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理性挖掘 灵性捕捉——试析小学科学教学中思维能力的培养路径
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小学生(中旬刊) 2024年 第8期 139-141页
作者： 朱盈之 江苏省昆山市信义小学
小学阶段是学生认知发展的关键时期，通过科学教育培养他们的思维能力，不仅可以奠定科学学科学习的基础，还有助于培养他们的逻辑思维、实验探究和合作交流能力。在小学科学教学中，如何有效培养学生的思维能力，使其适应日益复杂多变... 详细信息
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“双减”政策背景下的小学数学大单元作业设计策略
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新智慧 2024年 第1期 21-23页
作者： 黄旭 江苏省昆山市信义小学
2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策),义务教育阶段作业设计与应用迎来了新的转变。本文根据“双减”政策背景下的作业要求,以小学数学学科为... 详细信息
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“境脉”观照下的初中语文小说阅读深度教学
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语文世界（中旬刊） 2024年 第8期 16-17页
作者： 黄赵伊 江苏省昆山市石牌中学
境脉教学能借助情境实现时间的连续、空间的呼应、真实的体验、情境的联动,能契合小说情节的曲折性与发展性,以结构化的方式为学生生成解读带来诸多可能。本文以《孔乙己》为例,从构建问题线索的课堂境脉、关注对话发展的整体脉络、创... 详细信息
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深度学习视角下的初中英语跨学科课程建设
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校园英语 2024年 第9期 37-39页
作者： 钱丽芳 江苏省昆山市秀峰中学
深度学习背景下，初中英语教师在跨学科课程建设方面还存在较多的问题。首先，在深度学习过程中，教师对学科互动指标还认知不足，不了解其他学科的核心素养以及与英语学科之间的紧密关联。学科互动流于表面形式，并且在学科互动过程中... 详细信息
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生成式人工智能在小学信息科技教学中的应用探究
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试题与研究 2024年 第22期 121-123页
作者： 徐倩芳 江苏省昆山市信义小学
随着数字化时代的来临，人工智能（AI）正悄然影响着我们的日常生活与学习，生成式AI的兴起不仅对教育领域提出了新的要求，也为其带来了前所未有的发展机遇。本文基于小学信息科技教学视角，从“AI与生成式AI概述、生成式AI在小学信息... 详细信息
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初中数学教学中学生思维能力的培养方法探析
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智力 2024年 第2期 61-64页
作者： 谷峰 江苏省昆山市城北中学
新课改下，初中数学教师应重塑教学模式，高度重视对学生思维能力的培养，遵循学生的认知发展规律，实施有效的培养方法，提高学生的思维灵活性，使其充分体会到数学知识的学习乐趣。基于此，文章从多个方面出发，对初中数学教学中学生... 详细信息
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研一题究多解 授一法评一评——以一道试题的解法探究为例
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初中数学教与学 2024年 第10期 37-39页
作者： 付建伟 江苏省昆山市城北中学
为培养学生的发散思维和创新意识，笔者与学生共同研解了一道试题，给出了四种解题思路和七种不同的解题方法，根据学生的反应，结合教学实践，对每种解法加以评析，指出了“研一题究多解，授一法评一评”的优缺点.
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核心素养下提高初中数学作业设计有效性的策略研究
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试题与研究 2024年 第18期 69-71页
作者： 梁明 江苏省昆山市秀峰中学
在国家高度重视并推进教育改革进行的过程中，核心素养培育逐渐成为重要抓手之一。核心素养主要是指学生面对和解决实际问题过程中表现出的特定能力，在不同学科视域下存在一定的差异性，同时可以发挥积极作用，帮助学生更加熟练地运用... 详细信息
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趣味田径 乐享运动——小学体育趣味田径教学思路
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小学生(上旬刊) 2024年 第8期 151-153页
作者： 贾晶权 江苏省昆山市信义小学
田径类运动包括走、跑、跳、投掷等运动项目，其特点是以个人为主独立完成速度、高度、远度的运动。对于小学生而言，他们会觉得田径运动形式单一、枯燥乏味，学习兴趣不高。为提升教学效果，调动学生田径运动兴趣，教师应注重田径运动... 详细信息
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浅谈小学低年级古诗教学策略
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年 第2期 21-22页
作者： 杨锐 江苏省昆山市信义小学
古诗教学是小学低年级语文教学中的重难点之一，教师难教，学生不爱学。互联网的普及为突破古诗教学固化模式创造了条件。借助互联网资源，教师能够突破传统“灌输式”教学模式，创设新奇有趣的教学情境，丰富课堂教学环节，激发学生学... 详细信息
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