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做教师的“重要他人”赋能学校教育发展

学校管理 2024年第1期 37-40页

作者：周拥军江苏省泰州市姜堰区张甸中学

“重要他人”是指在人的成长过程中发挥重要作用,提供关键影响力的人物或者群体。校长组织和引领学校各项工作,是学校队伍建设的设计者,对教师队伍的成长发展起到重要作用。学校各项事业的发展离不开高素质的教师团队。在教师成长发展... 详细信息

“重要他人”是指在人的成长过程中发挥重要作用,提供关键影响力的人物或者群体。校长组织和引领学校各项工作,是学校队伍建设的设计者,对教师队伍的成长发展起到重要作用。学校各项事业的发展离不开高素质的教师团队。在教师成长发展的过程中,校长如何发挥“重要他人”的作用,助力教师专业成长,赋能学校高效发展,是值得探究的管理话题。

关键词：重要他人队伍建设教师成长赋能学校

老李真的冷漠吗——兼从叙事学角度解读《老王》

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中学语文教学 2024年第2期 62-65页

作者：孙媛媛王书月江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学 225500 江苏省泰州市姜堰区教师发展中心 225500

老李是《老王》当下文本解读和教学的一个盲点。从叙事学角度找到作者在安排老李这个人物上的结构功能和潜藏用意中的历史、心理与文化的密码,才能真正进入作品的生命本体,并让新课标的教学理念真正落地生根。

关键词：老李限知视角文化密码《老王》

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“愿景童画”研究的内涵与实施路径

新课程研究 2024年第1期 30-32页

作者：潘兆良江苏省泰州市姜堰区张沐中心小学

文章基于“愿景童画”实践研究，从童画与自然、社会关系的角度切入，以童画提升学生的创新能力为突破口，意图用童画寻找改变世界的方向与举措，从而引导学生在自主描绘、自由表达的过程中激活创新思维，发展创造能力，实现心中愿景。

关键词：愿景童画设计思维创造能力

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童画我的烦恼

少儿美术 2024年第3期 35-37页

作者：潘兆良(图/文) 江苏省泰州市姜堰区张沐中心小学

一、案例说明。《童画我的烦恼》是由苏少版小学美术六年级上册《画情绪画性格》拓展延伸出来的教学内容,也是江苏省“十四五”教育科学规划专项课题《基于童画表征的儿童精神成长指导研究》之子课题“童画与生活”的研究内容。该教学... 详细信息

一、案例说明。《童画我的烦恼》是由苏少版小学美术六年级上册《画情绪画性格》拓展延伸出来的教学内容,也是江苏省“十四五”教育科学规划专项课题《基于童画表征的儿童精神成长指导研究》之子课题“童画与生活”的研究内容。该教学案例旨在引导学生结合自己的学习、生活与活动,拾取感触最深的烦恼,主动与老师、同学、家人进行坦诚交流,能用鲜明的童画自由描绘,大胆表现,表达心中的忧愁、痛楚与想法,宣泄情感,释放心灵,让心灵变得阳光与健康。案例中所涉及童画实践创作活动,还是我校积极践行“润心行动”的重要举措,尝试以画育人、以画润心,让童画成为学生心灵健康成长的有效媒介。

关键词：教育科学规划小学美术子课题童画学生心灵拓展延伸专项课题润心

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优化教学策略，让数学课堂更高效

试题与研究 2024年第10期 45-47页

作者：孟进静江苏省泰州市姜堰区王石中心小学

随着数学新课标的颁布和实施，其对数学课堂教学产生了深远的影响和强大的冲击，以往的灌输式教学已经不能满足学生的学习需求，不利于他们的长远发展。对此，作为新时期的数学教师，我们应积极渗透新课标的教学理念，让小学数学课堂教... 详细信息

随着数学新课标的颁布和实施，其对数学课堂教学产生了深远的影响和强大的冲击，以往的灌输式教学已经不能满足学生的学习需求，不利于他们的长远发展。对此，作为新时期的数学教师，我们应积极渗透新课标的教学理念，让小学数学课堂教学扬帆起航，唤醒学生的求知欲望，促进其主动地融入课堂，积极地获取数学知识，完成知识体系的构建，助推学生思维的发展，实现可持续发展。文章就新时期如何探寻有效的教学策略，提升数学课堂教学成效进行探讨，旨在构建更加高效的数学课堂。

关键词：小学数学新课标课堂教学高效课堂

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小学英语情景交际教学的原则与优化策略分析

小学生(上旬刊) 2024年第6期 40-42页

作者：夏秋江苏省泰州市姜堰区淤溪中心小学

随着新课程改革的不断深入，在小学阶段的教学过程中，教师情景交际教学的意识普遍增强，尽管这种教学模式已经得到应用，但部分教师在情景创设的过程之中仍然存在较多问题，进而导致课堂教学的效果不理想，限制了学生学习能力及思维能... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，在小学阶段的教学过程中，教师情景交际教学的意识普遍增强，尽管这种教学模式已经得到应用，但部分教师在情景创设的过程之中仍然存在较多问题，进而导致课堂教学的效果不理想，限制了学生学习能力及思维能力的提升。所以说，在当前的教学过程之中，教师应该充分挖掘教学资源为学生营造情景交融的英语课堂氛围，引导学生结合自己的实际情况来加强对理论知识的理解及掌握，促进其综合能力的有效提升，帮助其获得全方位发展。本文就从情景交际教学实施应遵循的原则及优化策略两方面入手进行研究。

关键词：小学英语情景交际教学原则优化策略

“双减”背景下小学语文深度阅读教学策略探究

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课堂内外(高中版) 2024年第15期 8-9页

作者：夏丽江苏省泰州市姜堰区蒋垛中心小学

在教育改革的背景下，“双减”政策引发了广泛讨论，其中小学语文教育作为教育改革的一部分，面临着重大挑战和机遇。深度阅读教学作为小学语文教育的重要组成部分，对学生的阅读能力和文学素养提出了更高要求。本文旨在探讨在“双减”...

在教育改革的背景下，“双减”政策引发了广泛讨论，其中小学语文教育作为教育改革的一部分，面临着重大挑战和机遇。深度阅读教学作为小学语文教育的重要组成部分，对学生的阅读能力和文学素养提出了更高要求。本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何通过合理的策略和方法，促进小学生的深度阅读能力的培养。我们将结合小学语文部编版教材和具体案例，深入研究这一重要课题，为小学语文教育的持续改进提供思路和经验。

关键词：

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高质量教育体系建设需要汇聚多方“动能”

教学与管理 2024年第29期 14-16,63页

作者：秦咏中江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团

高质量发展具体到教育领域,就是“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”。欲实现这样的目标,就需要众多区域教育行政部门和学校切实行动,奠定坚实的基础。从基础教育微观系统的建设角度而言,在校本实践中,要通过实施“走... 详细信息

高质量发展具体到教育领域,就是“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系”。欲实现这样的目标,就需要众多区域教育行政部门和学校切实行动,奠定坚实的基础。从基础教育微观系统的建设角度而言,在校本实践中,要通过实施“走动式”的学校管理、“能动式”的教师发展、“互动式”的教育科研、“活动式”的学生成长、“生动式”的文化建设,汇聚“五项动能”,实现高质量教育。

关键词：高质量教育 “五项动能” 学校管理教师发展教育科研学生成长文化建设

运用PWP互动教学模式实施小学英语阅读教学

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校园英语 2024年第36期 130-132页

作者：吴琼江苏省泰州市姜堰区娄庄中心小学

PWP互动教学模式是一种以师生互动、生生互动、不同阅读材料互动为主的教学模式，重在让学生体验多样的互动活动，并因此深入探究语篇，建立良好的阅读认知。英语阅读教学本身是一种具有互动性的教学活动，与PWP互动教学模式相契合。教... 详细信息

PWP互动教学模式是一种以师生互动、生生互动、不同阅读材料互动为主的教学模式，重在让学生体验多样的互动活动，并因此深入探究语篇，建立良好的阅读认知。英语阅读教学本身是一种具有互动性的教学活动，与PWP互动教学模式相契合。教师可以应用PWP互动教学模式实施小学英语阅读教学，运用适宜的策略创设多样的互动活动，让学生在体验的过程中获得发展，提高阅读教学效果。

关键词：小学英语阅读教学 PWP互动教学模式