检索结果-南通市图书馆

问题链的创设:数学文化视角下的“问题之白”

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天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第5期25卷 67-70页

作者：王运思江苏省徐州市第二中学江苏徐州221007

数学教学是数学思维活动的教学,而问题是促进学生深入思考的催化剂。研究认为,融入数学史料的教学,可以直接采用数学家们研究过的问题,并给学生“留白”,以留出相应的思考时间与空间。在应用复制式、顺应式和重构式融入数学史料时,可以... 详细信息

数学教学是数学思维活动的教学,而问题是促进学生深入思考的催化剂。研究认为,融入数学史料的教学,可以直接采用数学家们研究过的问题,并给学生“留白”,以留出相应的思考时间与空间。在应用复制式、顺应式和重构式融入数学史料时,可以直接采用也可以改编或者重构来创设问题链,既发展了学生思维,又融入了数学文化,同时还渗透了学科德育。

关键词：问题链数学文化数学史中学数学

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基于儿童的读写融合教学探索

小学教学参考 2024年第10期 24-26页

作者：王启娜江苏徐州市铜山区房村镇中心小学 221100

读写融合是语文新课标倡导的重要理念,能促进学生阅读与写作能力的全面发展。在语文教学中,教师要根据语文新课标的精神,结合统编语文教材的编排特点,从儿童立场出发,遵循儿童的读写认知规律、尊重儿童的读写经验,设计读写融合实践活动... 详细信息

读写融合是语文新课标倡导的重要理念,能促进学生阅读与写作能力的全面发展。在语文教学中,教师要根据语文新课标的精神,结合统编语文教材的编排特点,从儿童立场出发,遵循儿童的读写认知规律、尊重儿童的读写经验,设计读写融合实践活动,引导学生进行阅读、表达,深入理解文本内容,掌握表达的内在规律,使读写相互促进、共同提高。这样,不仅可以提升学生的阅读与表达能力,而且可以促进学生言语生命的成长,发展学生的语文核心素养。

关键词：统编语文教材读写融合读写规律

人教A版高中数学教材文本编写特点研究——以“弧度制”为例

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天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第2期25卷 29-32页

作者：王运思江苏省徐州市第二中学江苏徐州221000

2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课... 详细信息

2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课堂教学中融入数学文化,渗透核心素养与学科德育。

关键词：高中数学教材人教A版教材教材文本编写特点弧度制

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爱沙尼亚高中生物学课程述评

生物学教学 2024年第1期49卷 11-12页

作者：冯文静丁奕然江苏省徐州市铜山中学徐州221116 东北师范大学教育学部长春130024

通过对爱沙尼亚高中生物学课程的引介,论述了其在课程目标上强化科学实践、注重思维态度发展,在课程内容上优化学习主题、凸显学生学习表现,在课程实施上推进数字学习、采取多元化实施方式,在课程评价上注重形成性评价、达成可视多维诊... 详细信息

通过对爱沙尼亚高中生物学课程的引介,论述了其在课程目标上强化科学实践、注重思维态度发展,在课程内容上优化学习主题、凸显学生学习表现,在课程实施上推进数字学习、采取多元化实施方式,在课程评价上注重形成性评价、达成可视多维诊断的特征。

关键词：爱沙尼亚课程标准科学实践数字学习高中生物学

新时代榜样教育的价值意蕴及在道德与法治教学中的落实

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第1期 54-57页

作者：房玲江苏省徐州市铜山区教师发展中心

在小学道德与法治教学中实施榜样教育能够引领儿童向榜样学习,以榜样的力量鼓舞和激励儿童,使其形成美好的道德品质。随着时代的发展,教师要赋予榜样教育新的时代内涵,彰显榜样教育的时代特质。在道德与法治教学中落实榜样教育,须“梳... 详细信息

在小学道德与法治教学中实施榜样教育能够引领儿童向榜样学习,以榜样的力量鼓舞和激励儿童,使其形成美好的道德品质。随着时代的发展,教师要赋予榜样教育新的时代内涵,彰显榜样教育的时代特质。在道德与法治教学中落实榜样教育,须“梳理课程教材,分析榜样实例;利用时代事件,引入榜样精神;选取重要人物,渗透榜样精神;通过系统学习,贯彻榜样精神;扩大教学范畴,赓续榜样教育”,使榜样教育持续、深入、高效地开展,推动学生美好精神和道德品质的形成。

关键词：榜样榜样教育新时代道德与法治教学

“读写共生”视域下初中语文读写教学技巧研究

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教育艺术 2024年第2期 19-20页

作者：孟庆龙江苏省徐州市铜山区教师发展中心

随着语文教学改革的不断深化,学界对于读写关系的研究也逐渐受到关注。传统上,阅读与写作被视为两项独立的技能,教学中往往单独强调其中一个,而忽视了二者之间的内在联系。然而,在新时代语文教育改革中,越来越多的研究强调了读写的共生... 详细信息

随着语文教学改革的不断深化,学界对于读写关系的研究也逐渐受到关注。传统上,阅读与写作被视为两项独立的技能,教学中往往单独强调其中一个,而忽视了二者之间的内在联系。然而,在新时代语文教育改革中,越来越多的研究强调了读写的共生性,即“读与写的相互促进与互动,有助于提高学生整体语文素养”。在初中语文教学中,如何更好地实现读写共生,成为摆在教师面前的一项重要任务。一、读写共生理念的内涵(一)相辅相成的关系读与写的关系是一种相辅相成的交织体验,远非简单的线性先后关系。

关键词：语文教学改革读写共生语文教育改革语文素养技巧研究阅读与写作共生性相辅相成

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体应变仪传感器更换前后数据关联性分析

大地测量与地球动力学 2024年第5期44卷 545-550页

作者：高明智张岑郝冉陈健王化生宿迁地震监测中心站江苏省徐州市221008

从一致性和相关性等方面对宿迁地震监测中心站体应变仪传感器更换前后两组观测资料进行对比分析。研究两组数据之间的关联性发现,新体应变仪观测系统稳定,观测数据可靠,与原体应变仪历史数据具有高度的一致性和相关性。体应变仪传感器... 详细信息

从一致性和相关性等方面对宿迁地震监测中心站体应变仪传感器更换前后两组观测资料进行对比分析。研究两组数据之间的关联性发现,新体应变仪观测系统稳定,观测数据可靠,与原体应变仪历史数据具有高度的一致性和相关性。体应变仪传感器更换前后两组数据可作为连续关联系统的整体数据用于该区域地壳应变场研究。

关键词：新旧体应变仪一致性分析相关性分析关联性分析

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基于变式理论的习题设计

数学通报 2024年第6期63卷 33-38,43页

作者：李忠良江苏省徐州市第三中学 221005

1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践... 详细信息

1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践和研究,不断优化和发展变式教学的策略和方法.教师围绕某一主题,通过提供各种类型、难度和形式的数学问题,提供不同层次和复杂度的问题,鼓励学生深入思考,采用不同的解决方法,以适应不同类型的问题,帮助学生建立广泛的数学思维和解决问题的能力,这包括不同数学概念、技巧和方法的问题.

关键词：习题设计数学思维解决问题的能力变式教学数学概念学生解题能力创新思维数学教学中

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有效建构地理综合思维结构的三个关键问题

教学与管理 2024年第28期 52-55页

作者：王启俞峰江苏省徐州市棠张镇中心中学江苏省徐州市教育科学研究院

综合思维是认识地理环境的重要思维方式，建构“分析什么”和“如何综合”的综合思维结构，有助于提升学生地理综合思维品质。有效建构综合思维的结构需要理解综合思维的教学表现、剖析综合思维的结构以及设置具有不同功能的问题序列。

关键词：综合思维教学表现思维结构功能性问题地理教学