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材料作文“平凡与不凡”升格指导

作文与考试（高中版） 2024年第22期 44-47页

作者：吴正兵江苏省扬州市公道中学

文题阅读下面的文字,根居要求作文。在这个世界上,很多普通人生活平凡、琐碎,他们也许没有异的天赋,没有惊天动地的伟业,但依然可以发出光亮,温暖自己,照耀他人。这个普通人可以是你,是他,是我……

关键词：材料作文升格指导普通人平凡

让艺术之花在乡野绽放--江苏省扬州市邗江区公道中学艺术教育探索之路

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中国美术教育 2020年第2期 F0003-F0003页

作者：贡加兵吴文娟江苏省扬州市教育科学研究院江苏省扬州市邗江区公道中学

地处扬州远郊的公道中学创建于1956年,是扬州市邗江区创办最早的高中之一。学校以“公道教育,幸福师生”为办学理念,坚持走“普及艺术教育、促进学生发展”的道路,全面提升学生的综合素质,为学生的终身幸福奠基。

关键词：办学理念促进学生发展艺术之花中学艺术教育探索之路学生的综合素质扬州市邗江区终身幸福

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基于复句知识的中考写作教学策略

中学语文教学 2024年第5期 81-84页

作者：周国安江苏省扬州市江都区空港中学 225235

从写作思维角度,将统编教材静态的复句知识提炼、转化为动态的复句思维知识,为解决中考作文复习阶段学生立意、结构不会生发的问题提供可行性策略。在中考复习的日常里,应该推动、落实此策略,从统编教材中学习范例,用中考真题进行考前演... 详细信息

从写作思维角度,将统编教材静态的复句知识提炼、转化为动态的复句思维知识,为解决中考作文复习阶段学生立意、结构不会生发的问题提供可行性策略。在中考复习的日常里,应该推动、落实此策略,从统编教材中学习范例,用中考真题进行考前演练,以思维发展作为指归。

关键词：复句知识复句思维中考写作

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以学习需要为导向的分层教学在高中语文课堂教学中的实践研究

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作文 2024年第12期 19-20页

作者：常艳江苏省扬州市邗江区公道中学

文章以高中语文学科为例，以学习需要为导向，围绕分层教学法，构建教学实践活动，以期为后续相关教育工作提供参照，实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知，当前阶段高...

文章以高中语文学科为例，以学习需要为导向，围绕分层教学法，构建教学实践活动，以期为后续相关教育工作提供参照，实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知，当前阶段高中语文教学仍存制约问题，在学习阶段，有的学生缺乏对学习目标的认识；有的学生还未形成契合自身学习特点的有效学习模式，

关键词：

以学习需要为导向的分层教学在高中语文课堂教学中的实践研究

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作文（高中版） 2024年第3期 19-20页

作者：常艳江苏省扬州市邗江区公道中学

文章以高中语文学科为例,以学习需要为导向,围绕分层教学法,构建教学实践活动,以期为后续相关教育工作提供参照,实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知,当前阶段高中语文... 详细信息

文章以高中语文学科为例,以学习需要为导向,围绕分层教学法,构建教学实践活动,以期为后续相关教育工作提供参照,实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知,当前阶段高中语文教学仍存制约问题,在学习阶段,有的学生缺乏对学习目标的认识;有的学生还未形成契合自身学习特点的有效学习模式.

关键词：课堂教学现状高中语文教学教学实践活动高中语文课堂教学高中语文学科分层教学法学习模式自身学习

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高中音乐学习共同体的构建与实施策略

中学课程辅导 2024年第2期 9-11页

作者：苏姝江苏省扬州市邗江区公道中学

高中音乐教育教学的核心目标是培养和发展学生的音乐素养，为促进学生的全面发展奠定基础。随着新课程改革的不断推进和完善，以学生为主体的教学理念愈加得到学界的认可与支持。高中音乐教师在教学中要彰显学生音乐学习或实践活动的主... 详细信息

高中音乐教育教学的核心目标是培养和发展学生的音乐素养，为促进学生的全面发展奠定基础。随着新课程改革的不断推进和完善，以学生为主体的教学理念愈加得到学界的认可与支持。高中音乐教师在教学中要彰显学生音乐学习或实践活动的主体性，并通过适当的调控和引导促进学生音乐素养的形成与发展。学习共同体是一种突出学生学习或实践活动的具有主体性、合作性及互助性特点的学习模式，这一学习模式可以有效提升学生的音乐学习效能或实践能力，并对促进学生音乐素养发展产生积极的推动作用。为此，对学习共同体在高中音乐教学中的应用策略进行阐述。

关键词：高中音乐学习共同体音乐素养构建策略

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班级管理中调动学生学习积极性的尝试

课堂内外(高中版) 2024年第15期 26-27页

作者：周朝梅江苏省扬州市邗江区公道中学

班主任应在人本教育理念的指导下，对班级管理方法和策略做出调整和创新，借助班级活动提高学生学习积极性。学习积极性指的是学生在学习活动中表现出的积极心理状态。学习积极性的强弱会直接影响学生的学习效率和质量。素质教育背景下...

班主任应在人本教育理念的指导下，对班级管理方法和策略做出调整和创新，借助班级活动提高学生学习积极性。学习积极性指的是学生在学习活动中表现出的积极心理状态。学习积极性的强弱会直接影响学生的学习效率和质量。素质教育背景下，教育要求回归本质，新课标要求教师在教学过程中重视对学生学习兴趣和主观能动性的培养。而培养学生学习积极性不只是各任课教师的责任，

关键词：

精准论证强化中心——高中语文议论文论证方法运用指导

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试题与研究 2024年第14期 126-128页

作者：常艳江苏省扬州市邗江区公道中学

议论文是一种常见的文体，也是高中语文写作的重点，论证方法是议论文的关键内容，合理地运用论证方法不仅能够加强论点和论据之间的联系，还能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高学生的辩证思维和创造性思维。对此，教师要关注... 详细信息

议论文是一种常见的文体，也是高中语文写作的重点，论证方法是议论文的关键内容，合理地运用论证方法不仅能够加强论点和论据之间的联系，还能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高学生的辩证思维和创造性思维。对此，教师要关注议论文的写作技巧，依据议论文的中心采取合适的论证方法，加强对学生论证方法的指导，以提高学生的写作技能，培养学生的议论文写作能力。

关键词：高中语文论证方法议论文写作

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如何引导学生解读文本

语数外学习(高中版下旬) 2024年第5期 72-73页

作者：颜鹏江苏省扬州市邗江区公道中学

阅读能够帮助学生丰富词汇量、学习语法知识、拓宽视野。在高中英语教学中，教师可以通过引导学生解读文本，培养学生的阅读能力，让学生更好地理解文章中的信息，掌握文章的主旨和细节；提高他们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的...

阅读能够帮助学生丰富词汇量、学习语法知识、拓宽视野。在高中英语教学中，教师可以通过引导学生解读文本，培养学生的阅读能力，让学生更好地理解文章中的信息，掌握文章的主旨和细节；提高他们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。本文将探讨如何在英语教学中通过引导学生解读文本，提高学生的阅读能力。

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