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创新民间游戏助推深度学习

文理导航(上旬) 2024年第7期 91-93页

作者：郁贇花江苏省海门区海南幼儿园

深度学习是幼儿获益终身的学习方式，在深度学习的过程中，幼儿将不断感受自我成长的快乐。游戏是幼儿一日生活最重要的组成部分，在游戏过程中，幼儿稚嫩的语言、天马星空的想象、充满创意的思维都在其中慢慢地展现出来。民间游戏，简... 详细信息

深度学习是幼儿获益终身的学习方式，在深度学习的过程中，幼儿将不断感受自我成长的快乐。游戏是幼儿一日生活最重要的组成部分，在游戏过程中，幼儿稚嫩的语言、天马星空的想象、充满创意的思维都在其中慢慢地展现出来。民间游戏，简单易操作，它将传统文化和幼儿的一日生活紧紧相连，是幼儿园课程中不可多得的教育资源。然而，随着现代化教育的发展，传统的民间游戏渐渐淡出了幼儿的视野。因此，笔者尝试与幼儿共同拾忆民间游戏，探索如何通过创新民间游戏，助推幼儿的深度学习。

关键词：民间游戏深度学习创新实践

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自然观察下对幼儿游戏的适宜性指导

福建教育 2024年第3期 40-42页

作者：戴小红江苏省海安市大公镇中心幼儿园

教师对游戏中的幼儿进行适宜性指导是支持幼儿深度学习的重要方式。本文阐述了教师以自然观察为基础,并对幼儿游戏进行应需、即时、个性、恰当的指导,进而凝练出幼儿游戏适宜性指导的策略。即教师有目的、有计划地对幼儿在自然的游戏状... 详细信息

教师对游戏中的幼儿进行适宜性指导是支持幼儿深度学习的重要方式。本文阐述了教师以自然观察为基础,并对幼儿游戏进行应需、即时、个性、恰当的指导,进而凝练出幼儿游戏适宜性指导的策略。即教师有目的、有计划地对幼儿在自然的游戏状态下进行观察,了解幼儿游戏行为,解读幼儿行为背后的意义和需求,把握指导时机,从而采取分层目标式、主题关联式、情感式与组合式指导等适宜性指导策略,促使幼儿的游戏向更高水平发展。

关键词：自然观察幼儿游戏适宜性指导

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我们一起“挖”长江

幼儿100（教师版） 2024年第6期 66-72,F0003页

作者：冷慧王海英鞠洁张启航江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

生生不息的母亲河流淌着古老的文明,近在咫尺的长江水哺育着纯真质朴的扬中娃,更带给他们无限的学习可能、憧憬与梦想。一、活动背景从小生活在长江边的幼儿对长江有着深刻的记忆。在“童眼看江洲研学促成长”的踏青远足活动中,大一班... 详细信息

生生不息的母亲河流淌着古老的文明,近在咫尺的长江水哺育着纯真质朴的扬中娃,更带给他们无限的学习可能、憧憬与梦想。一、活动背景从小生活在长江边的幼儿对长江有着深刻的记忆。在“童眼看江洲研学促成长”的踏青远足活动中,大一班的幼儿对扬中四面环水的地形地貌非常感兴趣,他们观察着水流的速度、水流的方向、不同水的样态等,并交流着热点话题,如长江是从哪里来的,长江的水又是如何流淌的,江里住着哪些小鱼,等等。作为教师,支持幼儿的提问,耐心认真地倾听幼儿的提问,记录下幼儿的提问,就是探究的良好开端;经过筛选和判断,引导幼儿用适宜的方法解决问题、寻找答案,就是探究的过程。

关键词：扬中母亲河提问促成长耐心幼儿长江热点话题

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陶行知生活教育理念下的幼儿生成性主题活动

东方娃娃（保育与教育） 2024年第1期 84-85页

作者：李桂英江苏省丰县大沙河镇中心幼儿园

具体来说,幼儿园主题活动是指在一段时间里,以贴近幼儿生活的某个中心内容为主线组织的教育教学活动。通过对这一内容的探索和学习,幼儿可以获得与该主题相关的比较完整的经验和一定的探索能力,与此同时,伴随着幼儿和同伴共同探究的过程... 详细信息

具体来说,幼儿园主题活动是指在一段时间里,以贴近幼儿生活的某个中心内容为主线组织的教育教学活动。通过对这一内容的探索和学习,幼儿可以获得与该主题相关的比较完整的经验和一定的探索能力,与此同时,伴随着幼儿和同伴共同探究的过程,幼儿的自信心得到很好的培养。在主题活动中,幼儿不仅仅是参与者,更是创造者。主题生成这个概念虽然已经不再“新鲜”,但在实践中,生成性主题活动的实施情况并不理想。

关键词：共同探究幼儿生活探索能力主题生成幼儿园主题活动陶行知生活教育教育教学活动生成性

中班科学活动融合STEM教育的实践——“来自一片香樟叶的灵感”项目活动为例

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新课程教学（电子版） 2024年第6期 162-164页

作者：杨燕妮江苏省盱眙县官滩镇中心幼儿园

中班幼儿在科学活动探究中具有一定的问题意识,能通过自己寻找解决问题的方法而得出结论,但由于幼儿认知水平存在差异性和局限性,导致他们探究的深入度和坚持性还有一定的上升空间。盱眙县官滩镇中心幼儿园中班科学活动中融入STEM教育,... 详细信息

中班幼儿在科学活动探究中具有一定的问题意识,能通过自己寻找解决问题的方法而得出结论,但由于幼儿认知水平存在差异性和局限性,导致他们探究的深入度和坚持性还有一定的上升空间。盱眙县官滩镇中心幼儿园中班科学活动中融入STEM教育,通过让幼儿参与设计、制作和测试小船的过程,培养幼儿的想象创造力、问题解决能力和合作精神。研究结果表明,STEM教育活动对幼儿的全面发展具有重要的影响作用。

关键词：中班幼儿科学活动 STEM教育

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新时代背景下幼儿园劳动教育的实践分析

东方娃娃（保育与教育） 2024年第6期 61-63页

作者：童爱芹江苏省宝应县泾河镇中心幼儿园

随着社会发展和教育理念的更新,人们认识到幼儿期是塑造个体品质和社会责任感的关键时期。幼儿园劳动教育不仅是一种必须有的课程设置,更是培养幼儿综合素养和社会价值观的重要途径。

关键词：综合素养幼儿园个体品质培养幼儿课程设置社会责任感实践分析幼儿期

以德育人以爱施教——谈幼儿园教育中立德树人理念的有效落实

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新智慧 2024年第1期 59-61页

作者：景霞江苏省海安市曲塘镇中心幼儿园

立德树人是我国教育事业的根本任务,而幼儿园教育是整个教育链条的开端,是人才培育的伊始,也是为幼儿日后的成长奠定基础的重要阶段。在此背景下,坚持围绕立德树人任务,开展幼儿园德育,是促进幼儿健康快乐成长的必然选择。坚持以德育人... 详细信息

立德树人是我国教育事业的根本任务,而幼儿园教育是整个教育链条的开端,是人才培育的伊始,也是为幼儿日后的成长奠定基础的重要阶段。在此背景下,坚持围绕立德树人任务,开展幼儿园德育,是促进幼儿健康快乐成长的必然选择。坚持以德育人、以爱施教,为人才培养打好德育基础,为幼儿成长、发育提供德育支持,是当今幼儿园教育改革的重任。

关键词：幼儿园教育立德树人以德育人幼儿成长幼儿园德育以爱施教人才培育有效落实

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从陶行知教育理论看幼儿教师专业发展

动漫界（幼教365） 2024年第28期 74-76页

作者：王卫伟江苏省海安市南莫镇中心幼儿园

教师的专业素养提升并非一朝一夕之事,而是一个漫长而持续的旅程。面对内涵建设这一难点,园所在行知思想的指引下,带领教师开展了富有实效的研究,不断提升教师专业素养。

关键词：教师专业素养行知思想内涵建设幼儿教师专业发展陶行知教育理论不断提升教师的专业素养实效

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幼儿园分级阅读教学的实践与思考

读写算 2024年第12期 14-16页

作者：黄松源江苏省昆山市新镇中心幼儿园

幼儿园阶段的孩子正处于探索新知的关键时期，亦是培养阅读习惯的重要时期，在家校、孩子的共同探索之下，不仅可以有效促进幼儿的全面发展，还能为孩子带来无限乐趣。但是，由于幼儿园阶段的孩子并不具备良好的阅读能力，幼儿园教学的... 详细信息

幼儿园阶段的孩子正处于探索新知的关键时期，亦是培养阅读习惯的重要时期，在家校、孩子的共同探索之下，不仅可以有效促进幼儿的全面发展，还能为孩子带来无限乐趣。但是，由于幼儿园阶段的孩子并不具备良好的阅读能力，幼儿园教学的方式选择性增多，呈现出多元化趋势。基于现状，以幼儿园分级阅读教学为研究主体，对幼儿阅读现状、幼儿园分级阅读教学的实践进行了研究分析。

关键词：幼儿园分级阅读教学