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让劳动赋能语文教学--劳动教育在小学语文课堂的应用

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求知导刊 2024年第6期 50-52页

作者：姚志燕江苏省昆山市花桥徐公桥小学

随着素质教育持续推进,劳动教育的重要性日益凸显。“劳动是一切美德的源泉”,只有学会劳动、参与劳动、主动劳动,才能有效提升素养,实现身心健康发展。因此,劳动教育在小学阶段尤为重要。语文课程是小学阶段的基础课程,在小学语文教学... 详细信息

随着素质教育持续推进,劳动教育的重要性日益凸显。“劳动是一切美德的源泉”,只有学会劳动、参与劳动、主动劳动,才能有效提升素养,实现身心健康发展。因此,劳动教育在小学阶段尤为重要。语文课程是小学阶段的基础课程,在小学语文教学中渗透劳动教育,不仅能发挥语文课程的优势,还能充分实现劳动教育的价值。以小学语文课堂为基点,探讨劳动教育在语文课堂的应用策略。

关键词：劳动教育小学语文应用策略

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“教会、勤练、常赛”一体化在课后体育社团中的应用

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小学教学研究 2024年第23期 50-51页

作者：张青王勤江苏省昆山市花桥徐公桥小学

随着“双减”工作的深入开展,体育锻炼、课外体育活动已是课后服务的重要内容之一,体育社团也成为体育课后服务的主要形式。在课后体育社团中落实“教会、勤练、常赛”策略,有助于促进学生对运动技能的掌握,帮助其享受运动的乐趣、增强... 详细信息

随着“双减”工作的深入开展,体育锻炼、课外体育活动已是课后服务的重要内容之一,体育社团也成为体育课后服务的主要形式。在课后体育社团中落实“教会、勤练、常赛”策略,有助于促进学生对运动技能的掌握,帮助其享受运动的乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,进一步实现课堂教学与体育课后服务的一体化发展。

关键词：小学体育体育课后服务体育社团

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“学讲想练”教学的实践与思考

求知导刊 2024年第16期 29-31页

作者：庄剑峰江苏省昆山市花桥徐公桥小学

“学讲想练”是一种比较新颖的教学模式,这种教学模式造就了多所名校。阐述一些运用“学讲想练”教学模式开展小学数学教学的个人体会,分析在小学数学教学中运用“学讲想练”教学模式的几个关键点,探讨“学讲想练”教学模式的创新路径。

关键词： “学讲想练” 实践与思考小学数学

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小学英语教学“减负”三法

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第4期 65-66页

作者：陈婷江苏省昆山市花桥徐公桥小学

随着“双减”政策进一步推广和逐渐落实，为了能够保证学生在课堂上完全掌握知识和有足够的时间进行巩固，就需要教师在课前对课程做好精心设计，转变教学思维，对教学模式进行创新，选择更高效的教学方式来帮助学生进行学习。

关键词： “双减” 小学英语英语教学

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巧换“排头”多样跑

中国学校体育 2024年第4期 35-36页

作者：张青江苏省昆山市花桥徐公桥小学

在日常教学中，换排头跑通常是排尾学生加速跑至队伍最前面，从而担任新的排头，以此类推。在此基础上，笔者巧妙地结合场地器材，创新设计了多款换排头跑的练习方法，有效激发了学生的学练兴趣，针对性地提高了学生耐久跑、变速跑、加...

在日常教学中，换排头跑通常是排尾学生加速跑至队伍最前面，从而担任新的排头，以此类推。在此基础上，笔者巧妙地结合场地器材，创新设计了多款换排头跑的练习方法，有效激发了学生的学练兴趣，针对性地提高了学生耐久跑、变速跑、加速跑、弯道跑和接力跑等多种形式跑的能力。一、排尾变排头1.设置点位换排头练习目的：通过不同位置换位点的设置，发挥“领头羊效应”，把控运动时间和运动负荷，提升学生的耐久跑能力。

关键词：

聚焦“双新”目标打造卓越课堂——以阅读素养培育为导向

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第4期 69-70+85页

作者：王莉莉江苏省昆山市花桥徐公桥小学

面对新课程新教材的全新要求，教师要审时度势，从课堂变革与学生个性化学习需求入手，推进课堂教学的科学设计，让学生核心素养发展处于健康的课堂生态。要围绕“双新”探索语文课堂的教学设计，为学生的阅读素养提高奠定良好坚实的基础。

关键词： “双新” 卓越课堂阅读素养

“双减”政策下的小学美术课堂多元化教学探究

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小学生(中旬刊) 2024年第5期 61-63页

作者：顾思悦江苏省昆山市花桥徐公桥小学

与传统小学美术教学方式相比，小学美术多元化教学，更注重教学理念、教学载体、教学方法以及教学评价的多元化呈现，更有利于小学美术教学效果提升。本文首先阐述了“双减”政策对小学美术课堂教学的影响，其次分析了“双减”政策下的... 详细信息

与传统小学美术教学方式相比，小学美术多元化教学，更注重教学理念、教学载体、教学方法以及教学评价的多元化呈现，更有利于小学美术教学效果提升。本文首先阐述了“双减”政策对小学美术课堂教学的影响，其次分析了“双减”政策下的小学美术课堂多元化教学的内涵，最后提出了“双减”政策下的小学美术课堂多元化教学的策略，希望能对相关教学活动的开展提供参考。

关键词：多元化教学小学美术课堂教学双减政策

小学音乐教学中培养学生音乐文化与情感素养的策略

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小学生(中旬刊) 2024年第3期 88-90页

作者：张裕千江苏省昆山市花桥镇徐公桥小学

很多小学音乐教师在开展音乐教学活动时都会忽略学生的情感需求，也难以运用音乐教学活动提升学生的情感素养，使得音乐课堂的教学效率较低，学生难以在教师的引导下喜欢上音乐学习活动，更无法通过音乐学习积累丰富的情感体验。结合学... 详细信息

很多小学音乐教师在开展音乐教学活动时都会忽略学生的情感需求，也难以运用音乐教学活动提升学生的情感素养，使得音乐课堂的教学效率较低，学生难以在教师的引导下喜欢上音乐学习活动，更无法通过音乐学习积累丰富的情感体验。结合学生的成长发展需要，教师需要从小学音乐教学文化角度出发，探寻更适合学生的音乐学习方法，以逐步提升学生的情感素养，进而实现学生的全面均衡发展。本文从小学音乐教学存在的问题以及小学音乐教学文化与情感素养培养路径等角度进行了论述。

关键词：小学音乐教学文化情感素养学生

新课标背景下“数与代数”领域内容结构化的意蕴——以《分数乘法》为例

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数学之友 2024年第10期38卷 15-16,19页

作者：周志强徐小玉昆山市花桥徐公桥小学江苏苏州215332

数与代数是小学数学教学的主要内容,遍布一至六年级.从《义务教育数学课程标准(2022年版)》中对课程内容的改变中可以看到,将“数的认识、数的运算”合并为“数与运算”,目的是要把数字和四则运算关系相互穿插,体现了数和运算的一致性.... 详细信息

数与代数是小学数学教学的主要内容,遍布一至六年级.从《义务教育数学课程标准(2022年版)》中对课程内容的改变中可以看到,将“数的认识、数的运算”合并为“数与运算”,目的是要把数字和四则运算关系相互穿插,体现了数和运算的一致性.数与代数领域仅划分为数与运算、数量关系两类,脉络更为清晰、结构性更为突出.本文以《分数乘法》为例解析数与代数领域内容的结构化意蕴.

关键词：数学课程标准数与代数内容结构化