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开展单元主题教学建构科学高品质课堂

教书育人（教师新概念） 2022年第6期 66-68页

作者：庄绪梅江苏省徐州市贾汪区实验小学教育集团夏桥校区

单元主题教学是进行科学教学,建构高品质科学课堂的重要途径,本文首先基于具体的单元主题展开关联法、导图法两种方法梳理科学知识的逻辑关系和知识体系;接着引导学生进行动手操作,让学生利用自制教具和设计实验的过程,实现科学知识的... 详细信息

单元主题教学是进行科学教学,建构高品质科学课堂的重要途径,本文首先基于具体的单元主题展开关联法、导图法两种方法梳理科学知识的逻辑关系和知识体系;接着引导学生进行动手操作,让学生利用自制教具和设计实验的过程,实现科学知识的深度探究;最后建构学生的认知模型和生活模型帮助学生融会贯通,有效促进学生的科学知识学习效率提升。

关键词：品质课堂主题教学小学科学

“双减”视域下小学生良好数学作业习惯的养成途径与策略研究

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小学时代 2022年第2期 45-47页

作者：徐莹莹徐州市贾汪区实验小学教育集团夏桥校区

随着“双减”政策的推行,人们对学生作业的关注度日渐提高。然而,从目前情况看,大家普遍将关注的重点放在了学生作业的数量与质量上,针对“如何在减少作业总量的同时提高作业的质量,从而提高学生作业的效率”这一问题展开了广泛而频繁... 详细信息

随着“双减”政策的推行,人们对学生作业的关注度日渐提高。然而,从目前情况看,大家普遍将关注的重点放在了学生作业的数量与质量上,针对“如何在减少作业总量的同时提高作业的质量,从而提高学生作业的效率”这一问题展开了广泛而频繁的研究与讨论。事实上,影响学生作业效率的因素不仅仅只有作业的数量和质量两个方面,还包括学生完成作业的态度与习惯。

关键词：学生作业小学生数学作业数量与质量数量和质量途径与策略研究与讨论减少作业

建构主义学习理论在小学数学教育教学中的应用

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新课程 2021年第47期 154-154页

作者：荣珍江苏省徐州市贾汪区实验小学教育集团夏桥校区

建构主义是从20世纪80年代开始对数学产生巨大影响的理论。有人说,数学不是被动的接受过程,而是主动的构建过程。教育的核心在于教育结构,教育结构的重要理论基础是学习理论。长期的教学实践表明,建构主义学习理论对现代小学数学有着重... 详细信息

建构主义是从20世纪80年代开始对数学产生巨大影响的理论。有人说,数学不是被动的接受过程,而是主动的构建过程。教育的核心在于教育结构,教育结构的重要理论基础是学习理论。长期的教学实践表明,建构主义学习理论对现代小学数学有着重要的影响和作用。从建构主义理论的角度结合小学数学的教学实践,主要阐述了建构主义在教育中的主导作用。

关键词：建构主义小学数学启示

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说明文教学存在的问题与对策探寻

语文天地 2018年第36期 15-16页

作者：马书虹江苏省徐州市铜山实验小学教育集团海河校区

说明文往往是以某种事物现象或者科学知识等为核心进行说明与介绍,对于丰富学生知识有着重要作用。在说明文教学中,主要存在以下问题:一是教师对说明文的教学价值认识不清,部分教师为了知识而教,把说明文上成了科学课或者常识课。也有... 详细信息

关键词：说明文教学说明性文章科普说明文

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说明文教学存在的问题与对策探寻

语文天地（小教版） 2018年第12期 15-16页

作者：马书虹江苏省徐州市铜山实验小学教育集团海河校区

说明文往往是以某种事物现象或者科学知识等为核心进行说明与介绍,对于丰富学生知识有着重要作用。在说明文教学中,主要存在以下问题:一是教师对说明文的教学价值认识不清,部分教师为了知识而教,把说明文上成了科学课或者常识课。也有一些教师为了体现语文味,过分地关注语言形式,忽视了说明文的科普价值;二是教学目标定位没有体现出年段特点,许多教师在教学的时候不分年段,只要是说明文,都是按照抓要点,学习说明方法,体会用词准确等方面来实施,千篇一律,收效甚微;三是教学策略,单一,呆板,模式化现象严重,长此以往,学生们学习说明文的兴趣不高,因此,教师要极力探寻有效策略,以提升学生说明文教学实效。

关键词：说明文教学教学存在学生知识教学目标定位科学知识教学价值语言形式说明方法

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儿童积极心理培育课程的校本建构

江苏教育研究 2023年第3期 17-21页

作者：吴伟红江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区

小学阶段是儿童积极心理品质和健康人格发展的关键阶段。江苏省吴江实验小学依托积极心理学等理论基础,构建“启悟心灵”心理辅导课程和“润泽心灵”心育渗透课程,形成全方位儿童积极心理培育课程。学校通过多维度实施路径、体验式教学... 详细信息

小学阶段是儿童积极心理品质和健康人格发展的关键阶段。江苏省吴江实验小学依托积极心理学等理论基础,构建“启悟心灵”心理辅导课程和“润泽心灵”心育渗透课程,形成全方位儿童积极心理培育课程。学校通过多维度实施路径、体验式教学范式、专业性研究保障、主体性学生评价等实施策略,全面提升儿童心理核心素养。

关键词：积极心理品质校本课程心理健康教育

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一路学着教语文

江苏教育 2021年第91期 66-70页

作者：踪红江苏省徐州市铜山区铜山实验小学教育集团娇山湖校区

美国学者波斯纳指出,"教师专业成长=经验+反思"。我根据自己的成长历程,研究出新的教师专业成长公式,即"教师专业成长=修身养德+系统阅读+实践反思+勤奋写作+高位引领"。教师要想实现专业成长,修身养德是根本,系统阅读是前提,实践是源泉... 详细信息

美国学者波斯纳指出,"教师专业成长=经验+反思"。我根据自己的成长历程,研究出新的教师专业成长公式,即"教师专业成长=修身养德+系统阅读+实践反思+勤奋写作+高位引领"。教师要想实现专业成长,修身养德是根本,系统阅读是前提,实践是源泉,反思是关键,写作是捷径,高位引领是高人指引、高端展台和高度发展的学习共同体的总和。缺少其中任何一个,教师就可能会错失一个又一个"最好的自己"。

关键词：教师专业成长修身养德实践反思学习共同体教语文波斯纳最好的自己成长历程

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在党的带领下

阅读 2021年第Z期 46-46页

作者：吕朱俪江苏省徐州市贾汪区实验小学教育集团五(5)班

光阴似箭,日月如梭。2021年,是中国共产党成立100周年,在这100年里,中国发生了翻天覆地的变化——从一盘散沙一步步走向完整统一,从饥寒交迫一步步走向全面小康,从一贫如洗一步步走向繁荣富强。伟大的成就让世界刮目相看,而这些都离不... 详细信息

光阴似箭,日月如梭。2021年,是中国共产党成立100周年,在这100年里,中国发生了翻天覆地的变化——从一盘散沙一步步走向完整统一,从饥寒交迫一步步走向全面小康,从一贫如洗一步步走向繁荣富强。伟大的成就让世界刮目相看,而这些都离不开——中国共产党。记得一位哲人曾经说过:"一个人,一个民族,所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏,更不应该是绞杀自己的绳索,而应当是一面催你挺进、催你跋涉、

关键词：共产党

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小学数学思维可视化教学策略

家长 2024年第2期 25-27页

作者：孙晶江苏省常州市实验小学教育集团平冈校区

传统教学存在为改变教材文本缺少用数学知识来解决问题的过程、教师受情境限制而容易忽视知识本质、拔高学生认知导致忽视借助直观形象启发学生思维等实际问题。思维可视化是指用图示的方式把思维的过程和方法变得具体、清晰、可见的教...

传统教学存在为改变教材文本缺少用数学知识来解决问题的过程、教师受情境限制而容易忽视知识本质、拔高学生认知导致忽视借助直观形象启发学生思维等实际问题。思维可视化是指用图示的方式把思维的过程和方法变得具体、清晰、可见的教学方式。思维可视化教学策略从人的思维层出发，把原本枯燥、难学的知识转化成灵活的、有发现性的活知识。

关键词：