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高中数学作业的设计策略探究

理科爱好者 2024年第1期 37-39页

作者：葛亮江苏省泰州市民兴实验中学

常规的数学作业以课后书面作业为主，在一定程度上影响了学生的学习积极性。数学作业是学生学习数学的助力，应当贯穿学生的数学学习始终。基于此，文章以学生的高中数学学习全过程为着眼点，联系具体的数学教学内容，探索前置性作业、... 详细信息

常规的数学作业以课后书面作业为主，在一定程度上影响了学生的学习积极性。数学作业是学生学习数学的助力，应当贯穿学生的数学学习始终。基于此，文章以学生的高中数学学习全过程为着眼点，联系具体的数学教学内容，探索前置性作业、随堂性作业和实践性作业的设计策略，希望在改进常规作业的基础上，促使学生体验不同的数学学习活动，提高数学学习效率。

关键词：高中数学数学作业设计策略

基于5E教学模式的“万有引力理论的成就”教学设计

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物理教师 2024年第6期45卷 21-24页

作者：游晓明于正华江苏省姜堰中学江苏泰州225500 江苏省泰州市姜堰区张甸中学江苏泰州225500

以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与... 详细信息

以“万有引力定律的理论成就”一节教学为例,运用5E教学模式的创设科学史情境、引入探究性问题、给予互动化解释、强化迁移性思考与设置进阶式评价,分别用于促进学生投入学习、助推知识体系建构、加强科学本质理解、深化规律实践应用与诊断知识学习过程.

关键词：深度学习 5E教学模式高中物理万有引力定律

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语文学习中的语言梳理法

语言战略研究 2024年第1期9卷 36-43页

作者：吴泓深圳市新安中学(集团)高中部广东深圳518101

梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语... 详细信息

梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语言梳理案例分析来看,若按“衣”“食”“住”“行”“言”设类,《论语·乡党篇》既反映了孔子“社会人”的一面,也记录了其“自然人”的一面,可以使人全面了解孔子和《论语》。从顺序阅读和梳理阅读的教学实践成效对比来看,常规的顺序阅读的学习成果多为感悟或心得式,远未达到对于高中生应有的思维水平;而基于辨别、假设、推理、判断等探究方式的梳理法更有利于学生提高质疑、发现、分析、论证等思辨能力。

关键词：梳理分类思辨《新课标》语文学习

运用动量定理巧解带电粒子在磁场中运动的问题

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物理教学 2024年第6期46卷 53-55页

作者：余劲松邓丽芳深圳市新安中学(集团)高中部广东518100

利用动量定理推导出带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的位移和动量关系,并以近几年高考试题及模拟题为例进行分析论证,利用“位移—动量关系”可以不用确定粒子的运动轨迹和圆心,只关注过程的初、末状态,即可巧妙地求解相关问题。此... 详细信息

利用动量定理推导出带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的位移和动量关系,并以近几年高考试题及模拟题为例进行分析论证,利用“位移—动量关系”可以不用确定粒子的运动轨迹和圆心,只关注过程的初、末状态,即可巧妙地求解相关问题。此方法有利于深化学生对动量观的理解,拓展学生的科学思维能力,培养学生的创新能力。

关键词：动量定理带电粒子圆周运动匀强磁场

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注重过程经验培养数据观念提升核心素养

数学通报 2024年第6期63卷 39-43页

作者：孙友权江苏省泰州市永安洲初级中学 225300

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)界定了核心素养在初中阶段的九个表现,其中之一是数据观念,如何认识和培养学生的数据观念呢?1对数据观念的再认识《课标(2022年版)》界定了初中阶段数学核心素养的九个... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)界定了核心素养在初中阶段的九个表现,其中之一是数据观念,如何认识和培养学生的数据观念呢?1对数据观念的再认识《课标(2022年版)》界定了初中阶段数学核心素养的九个方面:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识[1].核心素养的九个方面都是在“四基”的学习过程以及“四能”的形成过程中逐步得到培养和提高的.只有学生具备了这些,才能实现“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界[1]”的素养目标.

关键词：核心素养注重过程四基空间观念四能几何直观应用意识抽象能力

应用纸牌游戏提升烃的衍生物复习效果的案例研究

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化学教学 2024年第4期 51-54页

作者：杨立根江苏省泰州中学江苏泰州225300

选取24个有机化学反应,分别把每一个反应的主要反应物、次要反应物、反应条件和主要产物设计成红、紫、蓝、绿色纸牌,并仿照纸牌游戏设计游戏规则。设置实验班与对照班,开展实证研究,发现纸牌游戏有助于学生掌握化学方程式,促进学生深... 详细信息

选取24个有机化学反应,分别把每一个反应的主要反应物、次要反应物、反应条件和主要产物设计成红、紫、蓝、绿色纸牌,并仿照纸牌游戏设计游戏规则。设置实验班与对照班,开展实证研究,发现纸牌游戏有助于学生掌握化学方程式,促进学生深度参与学习过程,提高学生学习兴趣。

关键词：纸牌游戏烃的衍生物化学方程式案例研究

老李真的冷漠吗——兼从叙事学角度解读《老王》

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中学语文教学 2024年第2期 62-65页

作者：孙媛媛王书月江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学 225500 江苏省泰州市姜堰区教师发展中心 225500

老李是《老王》当下文本解读和教学的一个盲点。从叙事学角度找到作者在安排老李这个人物上的结构功能和潜藏用意中的历史、心理与文化的密码,才能真正进入作品的生命本体,并让新课标的教学理念真正落地生根。

关键词：老李限知视角文化密码《老王》

指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计

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生物学教学 2024年第2期49卷 42-45页

作者：严春燕江苏省泰州实验中学泰州225300

在“种群的数量特征”一课教学中,围绕“拯救朱鹮”主题,通过创设情境、实验探究、构建模型、迁移应用的概念教学路径,帮助学生逐步构建概念,实现深度学习。

关键词：深度学习数量特征教学设计高中生物学

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古诗词辅助思政课教学的路径探新

内蒙古教育 2024年第2期 59-66页

作者：孙国宽广东省深圳市宝安中学(集团)高中部

诗词是思想表达和情感传递的文学体裁，它折射生活，高度凝练，生动形象，意蕴深刻。中国古诗词博大精深，蕴含丰富的哲理，是可以利用的思政教育资源。教师应在思政课教学中找准契机引入古诗词，利用能够体现家国情怀和做人做事道理等...

诗词是思想表达和情感传递的文学体裁，它折射生活，高度凝练，生动形象，意蕴深刻。中国古诗词博大精深，蕴含丰富的哲理，是可以利用的思政教育资源。教师应在思政课教学中找准契机引入古诗词，利用能够体现家国情怀和做人做事道理等主旋律的诗词辅助思政课教学，把思政课的思想性和理论性与诗歌的意境美和韵律美有机结合，以形式的创新和内容的丰富来提升思政课教育的实效性，

关键词：