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深度学习理论下英语词汇课堂教学研究

中学生英语 2024年第20期 157-158页

作者：薛彩云江苏省扬州市江都区实验初级中学

在深度学习理论下,初中英语词汇教学呈现出较高的潜在价值,有待于教师对其进行深度挖掘,使词汇教学更好地服务于学科教学质量以及学生英语核心素养的提升。本文首先阐述了深度学习理论,之后针对初中词汇教学现状及如何在深度学习理论下... 详细信息

在深度学习理论下,初中英语词汇教学呈现出较高的潜在价值,有待于教师对其进行深度挖掘,使词汇教学更好地服务于学科教学质量以及学生英语核心素养的提升。本文首先阐述了深度学习理论,之后针对初中词汇教学现状及如何在深度学习理论下提高词汇教学质量与教学价值进行了探讨与研究,希望能够为初中英语教学改革做出些许贡献。1.深度学习理论的内涵所谓深度学习理论,是指学生在教师的指导下,针对某一知识点或者某一问题展开深入学习,通过自主学习、自主探究等方式使问题得到有效解决.

关键词：课堂教学研究初中英语教学英语核心素养初中英语词汇教学教学价值自主探究英语词汇自主学习

“大概念”视角下的初中信息科技大单元教学实践研究

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试题与研究 2024年第6期 102-104页

作者：王秋香江苏省扬州市江都区实验初级中学

新课程标准视域下，传统初中信息科技教学模式已经落伍，基于“大概念”引领构建大单元教学模式，已经成为当前研究的重点。鉴于此，在初中信息科技教学实践中，教师必须要及时更新教学观念，立足于大单元教学模式的内涵，提炼单元大概... 详细信息

新课程标准视域下，传统初中信息科技教学模式已经落伍，基于“大概念”引领构建大单元教学模式，已经成为当前研究的重点。鉴于此，在初中信息科技教学实践中，教师必须要及时更新教学观念，立足于大单元教学模式的内涵，提炼单元大概念、重设大单元教学目标，并从整体的角度设计课堂教学方案，使得学生在大单元学习中获得综合性成长与发展。本论文就立足于此，分析了初中信息科技大单元教学模式的优势，并结合课堂教学实践，针对大单元教学模式的具体落实展开了详细探究。

关键词：大概念初中信息科技大单元教学

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体验性活动中培育态度责任素养的方法

生物学教学 2024年第2期49卷 18-20页

作者：李子蹊江苏省常州市实验初级中学常州213001

态度责任是隐性的,许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动,让学生浸润在真实的情境中,尝试提出解决问题的思路,科学论证与合理决策并设计与制作产... 详细信息

态度责任是隐性的,许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动,让学生浸润在真实的情境中,尝试提出解决问题的思路,科学论证与合理决策并设计与制作产品,将自己的思维方式与行为习惯逐步内化成态度责任素养。

关键词：体验性活动态度责任素养培育方法

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“动态几何最值习题”的通性通法教学

中小学数学（初中版） 2024年第6期 43-45页

作者：肖世兵江苏省扬州市江都区实验初级中学 225200

如何发挥试题的功能和价值,挖掘数学思想方法,提升数学素养?笔者拟以几何最值教学为例,谈些认识与思考.1.教学现状与成因.几何最值问题常常作为压轴题出现在各地各类考试中,是中考热点,也是初中几何教学的重难点.此类试题数量剧增且种... 详细信息

如何发挥试题的功能和价值,挖掘数学思想方法,提升数学素养?笔者拟以几何最值教学为例,谈些认识与思考.1.教学现状与成因.几何最值问题常常作为压轴题出现在各地各类考试中,是中考热点,也是初中几何教学的重难点.此类试题数量剧增且种类繁多(如将军饮马问题、胡不归问题、阿氏圆问题、造桥选址问题、瓜豆模型等等),不乏创新型试题.实际教学中,对这类问题,教师们常感力不从心,花了很多时间,做了大量的练习,但收效甚微,教师一讲就懂,学生一做就错。

关键词：几何最值压轴题数学思想方法通性通法选址问题胡不归实际教学现状与成因

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徐义祥作品

教育研究与评论 2024年第6期 I0001-I0002页

作者：徐义祥江苏省扬州市宝应县安宜高级中学江苏省书法家协会扬州市篆刻研究会

关键词：

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核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践探讨

当代音乐 2024年第2期 67-69页

作者：刘晶晶江苏省扬州市宝应县安宜实验学校校长办公室扬州225800

音乐课程教学是实施美育的主要途径,在“五育并举”理念下,初中学校对音乐课程教学的重视度不断提高,加强音乐教学对学生核心素养的培养是初中音乐新课标的具体要求,也是提升学生音乐素养的关键之举。基于此,文章先对初中音乐歌唱教学... 详细信息

音乐课程教学是实施美育的主要途径,在“五育并举”理念下,初中学校对音乐课程教学的重视度不断提高,加强音乐教学对学生核心素养的培养是初中音乐新课标的具体要求,也是提升学生音乐素养的关键之举。基于此,文章先对初中音乐歌唱教学中核心素养的具体体现进行了简要阐述,并分析核心素养视域下初中音乐歌唱教学中存在的问题,进而具体探讨基于核心素养视域的初中音乐歌唱教学创新与改革的实践策略,以期为提升音乐歌唱教学实效提供参考。

关键词：核心素养初中音乐歌唱教学审美创编

夯实学生经验提升思维品质——以“欧姆定律”教学为例

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中学物理教学参考 2024年第7期53卷 15-19页

作者：葛汉洪吴耀东江苏省高邮市南海中学江苏扬州225600 江苏省宝应县广洋湖镇中心初级中学江苏扬州225800

指出经验是思维的基础,经验的性质影响思维的品质,指出教材在优化欧姆定律得出过程的同时存在疏离学生经验的问题,分析了问题的具体表现,并给出了夯实学生经验,突破教学难点,提升思维品质的教学策略.

关键词：学生经验思维品质欧姆定律导体

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再谈初中生写作时运用的技巧

中华活页文选（教师） 2024年第1期 49-51页

作者：梁飞贾青华东师范大学广陵实验初级中学江苏省扬州市江苏省扬州市江都区实验中学

文章是作者的思想观点、人生阅历和文化素养的具体反映。要写好文章,作者首先要有正确的思想观点,要有相对丰富的人生阅历,要有一定的文化素养,这都是毫无疑义的。目前的初中生由于种种原因,大多被束缚在家庭、教室和各种补课班中,很少... 详细信息

文章是作者的思想观点、人生阅历和文化素养的具体反映。要写好文章,作者首先要有正确的思想观点,要有相对丰富的人生阅历,要有一定的文化素养,这都是毫无疑义的。目前的初中生由于种种原因,大多被束缚在家庭、教室和各种补课班中,很少能广泛接触社会,没有能及时与社会沟通,更谈不上了解社会。他们视野比较狭窄,思路比较单一,这是中学生作文教学出现问题的根本原因。

关键词：中学生作文人生阅历文化素养初中生写作思想观点文章根本原因

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宏观辨识与微观探析视角的初中化学教学研究

数理化解题研究 2024年第2期 119-121页

作者：夏宝臣江苏省宝应县安宜实验学校江苏扬州225800

在初中阶段的实际化学课堂教学当中,教师需要积极对学生的宏观辨识、微观探析素养进行培养,有效提高整体化学教学质量,促进提高学生的化学知识学习效率.而在实际的化学课堂教学当中,需要积极通过有效的教学策略对学生开展对应教学,促进... 详细信息

在初中阶段的实际化学课堂教学当中,教师需要积极对学生的宏观辨识、微观探析素养进行培养,有效提高整体化学教学质量,促进提高学生的化学知识学习效率.而在实际的化学课堂教学当中,需要积极通过有效的教学策略对学生开展对应教学,促进提高教学质量.

关键词：宏观辨识与微观探析视角教学策略初中化学