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亲自然教育在幼儿园户外游戏活动中的实践探索

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新课程教学（电子版） 2024年第11期 154-156页

作者：张丽江苏省昆山市张浦中心幼儿园

在大自然中接受教育、探索知识是幼儿教育发展的方向。亲自然教育被越来越多的教师学习和借鉴,尤其对于深化户外游戏活动的教育成效具有重要作用。本文首先概述了亲自然教育的内涵,其次论述了亲自然教育对于幼儿园户外游戏活动高效开展... 详细信息

在大自然中接受教育、探索知识是幼儿教育发展的方向。亲自然教育被越来越多的教师学习和借鉴,尤其对于深化户外游戏活动的教育成效具有重要作用。本文首先概述了亲自然教育的内涵,其次论述了亲自然教育对于幼儿园户外游戏活动高效开展的意义,最后论述了幼儿教师要通过打造亲自然游戏活动阵地、投放亲自然游戏活动材料、创新亲自然游戏活动内容等举措,带领幼儿在妙趣横生、奇妙无穷的大自然中陶冶情操、憧憬美好生活。使幼儿能通过丰富多彩的游戏活动,获取更多的知识、培养更全面的素质。

关键词：幼儿教育亲自然户外游戏活动实践探索

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幼儿园音体游戏的实践研究

教育视界 2024年第29期 35-37页

作者：赵燕红江苏省无锡市洛社中心幼儿园

音乐的节奏、旋律、和声、歌词等元素，能辅助提升幼儿体育游戏的质量，对体育游戏的开发与拓展具有研究价值和教育意义。通过实践研究，探讨如何有效利用音乐游戏、音乐元素等，创新优化体育游戏，从而形成音体结合的游戏新模式，为幼... 详细信息

音乐的节奏、旋律、和声、歌词等元素，能辅助提升幼儿体育游戏的质量，对体育游戏的开发与拓展具有研究价值和教育意义。通过实践研究，探讨如何有效利用音乐游戏、音乐元素等，创新优化体育游戏，从而形成音体结合的游戏新模式，为幼儿园的体育游戏提供新的研究思路。

关键词：音乐元素体育游戏歌词情景音体游戏

废旧物品在幼儿教育中的利用价值——以纸杯探索系列活动为例

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好家长 2024年第2期 18-19页

作者：汤银丽江苏省海安市角斜镇中心幼儿园

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提到：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作...

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提到：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，从而帮助他们不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”本文以纸杯探索系列活动为例，谈谈废旧物品在幼儿教育中的利用价值。

关键词：

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开展幼儿名画欣赏活动的思与行

幼儿美术 2024年第2期 46-47页

作者：赵凤霞江苏省仪征市枣林湾中心幼儿园

幼儿美术欣赏活动包含名画欣赏、工艺美术作品欣赏、雕塑作品欣赏等内容,其中名画欣赏活动可操作性强、主题内容丰富,是幼儿园开展美术欣赏活动的首要选择。在班级美术区开展名画欣赏活动,能够让幼儿与艺术大师近距离“对话”,引导幼儿... 详细信息

幼儿美术欣赏活动包含名画欣赏、工艺美术作品欣赏、雕塑作品欣赏等内容,其中名画欣赏活动可操作性强、主题内容丰富,是幼儿园开展美术欣赏活动的首要选择。在班级美术区开展名画欣赏活动,能够让幼儿与艺术大师近距离“对话”,引导幼儿感受美、体验美,提升幼儿对美的敏感度和表达能力。

关键词：名画欣赏主题内容体验美雕塑作品美术作品欣赏幼儿园引导幼儿感受美

唤醒爱的种子点燃心灵之灯——幼儿园教师工作心得

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新班主任 2024年第17期 70-71页

作者：唐兰兰江苏省昆山市张浦中心幼儿园

教育的核心和终极目标都是爱。在教育的广阔旅途中，爱是那束引领我们前进的光，它照亮了知识的道路，温暖了孩子们的心房。作为幼儿教师，我们的使命不仅是教授知识，更重要的是在孩子们的心中点燃爱的火花，唤醒他们内心深处的爱与希...

教育的核心和终极目标都是爱。在教育的广阔旅途中，爱是那束引领我们前进的光，它照亮了知识的道路，温暖了孩子们的心房。作为幼儿教师，我们的使命不仅是教授知识，更重要的是在孩子们的心中点燃爱的火花，唤醒他们内心深处的爱与希望。一段没有爱的教育，如同荒芜的土地，难以孕育生命之花。只有那些被爱充盈的教育旅程，才能开阔、持久，并最终达到其丰富的目的地。正如赞科夫所言，教师最重要的品质之一就是热爱学生。这份爱如同强大的磁场，吸引并引导每一个幼儿健康成长和全面发展。

关键词：

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“四小”活动：科技教育的生长点

好家长 2024年第27期 28-29页

作者：谢晓华江苏省无锡市荡口中心幼儿园

我们以幼儿为中心，结合幼儿的已有经验，鼓励并引导幼儿参与“四小”科技创意活动，即科技小认知、小种植、小制作、小实验。在动手操作、大胆探索中，幼儿充分感受到科技的魅力，激发了他们对世界的好奇心和求知欲，为科技教育注入了...

我们以幼儿为中心，结合幼儿的已有经验，鼓励并引导幼儿参与“四小”科技创意活动，即科技小认知、小种植、小制作、小实验。在动手操作、大胆探索中，幼儿充分感受到科技的魅力，激发了他们对世界的好奇心和求知欲，为科技教育注入了新的活力。一、创设科技环境，培养科技素养好的环境就是一本立体化的、内涵丰富的、充满吸引力的、无声的教科书。我们基于幼儿的兴趣和需求，整合生活中各种有价值的资源，深入挖掘生活中有用的科学教育资源，营造浓厚的科技创意氛围，让幼儿在与环境的互动中享受科技创意的乐趣。

关键词：

亲近自然回归自然——自然材料在幼儿园美工活动的应用实践

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读写算 2024年第23期 116-118页

作者：唐静江苏省昆山市张浦中心幼儿园

大自然孕育了千姿百态、魅力无穷的美。让幼儿亲近自然、回归自然，在大自然中学习、玩耍，不仅可以让孩子们强健体魄，提高动手操作能力，而且可以培养他们美好的情操与健全的人格。本文介绍了大班芦苇风车美工制作活动的教学案例，阐... 详细信息

大自然孕育了千姿百态、魅力无穷的美。让幼儿亲近自然、回归自然，在大自然中学习、玩耍，不仅可以让孩子们强健体魄，提高动手操作能力，而且可以培养他们美好的情操与健全的人格。本文介绍了大班芦苇风车美工制作活动的教学案例，阐述了如何在幼儿园美工活动中应用自然材料，在亲自然的活动中培养幼儿的观察能力、表现能力与创造能力。

关键词：自然材料幼儿美工教学案例应用分析

“桃博馆”主题课程的价值意蕴与实施策略探究

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今日教育（幼教金刊） 2024年第7期 49-51页

作者：秦兰江苏省无锡市阳山中心幼儿园

“办一所自由自在的,充满儿童文化精神的桃乐园”是阳山中心幼儿园课程游戏化精神园本化表达。课程是直接体现教育理想与旨趣的蓝图,我园尝试引入“博物”理念,对桃文化进行课程资源的开发与运用,依托自然情境游戏,更好地建构儿童与自... 详细信息

“办一所自由自在的,充满儿童文化精神的桃乐园”是阳山中心幼儿园课程游戏化精神园本化表达。课程是直接体现教育理想与旨趣的蓝图,我园尝试引入“博物”理念,对桃文化进行课程资源的开发与运用,依托自然情境游戏,更好地建构儿童与自然、与自我、与社会的联结。以下内容呈现了“桃博馆”主题课程的生长故事,并进一步阐述了课程实施的价值意义与实践策略。

关键词：主题课程内容呈现课程实施情境游戏策略探究桃文化一所课程资源

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幼儿园足球活动探索与实践

新班主任 2024年第26期 60-61页

作者：吕佼江苏省无锡市堰桥中心幼儿园

足球是一项受到幼儿广泛喜爱的体育活动。足球活动作为幼儿园一种体育教学方式，不仅能够促进幼儿的身体发育，还能培养他们的团队协作能力和竞技精神。根据幼儿身心发展的特点，开展符合他们年龄和兴趣爱好的足球活动，运用多种策略，...

足球是一项受到幼儿广泛喜爱的体育活动。足球活动作为幼儿园一种体育教学方式，不仅能够促进幼儿的身体发育，还能培养他们的团队协作能力和竞技精神。根据幼儿身心发展的特点，开展符合他们年龄和兴趣爱好的足球活动，运用多种策略，让幼儿通过活动，提升身体素质，促进团队协作能力和社会适应能力的发展。

关键词：