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蹲踞式跳远的技术精髓与训练要点剖析

田径 2024年第10期 12-13页

作者：孔德菊江苏省新沂市钟吾中学

在跳远项目中，大多数初中生采用的是蹲踞式跳远技术。平时，在蹲踞式跳远训练中，教师要从蹲踞式跳远的技术结构上进行梳理与分析，找出蹲踞式跳远过程中的薄弱环节，再根据初中学生的身心特征、个体差异等方面，有针对性地提升其运动... 详细信息

在跳远项目中，大多数初中生采用的是蹲踞式跳远技术。平时，在蹲踞式跳远训练中，教师要从蹲踞式跳远的技术结构上进行梳理与分析，找出蹲踞式跳远过程中的薄弱环节，再根据初中学生的身心特征、个体差异等方面，有针对性地提升其运动能力，使之形成稳定的技术技能。

关键词：蹲踞式跳远技术精髓训练要点

“双减”背景下初中数学教学实现减负提质的策略探讨

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数理天地(初中版) 2024年第20期 72-74页

作者：周静江苏省新沂市高塘中学

“双减”政策下,“减负提质”已成为各学科教师亟待关注和执行的任务,因为不仅需要教师革新教学方法,更要求从学生的角度出发,重新设计教学流程,以实质性地减轻学生的课业负担,提升课堂教学的质量.然而,当前多数初中数学教师在实现“减... 详细信息

“双减”政策下,“减负提质”已成为各学科教师亟待关注和执行的任务,因为不仅需要教师革新教学方法,更要求从学生的角度出发,重新设计教学流程,以实质性地减轻学生的课业负担,提升课堂教学的质量.然而,当前多数初中数学教师在实现“减负提质”的策略上缺乏深入的理解和实用的工具,导致初中数学教育并未随着教育政策的调整进行显著的改进,教学效率不理想的问题依然存在.本文立足于“双减”政策的背景,深入探讨初中数学教学“减负提质”的目标,并对相关策略进行探究,旨在为教育工作者提供有价值的参考.

关键词： “双减” 初中数学课堂教学

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数学思维可视化“三法”

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第5期 59-61页

作者：李红侠江苏省新沂市城关小学 221400

数学知识比较抽象,为了减少数学知识的认知难度和理解难度,考虑到小学阶段学生的思维以形象思维为主,教师应通过直观、生动、具象化的手段,将学生不可见的思维活动呈现出来。在小学数学教学中,可借助直观教具、信息技术、思维导图等方式... 详细信息

数学知识比较抽象,为了减少数学知识的认知难度和理解难度,考虑到小学阶段学生的思维以形象思维为主,教师应通过直观、生动、具象化的手段,将学生不可见的思维活动呈现出来。在小学数学教学中,可借助直观教具、信息技术、思维导图等方式,促进学生思维可视化。

关键词：小学数学思维可视化教具信息技术思维导图

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在小学数学比例教学中融入函数思想

数理化学习(教研版) 2024年第7期 53-55页

作者：扈冉江苏省新沂市实验学校

小学数学中的正(反)比例关系，是学生学习的一个难点，主要的原因就在于小学生还没有学会用动态、变化的角度来看待问题；正(反)比例关系事实上就是一个最简单的函数关系，而函数是用来刻画事物的变化过程的.因此，要准确的理解正(反)... 详细信息

小学数学中的正(反)比例关系，是学生学习的一个难点，主要的原因就在于小学生还没有学会用动态、变化的角度来看待问题；正(反)比例关系事实上就是一个最简单的函数关系，而函数是用来刻画事物的变化过程的.因此，要准确的理解正(反)比例关系还得需要从事物的变化过程入手.本文讨论了把函数思想融入小学正(反)比例教学中.

关键词：正比例反比例函数变量

以多元最值问题为例谈发展学生的数学运算能力

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数学通讯 2024年第7期 13-16页

作者：安勇江苏省新沂市棋盘中学 221423

数学运算是解决数学问题的基本手段,运算能力不仅是数学学习的基础,更是学生综合素养的重要组成部分.以多元最值问题为例,介绍解决此类问题的具体策略,总结解题方法技巧,发展学生的数学运算能力,培育学生的数学核心素养。

关键词：数学运算核心素养多元最值问题一题多变一题多解方法技巧

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初中英语课堂引入情境教学的策略分析

中学生英语 2024年第14期 113-114页

作者：孙镇江江苏省新沂市港头中学

尽管现阶段的中学英语课程教育仍然存在，部分老师采用传统的授课方法的情况，这使得学生只能被动地接受老师的教导，导致课堂气氛沉闷、无趣，并且削弱了学生的主动参与度。因此，在课堂中引入情境教学，对中学英语课的教育实施变革是...

尽管现阶段的中学英语课程教育仍然存在，部分老师采用传统的授课方法的情况，这使得学生只能被动地接受老师的教导，导致课堂气氛沉闷、无趣，并且削弱了学生的主动参与度。因此，在课堂中引入情境教学，对中学英语课的教育实施变革是必要的。通过积极应用情境教学策略，来探寻各种创新的方法，可以使学生在一个形象、有趣并满足他们个人需要的学习环境里学到知识，从而提高他们的整体英语能力水平。1.故事情境激发学生兴趣对于很多初中生来说，由于英语这门学科本身是第二门外语，在日常生活中缺少语言环境，

关键词：

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批判性阅读在初中语文教学中的培养与应用

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 76-78页

作者：高玲江苏省新沂市瓦窑中学 221400

批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法。在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义。在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱... 详细信息

批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法。在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义。在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱动的教学活动、利用小组合作学习促进学生的思想碰撞和交流,引导学生撰写批判性文章提高表达能力,培养学生深入思考、独立判断的能力。

关键词：批判性阅读初中语文教学思维能力创造力

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基于话题拓展的小学英语听说读写教学

校园英语 2024年第16期 120-122页

作者：田金月江苏省新沂市实验学校

新课标对小学英语教学活动提出了更为清晰的要求，英语教师要重视培养学生的听说读写等基本能力，并以此为基础开展听说读写教学活动。而这些教学活动通常都有特定的环境和主题，教师会基于学生的能力培养需求来设计相应的话题，并引导... 详细信息

新课标对小学英语教学活动提出了更为清晰的要求，英语教师要重视培养学生的听说读写等基本能力，并以此为基础开展听说读写教学活动。而这些教学活动通常都有特定的环境和主题，教师会基于学生的能力培养需求来设计相应的话题，并引导学生积极参与其中，从而培养学生的关键能力和英语核心素养。本文将基于话题拓展对小学英语听说读写等教学活动进行探究，并提出具体的教学策略。

关键词：话题拓展小学英语听说读写教学有效策略

新课改下深度学习在初中数学教学中应用的探究

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学苑教育 2024年第6期 34-36页

作者：何豆豆江苏省新沂市实验学校江苏新沂221400

在新课改背景下,初中数学教学需要引导学生进行深度学习。但目前的初中数学教学中的深度学习,还存在着教学内容过于形式化、课堂教学与生活脱节、学生缺乏主观能动性等问题。为此,教师需要采取以下策略解决这些问题:深度解读教材,做好... 详细信息

在新课改背景下,初中数学教学需要引导学生进行深度学习。但目前的初中数学教学中的深度学习,还存在着教学内容过于形式化、课堂教学与生活脱节、学生缺乏主观能动性等问题。为此,教师需要采取以下策略解决这些问题:深度解读教材,做好课前准备;展开深度学习,优化教学过程;注意课后反馈,完善深度学习;结合现实生活,拓宽教学深度;侧重思维方式,保障深度学习。引导学生进行深度学习,还有其他很多策略,教师需要在教学中挖掘、总结。

关键词：初中数学深度学习重要性问题策略