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检索条件"机构=江苏省海安市城东镇西场初级中学"
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“双减”政策背景下农村学校德育的生态变迁与实践路径——以江苏省兴化市大邹初级中学为例
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中学课程资源 2024年 第10期 14-16页
作者： 黄得钦 兴化市大邹初级中学
随着国家“双减”政策的发布和推进，学校、家庭和培训机构的价值被重构，深刻影响着农村中学的德育工作。江苏省兴化市大邹初级中学面对德育的生态变迁，教师应深入分析问题，了解学生及其家庭状况，通过调查问卷了解学生的学习需求和... 详细信息
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信息技术与初中数学教学深度融合路径探究
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成才 2024年 第15期 106-107页
作者： 周爱军 江苏省海安市白甸镇初级中学
在现代教育中,信息技术的应用愈加重要,其为学生提供了丰富的学习资源和工具,激发了他们的学习兴趣。在初中数学教学中,教师应用信息技术不仅有助于提高教学质量和效果,还有助于培养学生的综合素养和信息技术素养。因此,教师在应用信息... 详细信息
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核心素养视域下的初中音乐欣赏教学
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琴童 2024年 第8期 45-47页
作者： 缪钰赟 江苏省海安市李堡镇初级中学
音乐课程承载着培养学生音乐核心素养的重任。音乐欣赏教学作为音乐课堂教学不可或缺的一环，不仅能深化学生对音乐的理解与感受，还是落实核心素养教育的关键途径。在当前教育改革的浪潮中，探究核心素养视域下的初中音乐欣赏教学尤为...
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致力于提升核心素养的作业设计微探
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作文（高中版） 2024年 第10期 41-42页
作者： 夏安莹 江苏省海安市李堡镇初级中学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业。作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性,为学生发挥创造力提供空间。教育者应当充分认识当下作业设... 详细信息
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致力于提升核心素养的作业设计微探
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作文 2024年 第40期 41-42页
作者： 夏安莹 江苏省海安市李堡镇初级中学
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业。作业设计要在识记、理解和应用的基础上加强综合性、探究性和开放性，为学生发挥创造力提供空间。教育者应当充分认识当下作...
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新课标背景下初中美术基于模块整合的单元化教学实践
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青少年书法（少年版） 2024年 第6期 50-52页
作者： 谢海昀 江苏省海安市李堡镇初级中学
单元化教学作为一种教育策略,已经在初中美术教育中得到广泛应用。它以有机的方式整合不同主题和技能,使学生能够更深入地理解美术知识,培养创造力,提高综合素养。同时,基于模块整合的单元化教学方法为教师提供了更灵活的教学方式,帮助... 详细信息
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聚焦中考“跨学科”考题
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初中生世界 2024年 第Z6期 101-102页
作者： 徐萍萍 江苏省海安市李堡镇初级中学
一、以其他学科为背景例1 (2023·四川遂宁)烷烃是一类由碳、氢元素组成的有机化合物，在生产生活中可作为燃料、润滑剂等原料，也可用于动、植物的养护。通常用碳原子的个数命名为甲烷、乙烷、丙烷……癸烷（当碳原子数目超过10个时即...
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指向深度学习的初中数学有效问题设计
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数学教学通讯 2024年 第5期 83-85页
作者： 钟卿 江苏省海安市大公镇初级中学 226600
知识的传授不是唯一的数学教学目标,教师还应帮助学生进行深度学习,接触数学学科的内核,培养数学的高阶思维.教师应在数学课堂中坚持问题导向,通过设计有效的导入式、引导式、探究式、协作式和总结式问题,引领学生增加对数学学科的兴趣... 详细信息
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重在逻辑分析与推理论证的尺规作图
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初中生世界 2024年 第Z6期 95-96页
作者： 张海燕 江苏省海安市李堡镇初级中学
近年来，江苏各地中考试卷中尺规作图的考查地位不断提升。本文带领同学们对2023年江苏各地中考试卷中的典型尺规作图考题做一次梳理，分析在这个考点上可能的考查题型。题型一考查作法依据考题1 (2023·江苏常州)小明按照以下步骤画线...
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开展有效合作 提升课堂实效
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数学教学通讯 2024年 第11期 71-72页
作者： 穆玉秀 江苏省海安市大公镇初级中学 226600
合作学习作为一种新型的、高效的学习方式,在课堂教学中发挥着重要的作用.研究者分析了当下合作学习中存在的一些问题,并提出了几个有效教学策略,以期通过合作目标的清晰化、合作内容的充实化、合作过程的科学化来培养学生良好的合作精... 详细信息
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