检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

链接:小学英语语篇教学的应然之路

学苑教育 2025年第4期 76-78页

作者：茅晓莉江苏省扬州市广陵区沙头中心小学江苏扬州225105

语篇作为英语教学最基础也是最重要的组成部分,其对学生的全面发展有不可替代的作用。从语篇本身出发,挖掘其中涉及到多种资源,无疑是重要的教学手段。语篇囊括语言信息、插图、结构模块等资源,对其进行整合优化是重要教学选择。从语篇... 详细信息

语篇作为英语教学最基础也是最重要的组成部分,其对学生的全面发展有不可替代的作用。从语篇本身出发,挖掘其中涉及到多种资源,无疑是重要的教学手段。语篇囊括语言信息、插图、结构模块等资源,对其进行整合优化是重要教学选择。从语篇之外的资源出发,找寻学生兴趣点、感知点,进行多重链接,也能为课堂教学提供活力源泉。小学英语语篇教学,教师从不同视角出发,进行链接性设计,无疑能够更好地助力学习活动开展,为课堂教学提供更为强大的助力。

关键词：小学英语非连续性文本多元融合

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全局化视域下小古文教学的实施策略

教育界 2025年第3期 65-67页

作者：魏银婷江苏省扬州市育才小学西区校

在小古文教学中,为了体现语文课程的整体性和阶段性、促进学生核心素养发展,教师需要运用学生能够接受和理解的方式,全局化统整教学资源,引领学生有序学习;全局化对接助学系统,助力学生掌握技能;全局化挖掘教学价值,培养学生精神品质;... 详细信息

在小古文教学中,为了体现语文课程的整体性和阶段性、促进学生核心素养发展,教师需要运用学生能够接受和理解的方式,全局化统整教学资源,引领学生有序学习;全局化对接助学系统,助力学生掌握技能;全局化挖掘教学价值,培养学生精神品质;全局化推进读写补白,促进学生语言发展。

关键词：小学语文小古文全局化核心素养

维普期刊数据库博看期刊

指向表达:习作单元精读课文的应然追求——《麻雀》一课的磨课感悟

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

七彩语文 2025年第4期 20-22页

作者：段潋江苏省扬州市育才小学东区校

习作单元精读课文的教学应该指向表达。教学时,教师应以课文作为习作范本,更新学生表达经验,唤醒学生表达欲望,从“阅读视角”走向“写作视角”,从“写什么”走向“怎么写”,充分发挥精读课文在习作单元中的教学功能。

关键词：指向表达习作单元写作视角

维普期刊数据库

得法于课内得益于课外——主题拓展阅读在小学英语教学中的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(下旬刊) 2025年第02期 1-3页

作者：吴云江江苏省扬州市高邮市汤庄镇汉留小学

主题拓展阅读是一种新型的学科阅读教学形式，也是助力阅读教学全面开展的重要举措。在组织实施小学英语教学过程中，教师可有效应用主题拓展阅读教学模式，围绕某一阅读主题，提供英语拓展阅读素材，开展英语拓展阅读、探究活动，为学... 详细信息

主题拓展阅读是一种新型的学科阅读教学形式，也是助力阅读教学全面开展的重要举措。在组织实施小学英语教学过程中，教师可有效应用主题拓展阅读教学模式，围绕某一阅读主题，提供英语拓展阅读素材，开展英语拓展阅读、探究活动，为学生英语综合能力形成发展提供强有力支持。基于此，本文针对小学英语教学中主题拓展阅读的应用策略进行深入分析与研究。

关键词：主题拓展阅读小学英语应用策略

小学数学单元整体教学的策略——以苏教版五年级上册第二单元“多边形的面积”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

理科爱好者 2025年第1期 198-200页

作者：万雅婷江苏省扬州市广陵区汶河小学东区校

单元整体教学是一种系统化、科学化的教学体系，对提升小学数学教学质效有重要意义。文章从概念分析入手，首先介绍单元整体教学的三个特点，即知识整体性、任务驱动性、方法多样性，然后从突出核心化把握知识、结构化理解知识、迁移化... 详细信息

单元整体教学是一种系统化、科学化的教学体系，对提升小学数学教学质效有重要意义。文章从概念分析入手，首先介绍单元整体教学的三个特点，即知识整体性、任务驱动性、方法多样性，然后从突出核心化把握知识、结构化理解知识、迁移化运用知识三个角度阐释实施单元整体教学的价值，最后进一步探究实施单元整体教学的策略，包括研读教材内容、明确教学目标、设计驱动问题、重视单元总结，旨在让数学知识形成有机整体，提高学生的学习成效与综合能力。

关键词：小学数学单元整体教学教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

项目化学习在“综合与实践”领域的教学探索

读写算 2025年第2期 91-93页

作者：魏伟江苏省扬州市花园小学

在小学高段数学“综合与实践”教学中，延续传统教学模式将面临学生积极性不高、活动设计零散化等问题，不利于学生数学实践能力提升。采用项目化学习模式能够增强“综合与实践”教学活动的实践性、开放性等，明确学生主体地位，助力学... 详细信息

在小学高段数学“综合与实践”教学中，延续传统教学模式将面临学生积极性不高、活动设计零散化等问题，不利于学生数学实践能力提升。采用项目化学习模式能够增强“综合与实践”教学活动的实践性、开放性等，明确学生主体地位，助力学生综合素养提升。本文提出了小学高段数学“综合与实践”教学问题，阐述了项目化学习在“综合与实践”领域的应用价值，并总结了基于项目化学习的小学高段数学“综合与实践”教学实践开展过程，以供参考。

关键词：项目化学习小学高段数学 “综合与实践” 作业设计

一起由副溶血性弧菌引起的食源性疾病暴发事件的调查分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

食品安全导刊 2025年第08期 38-41+51页

作者：朱蕾江苏省扬州市江都区疾病预防控制中心

目的：对一起由副溶血性弧菌污染食品引发的食源性疾病暴发事件开展流行病学调查，查明可疑食品、致病因子及污染来源，为防控此类事件提供依据。方法：通过现场流行病学调查、现场卫生学调查、病例对照研究和实验室检测，综合分析此次... 详细信息

目的：对一起由副溶血性弧菌污染食品引发的食源性疾病暴发事件开展流行病学调查，查明可疑食品、致病因子及污染来源，为防控此类事件提供依据。方法：通过现场流行病学调查、现场卫生学调查、病例对照研究和实验室检测，综合分析此次食物中毒事件的发生原因。结果：共调查疑似病例22例，罹患率为18.33%(22/120)，病例临床表现以腹泻、腹痛、恶心、呕吐为主。最短潜伏期为3.5 h，最长潜伏期为24.5 h，平均潜伏期为16 h。可疑餐次为午餐，病例对照分析表明可疑食品为蒜蓉基围虾（OR=38.00;95%CI:6.56～219.98）。在8份病例的肛拭标本和1份冷藏库环境样本中检出副溶血弧菌阳性。结论：该事件是一起由副溶血性弧菌污染食品引起的食源性疾病暴发事件，建议进一步完善对餐饮服务经营单位食品加工储存环境（特别是冰箱冷库）的监管与监测。

关键词：副溶血性弧菌食源性疾病暴发流行病学调查病例对照研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标理念下小学语文学习任务群教学浅探

文理导航(上旬) 2025年第03期 49-51页

作者：庞玉梅江苏省扬州市三元桥小学

为培养学生的核心素养，实现“立德树人”这一核心任务，小学语文教学引入了学习任务群的理念，通过整合多元化的学习任务，培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创新能力。本文首先分析新课标理念对学习任务群的具体要求，阐... 详细信息

为培养学生的核心素养，实现“立德树人”这一核心任务，小学语文教学引入了学习任务群的理念，通过整合多元化的学习任务，培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创新能力。本文首先分析新课标理念对学习任务群的具体要求，阐述学习任务群的内涵与功能，接着探讨在实际操作中的困难，最后提出相应的教学对策，包括优化任务设计、分层次推进任务实施、加强合作学习以及完善评价机制等，促进学生全面发展。

关键词：新课标理念小学语文学习任务群教学对策核心素养

“还靠老师的善于运用”——“吉语课堂”之八

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育视界 2025年第2期 88-89页

作者：李吉银江苏省扬州市育才小学西区校 225000

叶圣陶先生说:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠老师的善于运用。”回想那些我们津津乐道的名师名课,莫不是此话的实证。前不久,听谈俊老师执教《灰雀》一课,又让我心中升腾起这样的感觉。《灰雀》课后第一题要... 详细信息

叶圣陶先生说:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠老师的善于运用。”回想那些我们津津乐道的名师名课,莫不是此话的实证。前不久,听谈俊老师执教《灰雀》一课,又让我心中升腾起这样的感觉。《灰雀》课后第一题要求学生“分角色朗读课文,读出对话的语气”。谈老师请学生自由朗读课文,找出课文中列宁与小男孩的对话。

关键词：分角色朗读朗读课文老师名师名课叶圣陶小男孩课堂

维普期刊数据库