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以成全之心成就持续发展之师——江苏省无锡市侨谊实验中学教师发展建设实践

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 4-7页

作者：钱军江苏省无锡市侨谊实验中学

教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建... 详细信息

教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建设要求,课堂润师、研训慧师,成全教师专业发展,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。

关键词：学校教育改革学校发展规划教师团队建设中学教师办学行为江苏省无锡市教师专业发展业务精湛

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基于学习任务的小学美术教学目标设计

教学与管理 2024年第8期 60-62页

作者：谢宇松江苏省无锡市新吴区坊前实验小学

基于学习任务的教学目标主要是明确学生在任务学习中应有的行为表现、认知形态和递进过程,它具有表现性、整合性、进阶性等特征。“学科任务—表现任务”的改编、“表现任务—认知目标”的提炼、“认知目标—表现目标”的转化是教学目... 详细信息

基于学习任务的教学目标主要是明确学生在任务学习中应有的行为表现、认知形态和递进过程,它具有表现性、整合性、进阶性等特征。“学科任务—表现任务”的改编、“表现任务—认知目标”的提炼、“认知目标—表现目标”的转化是教学目标研制的技术路径。条件要突出学科味、行为要强调可视化、标准要体现生本性是表述教学目标时需要把握的技术要点。

关键词：学习任务教学目标小学美术行为表现

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促进深度理解的数学跨学科主题学习设计路向

教学与管理 2024年第20期 38-41,50页

作者：庄治新江苏省无锡市新吴区坊前实验小学

数学跨学科主题学习需要在真实情境中,围绕数学/跨学科概念展开持续的学习实践。数学跨学科主题学习的设计需要关注真实情境、数学概念和跨学科整合三个基本要素,从深度理解的角度去预期学习结果、确定评估证据、合理规划学习过程,实现... 详细信息

数学跨学科主题学习需要在真实情境中,围绕数学/跨学科概念展开持续的学习实践。数学跨学科主题学习的设计需要关注真实情境、数学概念和跨学科整合三个基本要素,从深度理解的角度去预期学习结果、确定评估证据、合理规划学习过程,实现用高阶带动低阶的学习实践设计,促使学生在持续质疑和反思中达成对数学学科本质的深度理解。

关键词：小学数学数学概念真实情境跨学科主题学习

初中生物学“素养目标导学”课堂教学范式构建及应用

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生物学教学 2024年第1期49卷 31-34页

作者：袁锦明江苏省无锡市南湖中学无锡214121

为切实转变教与学的方式,发展学生的生物学核心素养,在长期的实践中构建出“素养目标导学”六要素课堂教学范式,即激学引突、引课示标、自学初探、组学再探、展学建构、拓学迁移,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用。

关键词：素养目标导学课堂教学范式初中生物学

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“探索植物生长调节剂的应用”实验教学设计

生物学教学 2024年第8期49卷 56-58页

作者：黄芳江苏省无锡市市北高级中学无锡214045

对高中生物学中“探索植物生长调节剂的应用”实验进行教学设计,构建创设情境、科学探究、成果交流、反馈研讨的教学模式,并进行教学实践,以期为高中生物学实验教学的开展提供参考。

关键词：生物学实验种子萌发教学设计高中生物学

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一字千钧读“细柳”

中学语文教学 2024年第8期 59-62页

作者：黄邵震江苏省无锡市江南中学 214073

《周亚夫军细柳》是初中统编语文教材八年级上册的课文,讲述了西汉名将周亚夫在细柳营迎接汉文帝劳军一事。其中,最需关注的是“真、惊、大、久”四个字:“真”字写出精神品质的内核,“惊”字展现对照手法的巧妙,“大”字奠基人物行为... 详细信息

《周亚夫军细柳》是初中统编语文教材八年级上册的课文,讲述了西汉名将周亚夫在细柳营迎接汉文帝劳军一事。其中,最需关注的是“真、惊、大、久”四个字:“真”字写出精神品质的内核,“惊”字展现对照手法的巧妙,“大”字奠基人物行为的合理,“久”字表达事件影响的深远。细致到字地阅读原文,才能更好地走进故事、理解人物,真正明了《史记》的精彩之处。

关键词：《周亚夫军细柳》咬文嚼字文本细读

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“不忍开箱检旧衣”——忆钱梦龙老师

中学语文教学 2024年第6期 8-9页

作者：叶映峰江苏省无锡市东林中学 214001

2024年5月19日,遽闻钱梦龙老师去世,震惊莫名。钱老师的家人说钱老师“走时非常安详”。我想这是钱老师的做派,他一辈子都是悠然淡然怡然,面对生活的跌宕起伏是这样,面对生老病死亦是如此。悲痛伴随如潮的记忆,钱老师宛在的音容笑貌,温... 详细信息

2024年5月19日,遽闻钱梦龙老师去世,震惊莫名。钱老师的家人说钱老师“走时非常安详”。我想这是钱老师的做派,他一辈子都是悠然淡然怡然,面对生活的跌宕起伏是这样,面对生老病死亦是如此。悲痛伴随如潮的记忆,钱老师宛在的音容笑貌,温厚的长者风范,彬彬的学者气质,自然链接起一个个难忘的交往细节,清晰如昨。

关键词：钱梦龙老师生老病死

miR-146a-3p抑制胰岛素样生长因子1表达调控星形胶质细胞增殖、迁移和凋亡

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中国组织工程研究 2024年第25期28卷 4048-4053页

作者：叶嘉鹏王建伟吴毛李绍烁汪国澎王浩阗唐志邵阳南京中医药大学江苏省南京市210023 无锡市中医医院江苏省无锡市214071

背景:mi R-146a-3p水平改变是大多数神经系统疾病发病机制中的常见事件,mi R-146a-3p调节星形胶质细胞的具体机制尚未被研究。目的:验证mi R-146a-3p通过胰岛素样生长因子1调控星形胶质细胞的增殖、迁移和凋亡。方法:将12只SD大鼠随机... 详细信息

背景:mi R-146a-3p水平改变是大多数神经系统疾病发病机制中的常见事件,mi R-146a-3p调节星形胶质细胞的具体机制尚未被研究。目的:验证mi R-146a-3p通过胰岛素样生长因子1调控星形胶质细胞的增殖、迁移和凋亡。方法:将12只SD大鼠随机分为假手术组和脊髓损伤组,每组6只。术后2周对大鼠脊髓组织进行了RNA-Seq测序分析,筛选出差异基因(log2FC>2),同时挑选出Genecards数据库中脊髓损伤相关基因(Score>20),再通过Targetscan预测mi R-146a-3p的靶基因,取这3个基因集交集,筛选出胰岛素样生长因子1为其中一个重要的目的基因。q PCR、Western blot和免疫组化分析脊髓组织中胰岛素样生长因子1的表达水平。将原代星形胶质细胞分为NC组、NC-mimics组和mi R-146a-3p mimics组,用Annexin-V/PI染色法检测细胞凋亡情况、CCK-8法检测细胞增殖情况、Transwell法检测细胞的迁移能力。结果与结论:脊髓损伤组大鼠脊髓组织中mi R-146a-3p的表达较假手术组下降(P<0.05),胰岛素样生长因子1的表达较假手术组上升(P<0.05)。与NC组和NC-mimics组比较,mi R-146a-3p mimics组星形胶质细胞凋亡率增加(P<0.01),增殖能力下降(P<0.01),迁移数量减少(P<0.01)。结果表明,脊髓损伤后脊髓组织中mi R-146a-3p表达量下降,胰岛素样生长因子1表达量上升;在星形胶质细胞中mi R-146a-3p靶向调节胰岛素样生长因子1抑制星形胶质细胞的增殖和迁移,促进其凋亡。

关键词：脊髓损伤 miR-146a-3p 胰岛素样生长因子1 星形胶质细胞胶质瘢痕

借生态课堂之力,扬核心素养之帆——以单元复习课“物质构成的奥秘”为例

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求知导刊 2024年第19期 17-19,25页

作者：唐灏江苏省无锡市前洲中学

生态课堂是教师、学生、课堂环境和教学内容四者有机结合,形成的一种高度适应、和谐统一、动态平衡的课堂,具有多样性、灵动性、共生性、可持续发展等特征。以“物质构成的奥秘”一课为例,阐述了在生态课堂教学理念指导下,单元复习课课... 详细信息

生态课堂是教师、学生、课堂环境和教学内容四者有机结合,形成的一种高度适应、和谐统一、动态平衡的课堂,具有多样性、灵动性、共生性、可持续发展等特征。以“物质构成的奥秘”一课为例,阐述了在生态课堂教学理念指导下,单元复习课课前、课中、课后三阶段的教学策略,旨在提升学生的化学学科核心素养。

关键词：生态课堂核心素养单元复习初中化学

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