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数字化实验设计在初中化学教学中的应用

文理导航 2025年第2期 91-93页

作者：徐治东江苏省海安市李堡镇丁所初级中学江苏南通226631

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功... 详细信息

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功倍。本文主要阐述了数字化实验设计在初中化学教学中的应用策略,希望对初中化学教学的改革起到借鉴作用。

关键词：数字化实验初中化学教学策略

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数学跨学科主题学习的任务设计原则及流程

教学与管理 2025年第2期 38-42页

作者：郭海娟江苏省海安市实验小学江苏南通226600

在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题,是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与,像专家一样整合多学科要素,在做数学的实践与体验中思考和创造,从而获得不同的解决问题方案;任务的设计包... 详细信息

在跨学科主题学习中任务承载着学习的主题,是实现预期目标的关键。小学数学跨学科主题学习的任务设计要能让学生以主体身份参与,像专家一样整合多学科要素,在做数学的实践与体验中思考和创造,从而获得不同的解决问题方案;任务的设计包括确定核心任务、规划分支任务,创设真实情境、预设驱动问题,设计阶段活动、制定评价方案等关键环节。如此才能帮助学生更好地理解和解决问题,不断提高跨学科主题学习的质量。

关键词：小学数学跨学科主题学习任务设计

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高中数学总复习教学的策略探究

高考 2025年第4期 18-20页

作者：王汉进江苏省海安市实验中学

文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证... 详细信息

文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证了这些策略的有效性。研究表明，系统化的知识梳理、以能力为导向的练习设计、典型问题的深入剖析、因材施教的个性化指导，以及应用信息技术和创新教学方法，能够显著提升学生的数学学习效果，为高考备考提供有力支持。

关键词：高中数学总复习教学策略知识体系能力培养

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我与刘老师的缘分

中学生阅读(初中版) 2025年第1期 32-33页

作者：章可唯江苏省海安市海陵中学

升入六年级时,我怀着忐忑的心情来到新学校——我转学了。这个学校很大,像座迷宫一样。身边陆续走过陌生的同学和老师,我听见他们欢快的交谈声,不禁把头低下。我按照妈妈提前交代的路线,来到我的新班级——从远处便听见教室里传出哄闹...

升入六年级时,我怀着忐忑的心情来到新学校——我转学了。这个学校很大,像座迷宫一样。身边陆续走过陌生的同学和老师,我听见他们欢快的交谈声,不禁把头低下。我按照妈妈提前交代的路线,来到我的新班级——从远处便听见教室里传出哄闹声。我从后门进去,低着头,霎时间原本热闹的教室安静了下来。我感觉到一道道灼热的目光聚集在我身上,头更低了,逃也似的快步走向一个空着的座位,坐了下去。

关键词：

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引体向上：撬动男生体能发展的支点

中学课程辅导 2025年第2期 30-32页

作者：李小华江苏省海安高级中学

古希腊科学家、哲学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”教师在每年的体能测试工作中发现，引体向上成绩合格的男生，其《国家学生体质健康标准》的评定等级一般在“良好”以上；评定等级为“不合格”的男生，... 详细信息

古希腊科学家、哲学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”教师在每年的体能测试工作中发现，引体向上成绩合格的男生，其《国家学生体质健康标准》的评定等级一般在“良好”以上；评定等级为“不合格”的男生，其引体向上成绩一定不及格，多数为0分。为此，以引体向上为切入点，探究促进男生体能发展的学理逻辑与实践策略。

关键词：体育教学引体向上男生体能发展

脊髓损伤患者照料者负担的系统回顾和Meta分析

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颈腰痛杂志 2025年 1113-1122页

作者：黄晓莹周文娟钱冬梅江苏省海安市人民医院骨科

目的系统性探讨脊髓损伤(SCI)患者照料者负担程度。方法检索中国知网、中国万方、维普、PubMed/Medline、Scopus等中英文数据库中关于SCI照料者负担的文献,采用美国国立卫生研究院(NIH)质量评价量表(NIH-QES)质量评估,采用Stata13.1... 详细信息

目的系统性探讨脊髓损伤(SCI)患者照料者负担程度。方法检索中国知网、中国万方、维普、PubMed/Medline、Scopus等中英文数据库中关于SCI照料者负担的文献,采用美国国立卫生研究院(NIH)质量评价量表(NIH-QES)质量评估,采用Stata13.1软件进行Meta分析,观察SCI照料者照料负担发生率、明显照料负担发生率、抑郁发生率、中重度抑郁发生率、Zarit量表简化版(ZBI-12)评分、ZBI-22评分、照料者负担量表(CBS)评分、脊髓损伤照料者负担量表(CBI-SCI)评分、SF-36评分等指标。结果最终27篇文献纳入研究,共纳入样本量2624例。Meta分析显示,SCI照料者照料负担发生率、明显照料负担发生率、抑郁发生率、中重度抑郁发生率分别为94.72%(95%CI:87.43%～99.12%)、68.56%(95%CI:50.37%～84.24%)、62.52%(95%CI:56.00%～68.82%)和32.93%(95%I:26.85%～39.30%)。SCII照料者的ZBI-12、ZBI-22得分分别为8.35分(95%CI:0.21～16.50分)、52.54分(95%CI:46.47～58.60分)。SCI照料者的CBS量表中,一般应变、隔离、失望、情感参与、环境及总分平均得分为2.21分(95%CI:1.49～2.92分)、2.31分(95%CI:1.61～3.01分)、2.29分(95%CI:1.79～2.80分)、1.44分(95%CI:0.78～2.11分)、2.30分(95%CI:1.87～2.73分)、2.29分(95%CI:1.79～2.80分)。SCI照料者的CBS量表中,一般应变、隔离、失望、情感参与、环境等5个维度的得分和为19.95分(95%CI:13.69～26.21分)、6.18分(95%CI:3.27～9.10分)、12.77分(95%CI:8.77～16.78分)、5.71分(95%CI:3.31～8.11分)、7.34分(95%CI:4.74～9.95分)。SCI照料者CBI-SCI得分40.53分(95%CI:24.14～56.91分)。SCI照料者SF-36量表中的PF、RP、BP、GH、VT、SF、RE、MH等维度得分分别为70.72分(95%CI:59.42～82.01分)、56.59分(95%CI:40.75～72.42分)、46.71分(95%CI:33.72～59.69分)、53.61分(95%CI:39.91～67.31分)、47.67分(95%CI:36.70～58.64分)、55.12分(95%CI:39.14～71.10分)、51.65分(95%CI:33.40～69.89分)、52.57分(95%CI:42.14～62.99分)。结论 SCI照料者存在极高的负担和较高的中重度负担。

关键词：脊髓损伤照料者负担 Meta分析

在“舒适区”尽情生长——兼谈综合与实践课“数学连环画”中的思政教育

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福建教育 2025年第1期 106-110页

作者：许卫兵江苏省海安市城南实验小学

在核心素养导向的新课改背景下,推进学科课程思政面临着新的挑战。在义务教育阶段数学课程的四个领域中,综合与实践领域蕴含着丰富的育人元素,在落实课程思政方面有着独特优势。教师可以将综合与实践领域定义为学生数学学习的“舒适区”... 详细信息

在核心素养导向的新课改背景下,推进学科课程思政面临着新的挑战。在义务教育阶段数学课程的四个领域中,综合与实践领域蕴含着丰富的育人元素,在落实课程思政方面有着独特优势。教师可以将综合与实践领域定义为学生数学学习的“舒适区”,在数学活动中渗透思想教育,落实立德树人根本任务。

关键词：课程思政综合与实践数学连环画

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鳖“腐皮”“疖疮”并发病综合防治技术研究

淡水渔业 1992年第5期22卷 27-29页

作者：梅广海仲俊许金玉江苏省海安县水产技术推广站江苏省海安县西场镇政府江苏省海安县丁所乡政府

报导了鳖“腐皮”“疖疮”(暂定名)并发病的药物、养殖、生态、免疫防病效果,提出土霉素、四环素为并发病的治疗用药,药效较显著。

关键词：鳖病害腐皮疖疮并发病防治

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初中体育器材运用方法的科学展示探究

文体用品与科技 2025年第1期 145-147页

作者：陈小伟江苏省南通市海安市海陵中学江苏南通226600

随着教育改革的深入,体育纳入升学考试中来,促使学校、学生、家长愈发重视体育。现阶段,大部分学校为支持体育教学工作的开展,扩大体育场所,配备体育器材,招聘有经验的体育教师。在教学的过程中,教师要保证所有的学生了解体育器材,掌握... 详细信息

随着教育改革的深入,体育纳入升学考试中来,促使学校、学生、家长愈发重视体育。现阶段,大部分学校为支持体育教学工作的开展,扩大体育场所,配备体育器材,招聘有经验的体育教师。在教学的过程中,教师要保证所有的学生了解体育器材,掌握体育器材的正确使用方式,并根据学生身心发展特点制订训练计划,在保证学生安全的同时提高学生的运动技能,增强学生的体质。本文主要介绍了初中体育器材运用的重要性,指出初中体育器材运用上存在的不足和解决措施,并简要介绍了篮球、足球、跳绳、实心球等体育器材的使用方法。

关键词：初中体育体育器材运用方法

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