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批判性阅读在初中语文教学中的培养与应用

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 76-78页

作者：高玲江苏省新沂市瓦窑中学 221400

批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法。在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义。在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱... 详细信息

批判性阅读不仅仅是对文本的理解,更是一种培养学生深入思考、分析和评价的重要方法。在初中语文教学中,培养学生的批判性阅读能力具有重要意义。在实际教学中,教师需要根据学生的特点和实际情况,灵活运用不同的策略和方法,设计问题驱动的教学活动、利用小组合作学习促进学生的思想碰撞和交流,引导学生撰写批判性文章提高表达能力,培养学生深入思考、独立判断的能力。

关键词：批判性阅读初中语文教学思维能力创造力

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基于话题拓展的小学英语听说读写教学

校园英语 2024年第16期 120-122页

作者：田金月江苏省新沂市实验学校

新课标对小学英语教学活动提出了更为清晰的要求，英语教师要重视培养学生的听说读写等基本能力，并以此为基础开展听说读写教学活动。而这些教学活动通常都有特定的环境和主题，教师会基于学生的能力培养需求来设计相应的话题，并引导... 详细信息

新课标对小学英语教学活动提出了更为清晰的要求，英语教师要重视培养学生的听说读写等基本能力，并以此为基础开展听说读写教学活动。而这些教学活动通常都有特定的环境和主题，教师会基于学生的能力培养需求来设计相应的话题，并引导学生积极参与其中，从而培养学生的关键能力和英语核心素养。本文将基于话题拓展对小学英语听说读写等教学活动进行探究，并提出具体的教学策略。

关键词：话题拓展小学英语听说读写教学有效策略

新课改下深度学习在初中数学教学中应用的探究

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学苑教育 2024年第6期 34-36页

作者：何豆豆江苏省新沂市实验学校江苏新沂221400

在新课改背景下,初中数学教学需要引导学生进行深度学习。但目前的初中数学教学中的深度学习,还存在着教学内容过于形式化、课堂教学与生活脱节、学生缺乏主观能动性等问题。为此,教师需要采取以下策略解决这些问题:深度解读教材,做好... 详细信息

在新课改背景下,初中数学教学需要引导学生进行深度学习。但目前的初中数学教学中的深度学习,还存在着教学内容过于形式化、课堂教学与生活脱节、学生缺乏主观能动性等问题。为此,教师需要采取以下策略解决这些问题:深度解读教材,做好课前准备;展开深度学习,优化教学过程;注意课后反馈,完善深度学习;结合现实生活,拓宽教学深度;侧重思维方式,保障深度学习。引导学生进行深度学习,还有其他很多策略,教师需要在教学中挖掘、总结。

关键词：初中数学深度学习重要性问题策略

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中学思政课教学共同体构建的基本要求与路径

新智慧 2024年第6期 49-51页

作者：姚雯晶江苏省新沂市唐店中学

党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课的改革,先后提出了“大中小思政课一体化共同体”“大思政课”等方面的建设要求,教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》统筹推进大中小学思政课一体化建设。一、中... 详细信息

党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课的改革,先后提出了“大中小思政课一体化共同体”“大思政课”等方面的建设要求,教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》统筹推进大中小学思政课一体化建设。一、中学思政课教学共同体的基本要求中学思政课教学共同体作为一个合作组织,其构成秉承“融和”的思想。教学场域是虚拟与现实的融合,在教学目标、教学内容、教学方法上追求新颖的样态,师生关系强调平等和谐,教学相长。

关键词：教学共同体思想政治理论课思政课师生关系教学相长共同体建设平等和谐一体化建设

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浅析PBL教学模式在数学教学中的应用

高中数学教与学 2024年第2期 20-22页

作者：郑秋云江苏省新沂市高级中学

PBL教学模式是一种基于问题式学习或以问题为导向的教学方法.与传统的数学教学相比较，PBL教学模式显现出独特的优势.本文提出设置情境、发现数学问题；小组合作、内化探究能力；类比学习、提高迁移能力；自我总结、构建知识体系；相互... 详细信息

PBL教学模式是一种基于问题式学习或以问题为导向的教学方法.与传统的数学教学相比较，PBL教学模式显现出独特的优势.本文提出设置情境、发现数学问题；小组合作、内化探究能力；类比学习、提高迁移能力；自我总结、构建知识体系；相互评价、激发学习兴趣等PBL教学模式在数学教学的应用策略.

关键词： PBL教学模式数学教学自主学习

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教学评一体化,提高教学质量

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 78-80页

作者：熊振环江苏省新沂市实验学校

在当前教育背景下,深入探索有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。教师可以实施“教学评一体化”策略,这种策略强调教、学、评的紧密结合,使得教学过程能够及时得到反馈,从而实现对学生学习情况的持续掌握。“教学评一体化”策略不... 详细信息

在当前教育背景下,深入探索有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。教师可以实施“教学评一体化”策略,这种策略强调教、学、评的紧密结合,使得教学过程能够及时得到反馈,从而实现对学生学习情况的持续掌握。“教学评一体化”策略不仅可以为教师提供调整教学方法和策略的依据,还可以帮助教师及时了解学生的学习情况。本文以小学语文阅读教学为例,探讨教学评一体化策略的具体应用方法,通过对具体案例的分析,展示如何在语文课堂中有效应用教学评一体化,以提高教学效率。

关键词：学生学习情况教学评一体化教学方法和策略有效应用小学语文阅读教学语文课堂中有效的教学方法具体案例

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在初中英语课堂中培养学生跨文化交际能力

教学管理与教育研究 2024年第5期9卷 86-88页

作者：王松委江苏省新沂市瓦窑中学 221400

在全球化的背景下,培养学生的跨文化交际能力变得愈发重要。然而,在初中英语课堂中,学生可能面临语言障碍、文化差异、学生态度等挑战。为了应对这些挑战,克服困难,教师可以采用多样化的教材、跨文化案例和故事、角色扮演等课堂教学策... 详细信息

在全球化的背景下,培养学生的跨文化交际能力变得愈发重要。然而,在初中英语课堂中,学生可能面临语言障碍、文化差异、学生态度等挑战。为了应对这些挑战,克服困难,教师可以采用多样化的教材、跨文化案例和故事、角色扮演等课堂教学策略。同时,培养学生的文化敏感性也很重要。教师可以通过鼓励学生尊重、理解和欣赏不同文化,帮助他们更好地应对跨文化交际的挑战。学生可以更自信、成熟地参与全球化社会的交往。

关键词：跨文化交际初中英语文化差异教学策略

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巧用几何画板，促进互动生成

中学数学 2024年第18期 115-116页

作者：李妍妍江苏省新沂市实验学校

几何画板是一种绘制图形和动画展示的软件，在数学教学中的应用非常广泛.借助几何画板学生能够直观地感受图形的变化，从而形成更加清晰的认识，构建准确的解题思路.本文中对利用几何画板体验学习活动、构建解题思路、促成互动交流进行... 详细信息

几何画板是一种绘制图形和动画展示的软件，在数学教学中的应用非常广泛.借助几何画板学生能够直观地感受图形的变化，从而形成更加清晰的认识，构建准确的解题思路.本文中对利用几何画板体验学习活动、构建解题思路、促成互动交流进行探讨，以提升学生的思维能力.

关键词：几何画板活动体验问题探究

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新课标背景下加强初中英语听、说训练的研讨

学苑教育 2024年第2期 58-60页

作者：何华丽江苏省新沂市高塘中学江苏新沂221415

基于初中阶段英语教学中的薄弱环节,教师应该按照新课程标准要求,把教学的重点放在培养学生运用语言进行交际的能力上。语言是音、意、情、速的统一体。教师在教学中只有尊重语言实践,为学生创造语言环境,应用课堂所获得的知识来指导实... 详细信息

基于初中阶段英语教学中的薄弱环节,教师应该按照新课程标准要求,把教学的重点放在培养学生运用语言进行交际的能力上。语言是音、意、情、速的统一体。教师在教学中只有尊重语言实践,为学生创造语言环境,应用课堂所获得的知识来指导实际语言活动,才能使语言知识转化为运用语言的能力。听、说是读写的基础,听、说训练是培养阅读和写作能力的重要方法。因此在教学中,教师应注重发展学生的智力,把培养学生听、说能力作为教学改革的主攻方向。

关键词：初中英语听说训练读写能力