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检索条件"机构=江苏省沛县杨屯镇西安庄小学"
1570821 条 记 录,以下是1-10 订阅
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凸显运算意义,培养运算能力--以“10以内的加法和减法”的教学为例
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小学教学研究 2025年 第2期 38-40,46页
作者: 陆芳芳 江苏省无锡市华中心小学
“数与运算”是小学阶段数学学习的重要内容,在“10以内的加法和减法”单元的学习中,学生首次接触“运算”——认识加法减法两种运算及进行运算应用。该部分内容抽象,是学生学习数学的基础。文章通过对三种版本的数学教材的横向比较,确... 详细信息
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给“猜想验证”一个逐层进阶的方式
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小学教学研究 2025年 第2期 63-64,67页
作者: 陆斌 江苏省无锡市柏实验小学
猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生... 详细信息
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与万物耳语,过一种美好的校园生活
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小学管理 2025年 第1期 28-31页
作者: 刘昕 江苏省南通市实验小学
为破解儿童遭遇“内卷”危险的难题,重新建构美好校园生活,江苏省南通市实验小学从建构“美的关系”“美的课程”“美的环境”三个层面进行逻辑思考与实践突破,让儿童在学校里有依恋之人、有想做之事、有乐去之地,从而营造出美好的... 详细信息
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巧用信息化,建构魅力美术课堂
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文理导航(下旬) 2025年 第1期 37-39页
作者: 陈小燕 江苏省如皋市磨头磨头小学
小学美术作为研究对象,重点围绕新课标对信息化教学提出的要求,探究利用信息化构建高效、魅力美术课堂的相关策略,可将信息技术与传统美术课堂相结合,形成全新的教学路径,打造新型美术课堂,激活美术课堂活力,未来的美术学科教... 详细信息
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依托学生学情的英语多样化作业设计
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英语画刊(高中版) 2025年 第2期 82-84页
作者: 张淑香 江苏省如皋市磨头磨头小学
小学阶段,教师结合学生的基本学情进行多样化的英语作业设计主要是指教师以学生的学习特点为基础,以单元主题意义为引领,以设计情境为基本要素,将丰富的英语作业与学生的实际生活有效结合起来,帮助学生在完成作业的过程当中既能...
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英语单元整体教学的落实与实践——以牛津译林版五年级下册Unit 7为例
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英语画刊(高中版) 2025年 第2期 73-75页
作者: 李婕 江苏省如皋市磨头刘岱小学
义务教育阶段《英语课程标准》提出了教师应该按照单元整体教学模式的要求,积极促进英语课堂的转型,课程设计和实施要以主题为引领,以语篇为依托,提高单元教学的整体性和关联性,并通过明确单元教学目标来设计单元教学活动以及单元...
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展现微课优势帮助学生突破学习的时空限制
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小学科学 2025年 第1期 10-12页
作者: 许为忠 陈莉 徐州市铜山区伊实验小学 江苏
通过科学微课教学活动的开展,不仅能满足学生个性化学习需要,帮助学生有效利用课外时间,还能打破原有小学科学课堂教学的束缚,减轻教师负担,优化教学内容,发挥教师主导、学生主体的学习地位,调动学生爱科学、探索科学的热情,进而实现对... 详细信息
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高中数学关于构造法的例题解析
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数理天地(高中版) 2025年 第1期 46-47页
作者: 孙旭旭 江苏省徐州市沛县歌风中学 221600
本文深入探讨构造法在高中数学中的应用.通过精选例题,详细阐述构造函数、构造方程和构造不等式在解决复杂问题中的巧妙运用,展示如何利用构造法将难题转化为更易处理的形式,简化计算过程,深入理解问题本质.同时,也提及构造法在其他数... 详细信息
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运用童话展开教学
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小学科学 2025年 第2期 7-9页
作者: 李庆敏 许为忠 徐州市铜山利国实验小学 江苏 徐州市铜山区伊实验小学 江苏
童话与小学科学课程都有保持小学生与生俱来的好奇心的作用。把童话与科学教学相结合,将会对学生产生积极的影响。学生在科学的课堂上不仅可以学习到理性的学科知识与技能,还可以领会到感性的科学精神态度与价值观。
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让学生从生活经历中感受学习乐趣
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小学科学 2025年 第4期 89-91页
作者: 张远 徐州市铜山区伊小学中心校 江苏
科学教学不是一味死板地传授知识,而是应让学生从生活经历中感受到学习乐趣。生活化的科学教学赋予了学生自由的实践活动,激发了学生的科学思维。生活化的科学课堂教学会令学生更敢于动脑学科学、动手做科学。
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