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浙江绍兴:破解引才“五难”困境

中国人才 2024年第2期 74-75页

作者：无浙江省绍兴市委人才办

资源慕赋并不出众的二三线城市,如何扬长避短打好引才突围战,是广大中小城市面临的共同课题。绍兴破题攻坚,探索出一条有自身特色的成功引才之路。近年来,浙江省绍兴市立足实际积极破解人才办牵头抓总力度偏弱、企业引才意识不强、创新... 详细信息

资源慕赋并不出众的二三线城市,如何扬长避短打好引才突围战,是广大中小城市面临的共同课题。绍兴破题攻坚,探索出一条有自身特色的成功引才之路。近年来,浙江省绍兴市立足实际积极破解人才办牵头抓总力度偏弱、企业引才意识不强、创新平台支撑不足、人才多头评价管理、人才服务保障欠优等难点堵点,建机制、强平台、抓改革、优服务,人才引进工作成效明显,近两年入选国家级领军人才数量居全国同类城市前列,全省设区市首位,实现历史性突破。

关键词：二三线城市浙江绍兴浙江省绍兴市领军人才平台支撑中小城市设区市历史性突破

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湖北荆州:“一村一匠”复兴民间技艺

中国人才 2024年第4期 72-73页

作者：湖北省荆州市委人才办湖北省荆州市委人才办

湖北省荆州市结合当地丰富的荆楚非遗手工技艺,实施“一村一匠”计划,打造“一个村子、一种工匠、一个手艺、一个品牌、一个产业”的乡村发展格局,让传统技艺在乡村产业振兴中焕发勃勃生机。——编者近年来,湖北省荆州市结合地方传统文... 详细信息

湖北省荆州市结合当地丰富的荆楚非遗手工技艺,实施“一村一匠”计划,打造“一个村子、一种工匠、一个手艺、一个品牌、一个产业”的乡村发展格局,让传统技艺在乡村产业振兴中焕发勃勃生机。——编者近年来,湖北省荆州市结合地方传统文化特色和习俗,挖掘培养乡村手工业者、传统艺人,通过设立名师工作室、大师传习所,开展研讨交流,举办技能竞赛等手段,传承发展传统技艺。鼓励职业院校(技工院校)开展传统技艺传承人教育。在传统技艺人才聚集地设立工作站,开展研习培训、示范引导.

关键词：名师工作室技工院校职业院校湖北省荆州市传统文化特色示范引导一村研讨交流

基于STEAM教育理念的高中生物学教学策略探讨

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智力 2024年第7期 32-35页

作者：熊志建江苏省淮安市淮海中学

在当今快速发展的科技时代，基于STEAM教育理念的高中生物学教学显得尤为重要。STEAM教育方法注重跨学科的整合，目的在于培育学生具备创新的思考方式和高效解决问题的技能。在STEAM教育理念下，教师可将多门学科的内容组成有机的整体... 详细信息

在当今快速发展的科技时代，基于STEAM教育理念的高中生物学教学显得尤为重要。STEAM教育方法注重跨学科的整合，目的在于培育学生具备创新的思考方式和高效解决问题的技能。在STEAM教育理念下，教师可将多门学科的内容组成有机的整体，以问题为导向设计教学目标，从而培养学生的问题意识和创新实践能力。从整体上来说，STEAM教育理念符合《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的相关内容，是当前培养生物人才、推动学生全面发展的重要途径。基于此，文章首先对STEAM教育理念融入高中生物学学科的必要性进行分析，接着结合具体的教学内容对STEAM教育理念下的高中生物学教学策略展开探析。

关键词： STEAM 生物学高中教学

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大中小学思想政治教育一体化建设探析

中学政治教学参考 2024年第27期 34-36页

作者：张乃宝江苏省淮安市楚州中学

推进大中小学思想政治教育一体化建设,要以党的二十大精神为基本遵循,从落实立德树人根本任务的应然、推进人才培养工作的实然、完善“大思政”育人格局的本然等方面,认识大中小学思想政治教育一体化建设的价值。大中小学思想政治教育... 详细信息

推进大中小学思想政治教育一体化建设,要以党的二十大精神为基本遵循,从落实立德树人根本任务的应然、推进人才培养工作的实然、完善“大思政”育人格局的本然等方面,认识大中小学思想政治教育一体化建设的价值。大中小学思想政治教育一体化建设要求:在横向结构中寻得耦合关系,构建协同育人新格局;在纵向衔接中实现上下贯通,嵌入全方位、全过程、全员性育人体系。在一体化建设过程中,应确定行动策略,坚持问题导向,做到“五个坚持”,以切实推进大中小学思想政治教育一体化建设。

关键词：大中小学思想政治教育一体化价值要求五个坚持

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基于“文学圈”模式的初中英语阅读教学研究

英语教师 2024年第3期24卷 92-94,98页

作者：尤芬江苏省淮安市曙光双语实验学校江苏淮安223200

在教学深化改革的不断推进中,教育教学目标、人才培养标准也在不断变化。阅读课程作为初中英语教学的重要部分,其教学目标应该同步调整,以适应时代的需求变化;其教学模式应该不断创新,以满足学生的能力发展需求。以“文学圈”模式辅助... 详细信息

在教学深化改革的不断推进中,教育教学目标、人才培养标准也在不断变化。阅读课程作为初中英语教学的重要部分,其教学目标应该同步调整,以适应时代的需求变化;其教学模式应该不断创新,以满足学生的能力发展需求。以“文学圈”模式辅助初中英语阅读教学是近年来引入的新的教学理念和教学方式,拓宽了初中英语阅读教学的道路,点亮了初中英语学科核心素养形成的灯塔。在分析传统英语阅读教学模式的弊端的基础上,阐明“文学圈”阅读教学模式的概念及重要意义,探讨基于“文学圈”模式的初中英语阅读教学。

关键词： “文学圈” 阅读教学初中英语

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山西阳泉:“硒”才汇聚赋能振兴

中国人才 2024年第9期 72-73页

作者：南京大学乡村治理与乡村振兴课题组无不详山西省阳泉市委人才办

集聚一方人才,打造一个品牌,带活一个产业,富裕一方农民。2023年,阳泉富硒农业产业基地规模、产业产值均位于山西省第一方阵,农业“特”“优”“精”潜力正在加速释放。——编者。山西省阳泉市地处太行山西麓,自古为三晋门户、晋冀要冲... 详细信息

集聚一方人才,打造一个品牌,带活一个产业,富裕一方农民。2023年,阳泉富硒农业产业基地规模、产业产值均位于山西省第一方阵,农业“特”“优”“精”潜力正在加速释放。——编者。山西省阳泉市地处太行山西麓,自古为三晋门户、晋冀要冲,这里山川叠翠、风光旖旎。近年来,阳泉大力实施农业“特”“优”“精”战略,将硒产业开发作为突破口和支撑点,持续加强校地合作,大力推动硒产业人才引进培育,着力以人才集聚推动产业振兴,以产业振兴助力乡村全面振兴。

关键词：产业振兴富硒农业全面振兴校地合作山西省阳泉市人才集聚山西阳泉产业基地

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培养拥有“四个自信”的孩子的淮安范式打造

江苏教育 2024年第22期 24-25页

作者：陈俊祥淮安市委教育

近年来,淮安市委印发专项实施意见,将培养拥有“四个自信”的孩子的要求与学习贯彻党的二十大精神、深入开展主题教育结合起来,以三个“再进一步”积极创新思政教育模式,打造培养拥有“四个自信”的孩子的淮安范式,未成年人思想道德建... 详细信息

近年来,淮安市委印发专项实施意见,将培养拥有“四个自信”的孩子的要求与学习贯彻党的二十大精神、深入开展主题教育结合起来,以三个“再进一步”积极创新思政教育模式,打造培养拥有“四个自信”的孩子的淮安范式,未成年人思想道德建设工作受到中央精神文明建设指导委员会表彰,成为全国未成年人思想道德建设工作先进城市,《新闻联播》《人民日报》以及《中国教育报》等媒体以直播或头版、专版等方式广泛推介淮安坚定培养拥有“四个自信”孩子的经验做法。

关键词：育人模式主题教育品牌建设

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核心素养背景下高中化学教学实践与思考

高考 2024年第4期 123-125页

作者：赵观江苏省淮安市洪泽湖高级中学江苏淮安223100

随着新课程改革的深入推进,在核心素养背景下,高中化学教学也有了新的要求和目标。高中化学作为学生学习的一门重要学科,教师在教学工作中要注意培养学生的学科核心素养,注重以学生为中心开展课堂教学活动,促使学生掌握更加丰富的知识内... 详细信息

随着新课程改革的深入推进,在核心素养背景下,高中化学教学也有了新的要求和目标。高中化学作为学生学习的一门重要学科,教师在教学工作中要注意培养学生的学科核心素养,注重以学生为中心开展课堂教学活动,促使学生掌握更加丰富的知识内容,满足人才培养需求。为了更好地促进高中化学教学质量提升,教师要提高自身的专业水平,结合学科特点和学生学习需求,不断优化教学模式和方法,更好地培养学生学科核心素养。本文首先分析了核心素养背景下高中化学教学要求和目标,然后重点探究了基于核心素养背景的高中化学教学策略,以期为促进学生全面发展、推动我国教育事业发展贡献绵薄之力。

关键词：核心素养高中化学教学批判性思维

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构建精彩,成就创造性小学数学课堂

好家长 2024年第21期 93-94页

作者：严守燕江苏省淮安市北京路小学

创造性思维是新时期人才培养的目标导向,而小学阶段是培养创造性思维的关键时期,为此教师应当充分尊重学生的天性,成就创造性课堂,保护学生的创造欲望,从而激发学生的创造潜能。所谓创造性课堂,是指课堂氛围民主、课堂内容创新、教学形...

创造性思维是新时期人才培养的目标导向,而小学阶段是培养创造性思维的关键时期,为此教师应当充分尊重学生的天性,成就创造性课堂,保护学生的创造欲望,从而激发学生的创造潜能。所谓创造性课堂,是指课堂氛围民主、课堂内容创新、教学形式别致的课堂实施方式。它崇尚让学生成为课堂的主人,深刻体验学习经历,思维深度和广度可见。这与传统教学理念大相径庭,更加尊重学生是活泼的个体,师生是创造性课堂学习共同体。基于此,笔者从以下方面阐述创造性课堂建设的实践。

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