化意识和语用能力的高低产生直接且重要的影响。随着国际经济文化交流日益频繁，对高素质人才的英语水平提出了新的更高的标准...

阅读教学是高中英语教学中的重点和难点内容，教学质量的优劣对学生的英语语言理解能力、英语文化视野、跨文化意识和语用能力的高低产生直接且重要的影响。随着国际经济文化交流日益频繁，对高素质人才的英语水平提出了新的更高的标准。但是，传统的英语阅读教学方法过于单一和乏味，难以调动学生主动阅读的兴趣，制约了教学有效性的提升。而任务教学法以明确的任务内容为引领，激励学生目标明确地开展英语阅读活动，有助于阅读效率的提升，也有利于学生英语综合素养的优化。本文将从课前预习、词汇积累、合作学习和阅读训练四个方面，就任务法在高中英语阅读课堂中的应用方法进行探究，供各位同仁参考。

关键词：

英语阅读素养下高中英语课外阅读活动的高效开展——以课外文本“Moving through cities”的活动设计为例

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英语画刊(高中版) 2024年第5期 28-30页

作者：薛昕江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

在高中阶段，教师积极发展学生的英语阅读素养，不仅是全面提高学生综合英语阅读理解能力的关键，而且有利于帮助学生养成良好的英语阅读学习习惯，强化学生的阅读体验，引导学生不断拓展自己的阅读面，促使学生能在把握文本主题意义的...

在高中阶段，教师积极发展学生的英语阅读素养，不仅是全面提高学生综合英语阅读理解能力的关键，而且有利于帮助学生养成良好的英语阅读学习习惯，强化学生的阅读体验，引导学生不断拓展自己的阅读面，促使学生能在把握文本主题意义的基础上，对文本中的信息进行拓展性的思考、归纳、总结和有效运用。为了能全面发展学生的英语阅读素养，

关键词：

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高中语文教学阅读素养培育的路径

天津教育 2024年第13期 147-149页

作者：洪星光孙超江苏省淮安市盱眙中学

高中语文阅读教学工作能够帮助学生提高阅读理解能力、强化生命体验、增加文学素材储备。新的时代背景下,要依据立德树人教育理念完成高中语文阅读教学模式的革新,坚持素质化育人,坚持学生为本,关注教学改革与发展,注重体现教育教学新... 详细信息

高中语文阅读教学工作能够帮助学生提高阅读理解能力、强化生命体验、增加文学素材储备。新的时代背景下,要依据立德树人教育理念完成高中语文阅读教学模式的革新,坚持素质化育人,坚持学生为本,关注教学改革与发展,注重体现教育教学新理念、新探索、新成果。

关键词：高中语文教学学生为本素养培育高中语文阅读教学教学改革与发展阅读理解能力语文阅读教学模式立德树人教育

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巧用问题链激活高中物理课堂教学

成才 2024年第12期 131-132页

作者：邵飞飞江苏省淮安市车桥中学

问题链具备由浅到深、由易到难的阶梯性引导特点,有利于将不同物理知识点联系起来,引导学生深度学习物理知识,从而更好地掌握知识,有利于促进师生之间、生生之间的互动,进一步提高物理教学质量。

关键词：高中物理问题链设计原则教学策略

来源：博看期刊

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高中物理课堂教学中教具的开发与应用

启迪与智慧(上) 2024年第3期 51-53页

作者：吕扬帆江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

在高中物理课堂教学中，教具开发与应用是重要议题。文章围绕教具在高中物理教学中的开发和应用这一主题展开，旨在探讨如何有效利用教具提高教学质量，并增强学生的学习体验。首先介绍了教具在物理教学中的重要性，然后分析了教具开发... 详细信息

在高中物理课堂教学中，教具开发与应用是重要议题。文章围绕教具在高中物理教学中的开发和应用这一主题展开，旨在探讨如何有效利用教具提高教学质量，并增强学生的学习体验。首先介绍了教具在物理教学中的重要性，然后分析了教具开发面临的挑战。接着，探讨了如何合理选择和使用教具，以满足不同的教学目标需求。最后，总结了教具开发与应用的益处，并提出了进一步研究和实践的建议。

关键词：高中物理教学教具开发教具应用教学质量学习体验

核心素养视角下高中英语语法课堂活动设计的优化——以译林版高中英语选择性必修第一册Unit 1为例

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英语画刊(高中版) 2024年第4期 67-69页

作者：王亚如江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

核心素养理念的提出为高中英语语法教学开启了新的局面，并提供了重要的评价标准，是英语语法教学的重要指导思想。因此，在设计高中英语语法教学活动时，教师应以核心素养的视角去分析、设计、实施、审视和优化语法教学活动，尊重学生...

核心素养理念的提出为高中英语语法教学开启了新的局面，并提供了重要的评价标准，是英语语法教学的重要指导思想。因此，在设计高中英语语法教学活动时，教师应以核心素养的视角去分析、设计、实施、审视和优化语法教学活动，尊重学生的认知基础，关注学生的思维和学习能力的发展情况，满足学生的语言发展需求，进而提高英语语法教学的效率。

关键词：

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高中思想政治大单元教学策略探讨

试题与研究 2024年第24期 82-84页

作者：郭亚萍江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

随着新课改的深入推进，越来越多的教师意识到大单元教学的重要性。作为一种极具贯穿性的教学策略，大单元教学主要围绕学科核心素养、教材内容、单元主题、大概念等多种要素展开。区别于以往的教学模式，大单元教学讲求知识点的兼容以... 详细信息

随着新课改的深入推进，越来越多的教师意识到大单元教学的重要性。作为一种极具贯穿性的教学策略，大单元教学主要围绕学科核心素养、教材内容、单元主题、大概念等多种要素展开。区别于以往的教学模式，大单元教学讲求知识点的兼容以及学科的交叉。在平时的教学活动中，教师紧扣学生的实际情况拟定大单元目标，明晰学习要求，创设真实情境，拟定大单元任务，引领学生高效学习，构建更加精彩的高中思想政治课堂。

关键词：高中思想政治大单元教学课堂教学

基于核心素养培养的初中历史单元教学设计研究

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教育界 2024年第14期 38-40页

作者：陈亚洲江苏省淮安市文通中学

在开展初中历史教学时,教师可以结合教材内容开展单元教学,引导学生对历史问题展开深度探索,从而有效锻炼学生的思维能力,培养学生的核心素养。文章分析了单元教学的要点以及开展初中历史单元教学的价值,并据此提出教师基于培养学生核... 详细信息

在开展初中历史教学时,教师可以结合教材内容开展单元教学,引导学生对历史问题展开深度探索,从而有效锻炼学生的思维能力,培养学生的核心素养。文章分析了单元教学的要点以及开展初中历史单元教学的价值,并据此提出教师基于培养学生核心素养的目标设计初中历史单元教学活动的策略,期望可以帮助帮助广大教师充分发挥单元教学的作用,构建高质量的初中历史课堂,促进学生全面发展。

关键词：单元教学核心素养初中历史教学策略

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