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让教师在真情言说中感悟——江苏省海安县实验小学教师撰写教育故事的故事

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当代教育科学 2004年第4期 41-45页

作者：顾荣江苏省海安县实验小学

作为全国教育科学“十五”规则重点课题“教育研究与教师的专业发展”的子课题研究单位，自2002年下半年起，我们就在思考着这样一些问题：什么是适合教师的专业发展的教育研究?什么是适合基层教师的研究方法?什么样的教师研究方式能促... 详细信息

作为全国教育科学“十五”规则重点课题“教育研究与教师的专业发展”的子课题研究单位，自2002年下半年起，我们就在思考着这样一些问题：什么是适合教师的专业发展的教育研究?什么是适合基层教师的研究方法?什么样的教师研究方式能促进教师个人实践知识的更新?作为学校应该如何引导教师参与教

关键词：江苏海安县实验小学教师教育科研教学方法教学组织

走进美妙的“交往”世界——江苏省海安县海陵小学交往教育校本课程写真

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基础教育课程 2010年第1期 146-148页

作者：徐金贵许卫兵江苏省海安县江苏省海安县海陵小学

·针对留守儿童的急剧增加，孩子直面父母亲情缺失等现象，对5800名城镇儿童进行独特调研；·以“交往”为主题来重建教育理想，“以体验为学习方式，以唤醒为教育要义”；

关键词：交往教育 “交往” 校本课程海安县江苏省写真小学海陵

学校环境文化建设的“行”与“思”——江苏省海安县李堡实验小学乡土文化教育实践

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中小学校长 2017年第4期 65-67页

作者：杨桂林江苏省海安县李堡实验小学

大道无形,教育无痕。用乡土文化构建属于学校独特的文化语言,这将会深深影响着每一个有品位的教育人。——题记一、缘起：一份源自政府的人文情怀我校创建于1904年,地处南黄海之滨,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的现代化小学。

关键词：乡土文化环境文化教育实践江苏省海安县文化构建文化语言文化底蕴黄海之滨江苏省教育时代精神

教研组的游戏规则——对F校六数教研组的个案研究

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当代教育科学 2010年第4期 13-15页

作者：张先跃江苏省海安县明道小学

本文中所说的教研组游戏规则，特指在教研组正式制度之外的、与教研组生活相关的、在教研组交往与互动中生成的、为教研组成员所遵循的组织约定，是对学校教研组制度的必要补充，属于教研组运行过程中心理与文化层面的东西．是维系教研... 详细信息

本文中所说的教研组游戏规则，特指在教研组正式制度之外的、与教研组生活相关的、在教研组交往与互动中生成的、为教研组成员所遵循的组织约定，是对学校教研组制度的必要补充，属于教研组运行过程中心理与文化层面的东西．是维系教研组正常运转必不可少的因子。

关键词：教研组游戏规则个案正常运转文化层面运行过程制度学校

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重视培育学生数字素养

小学科学 2025年第1期 106-108页

作者：王洁海安市金港实验小学江苏

教育的创新与变革,推动和促进数字素养理念的普及与发展,并将其融合在小学教育的发展中。首先要关注的是,潜移默化地对小学生信息意识加以影响与传达,为小学生提供更多的机会进行信息技术实践,让他们更多地树立创新理念,才能真正促进小... 详细信息

教育的创新与变革,推动和促进数字素养理念的普及与发展,并将其融合在小学教育的发展中。首先要关注的是,潜移默化地对小学生信息意识加以影响与传达,为小学生提供更多的机会进行信息技术实践,让他们更多地树立创新理念,才能真正促进小学生的进步与发展。学生的发展,离不开数字素养的培育与提升。教师应注重转变教学思路,在教学中进行摸索与创新,注重培育学生良好的信息意识、计算思维能力和数字化能力。

关键词：信息科技数字素养培育

体验乡土生活享受闲暇快乐——江苏省海安县曲塘小学“闲暇生活指导”活动侧记

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小学德育 2005年第14期 34-36页

作者：夏小进江苏海安县曲塘小学

一年中，双休、节庆日，以及寒暑假，累计达160余天，学生拥有十分富足的闲暇时间。马克思说过“财富就是可以自由支配的时间”。如何享用这笔财富，农村孩子心中有些茫然。他们有的父母进城务工，成为“留守孩”，有的父母文化素质不... 详细信息

一年中，双休、节庆日，以及寒暑假，累计达160余天，学生拥有十分富足的闲暇时间。马克思说过“财富就是可以自由支配的时间”。如何享用这笔财富，农村孩子心中有些茫然。他们有的父母进城务工，成为“留守孩”，有的父母文化素质不高，不懂得管教。在闲暇时间里孩子常常无处去，无事做，无人管。调查显示，78％的学生觉得“双休日很无聊”。常言道：闲则生非。追溯学生道德品质、行为习惯问题产生的根源，多数要归咎为闲暇生活出了问题。人们常说“5+2=0”或“5<2”，

关键词：江苏海安县曲塘小学 “闲暇生活指导”活动未成年人思想道德建设德育工作

找准发展支点打造亮丽名片——江苏省海安县城南实验小学教研组特色建设的实践探索

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江苏教育 2017年第54期 19-20页

作者：高小娣江苏省海安县城南实验小学科研处

江苏省海安县城南实验小学提出教研组特色建设。特色建设包含两个部分:一是特色活动,教研组每学期要开展一次有意义、有价值的学科活动;二是特色课程,教研组结合学科、年级、学生的特点,研发特色课程。教研组特色建设必须远离包装,走内... 详细信息

江苏省海安县城南实验小学提出教研组特色建设。特色建设包含两个部分:一是特色活动,教研组每学期要开展一次有意义、有价值的学科活动;二是特色课程,教研组结合学科、年级、学生的特点,研发特色课程。教研组特色建设必须远离包装,走内涵发展的道路:重视优秀教研组长的作用,形成组内专业学习共同体,秉持'向内看'的教学观。基于特色的创新,是教研组特色建设可持续发展的动力源泉。

关键词：教研组建设特色品牌内涵发展持续动力

江苏省海安县中、小学生食品安全知、信、行调查分析

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职业与健康 2008年第22期24卷 2455-2457页

作者：史亚军江苏省海安县卫生监督所 226600

目的了解江苏省海安县中小学生食品安全知识、态度及行为的现状,为开展中小学生食品安全知识教育提供依据。方法采用分层整群随机的方法,抽取海安县6所中小学1642名在校学生,以问卷的方式调查其食品安全知识、态度、行为。结果该县中小... 详细信息

目的了解江苏省海安县中小学生食品安全知识、态度及行为的现状,为开展中小学生食品安全知识教育提供依据。方法采用分层整群随机的方法,抽取海安县6所中小学1642名在校学生,以问卷的方式调查其食品安全知识、态度、行为。结果该县中小学生食品安全知识知晓率为37.5%,态度正答率为73.7%,行为形成率为64.2%,广播和电视是中小学生获得食品安全知识的主要途径。结论海安县中小学生食品安全知识知晓率偏低,加强对该县中小学生食品安全知识的教育很有必要。

关键词：中小学生食品安全知识态度行为

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“读”是低年级思想品德课教学的基础

甘肃教育 1995年第3期 26-27页

作者：张亚兰江苏海安县明道小学

“读”是低年级思想品德课教学的基础江苏海安县明道小学张亚兰思想品德课是一门集思想性、趣味性和知识性于一体的新学科，它是在校小学生接受道德素质教育的重要途径。秧苗要从小培育，学生的素质也必须从小抓起，为祖国培养什么样的... 详细信息

“读”是低年级思想品德课教学的基础江苏海安县明道小学张亚兰思想品德课是一门集思想性、趣味性和知识性于一体的新学科，它是在校小学生接受道德素质教育的重要途径。秧苗要从小培育，学生的素质也必须从小抓起，为祖国培养什么样的人才，这是社会主义中国的百年大计，...

关键词：思想品德课教学 “读” 小学低年级学生以读为主抗美援朝清洁工人道德素质教育直观教学法江苏海安教学方法