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“双减”背景下语文作业的分层设计分析

读写算 2024年第32期 28-30页

作者：陆群江苏省泰州市泰兴市济川初级中学

在当前教育改革的“双减”背景下，初中语文作业的分层设计成了值得深入探讨的课题。科学合理地进行作业的分层设计，能够满足不同学生的个性化需求，提高学生的学习效率，同时减轻学生的作业负担。基于此，文章从分层设计的重要意义、... 详细信息

在当前教育改革的“双减”背景下，初中语文作业的分层设计成了值得深入探讨的课题。科学合理地进行作业的分层设计，能够满足不同学生的个性化需求，提高学生的学习效率，同时减轻学生的作业负担。基于此，文章从分层设计的重要意义、常见问题以及有效策略三个方面进行了详细阐述，以期为初中语文作业设计与教学改革提供参考。

关键词：初中语文作业设计分层设计 “双减”政策

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基于核心素养的初中化学单元教学设计

读写算 2024年第33期 22-24页

作者：王凤峰江苏省泰州市泰兴市济川初级中学

随着课程改革的不断深入，学科核心素养的培养逐渐成为教育领域关注的焦点。初中化学是化学学习的启蒙阶段，对学生科学素养和思维方式的形成具有至关重要的作用。基于核心素养的初中化学单元教学设计，将促进学生的全面发展。本文探讨... 详细信息

随着课程改革的不断深入，学科核心素养的培养逐渐成为教育领域关注的焦点。初中化学是化学学习的启蒙阶段，对学生科学素养和思维方式的形成具有至关重要的作用。基于核心素养的初中化学单元教学设计，将促进学生的全面发展。本文探讨了基于核心素养的初中化学单元教学设计的重要性，阐述了初中化学单元教学设计的常见问题，提出了基于核心素养的初中化学单元教学设计策略，以期促进学生的全面发展，提高其化学学习能力及科学素养。

关键词：核心素养初中化学单元教学设计教学策略

把论文写在祖国的棉田里——记“中国抗虫棉之父”郭三堆

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生物学教学 2024年第2期49卷 89-91页

作者：符凯江苏省泰兴市第二高级中学泰州225400

郭三堆,被誉为“中国抗虫棉之父”,他带领团队成功培育出具有我国自主知识产权的单价、双价转基因抗虫棉和三系杂交抗虫棉新品种。本文通过介绍郭三堆的求学、成长和科研历程,为培养学生崇尚科学、献身科学的意志品质提供参考素材。

关键词：郭三堆抗虫棉人物传记

以2023年诺贝尔生理学或医学奖为情境的生物学试题设计

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生物学教学 2024年第4期49卷 45-47页

作者：符凯江苏省泰兴市第二高级中学泰州225400

以2023年诺贝尔生理学或医学奖为情境,以新冠病毒mRNA疫苗生产流程图为题干素材,设计生物学试题,引导学生关注科学前沿,检测学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的生物学核心素养。

关键词：诺贝尔奖 mRNA疫苗试题设计

思辨·探问·诵读:充分感受古典文学作品魅力——以《桃花源记》教学为例

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语文建设 2024年第5期 36-39页

作者：刘金玉江苏省泰兴市洋思中学

弘扬中华优秀传统文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的三大教育主题之一。作为承载此教育主题的重要载体——古典文学作品,在具体的教学中必须得到高度重视,切实教好、学好。对于古典文学作品的教学,可以精心设计三大教学环节... 详细信息

弘扬中华优秀传统文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的三大教育主题之一。作为承载此教育主题的重要载体——古典文学作品,在具体的教学中必须得到高度重视,切实教好、学好。对于古典文学作品的教学,可以精心设计三大教学环节——“思辨:充分认识作品特色”“探问:充分挖掘作品内涵”“诵读:充分感悟作者情怀”,每个环节按照课标要求设计恰当的学习任务群。

关键词：古典文学作品学习任务群思辨探问诵读

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材料作文“不对等的爱”导写

作文与考试（高中版） 2024年第26期 48-49页

作者：杨云江苏省泰兴市济川中学

文题阅读下面的文字,写一篇不少于800字的记叙文。娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。(谚语)写作指导材料采用的是一则短小而隽永的谚语。谚语借助比喻和对比,感叹母爱的绵长,并揭示双向爱的不对等。“母爱”“孝心”和“回报”是准确理解... 详细信息

文题阅读下面的文字,写一篇不少于800字的记叙文。娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。(谚语)写作指导材料采用的是一则短小而隽永的谚语。谚语借助比喻和对比,感叹母爱的绵长,并揭示双向爱的不对等。“母爱”“孝心”和“回报”是准确理解和把握这则材料的三个关键词。

关键词：材料作文记叙文导写写作指导谚语理解和把握母爱

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初中生法治观念培育的路径探索

读写算 2024年第27期 9-11页

作者：栾军樊振明江苏省泰兴中学江苏省泰兴市济川初级中学

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》规定，法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。本文具体阐述了培养初中生法治观念的路径：学法是培育... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》规定，法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。本文具体阐述了培养初中生法治观念的路径：学法是培育法治观念的前提，守法是培育法治观念的基础，用法是培育法治观念的关键，尊法是培育法治观念的目的。在课堂教学中，教师应通过学法守法用法尊法等路径来培育学生的法治观念，培养学生的法治思维和法治运用能力。

关键词：初中生法治观念培育路径

踝关节骨折术后踝穴冠状位角度波动与关节功能恢复的关系

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中国组织工程研究 2025年第9期29卷 1820-1826页

作者：刘琰王铠吴敏泰州市中医院骨科江苏省泰州市225300

背景:踝关节骨折术后的踝穴形态指标会出现相应变化,而其中踝穴冠状位角度变化与踝关节的功能恢复之间存在一定的关联,既往研究大多探讨患者术后踝穴高度恢复,故研究踝关节骨折术后踝穴冠状位角度的波动与关节功能恢复的相关性具有一定... 详细信息

背景:踝关节骨折术后的踝穴形态指标会出现相应变化,而其中踝穴冠状位角度变化与踝关节的功能恢复之间存在一定的关联,既往研究大多探讨患者术后踝穴高度恢复,故研究踝关节骨折术后踝穴冠状位角度的波动与关节功能恢复的相关性具有一定参考意义。目的:探讨踝关节骨折术后踝穴冠状位角度变化对关节功能恢复的影响。方法:纳入进行手术治疗的86例踝关节骨折患者为研究对象,根据末次随访美国骨科足踝外科协会踝-后足评分结果分为优良组(n=45)和可差组(n=41),比较两组患者的一般资料。根据踝关节的踝穴位及侧位X射线片对比术后患者患侧和健侧的踝穴形态指标:包括踝穴宽度和深度、冠状位角度及矢状位角度,以及上述指标患侧和健侧之间的差值,并进一步进行组内比较分析。构建联合模型,利用Cox回归分析评估冠状位角度波动与关节功能恢复情况的关系。利用最小绝对收缩选择算子回归法和多因素Logistic回归分析影响患者关节功能恢复的危险因素。按踝穴冠状位角度从低到高等分为5分位数组(Q1-Q5),比较5组患者的临床资料特征,并采用多因素Logistic回归分析踝穴冠状位角度变化与关节功能恢复不良风险的相关性,建立限制性立方样条Logistic回归模型分析其剂量-反应关系。建立回归方程y=1-1/(1+e^(-z))预测模型并进行验证。结果与结论:①患者患侧的踝穴宽度和深度、冠状位角度及矢状位角度均显著大于健侧(P均<0.05);且与优良组患者相比,可差组患者踝穴宽度差值、深度差值、冠状位角度差值及矢状位角度差值均更大(P<0.05);②联合模型显示无论冠状位角度是否在正常范围内,冠状位角度每纵向增加1˚,关节功能恢复不良的风险增加3%;③最小绝对收缩选择算子回归和多因素Logistics回归分析显示,调整潜在混杂因素后发现年龄过大、早期功能锻炼缺乏、无跟骨牵引、内固定物未取出、术后并发症、踝冠状位角度增大均为影响患者关节功能恢复的独立危险因素(P<0.05);④术后3个月内的冠状位角度与关节功能恢复效果不良风险存在独立相关性(OR=1.57,95%CI:1.38-1.76,P=0.002),且术后各时间段冠状位角度从低到高5分位数组趋势性检验差异有统计学意义(P趋势<0.001);⑤限制性立方样条模型分析显示,男性或女性的踝穴冠状位角度变化与关节功能恢复效果不良风险均不存在非线性关系;经Bootstrap自抽样,预测模型区分度、准确度较好;⑥提示踝关节骨折术后踝穴冠状位角度减小对关节功能恢复起到明显的促进作用,因此在踝关节骨折术后重点检测踝穴冠状位角度有助于了解患者关节功能恢复情况。

关键词：踝关节骨折踝穴冠状位角度关节功能 Logistic回归分析

基于5E教学模式的“万有引力理论的成就”教学设计

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物理教师 2024年第6期45卷 21-24页

作者：游晓明于正华江苏省姜堰中学江苏泰州225500 江苏省泰州市姜堰区张甸中学江苏泰州225500

以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与... 详细信息

以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与诊断知识学习过程.

关键词：深度学习 5E教学模式高中物理万有引力定律