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文随意生笔随心动

新课程(下) 2013年第11期 170-171页

作者：周敏江苏省张家港市实验小学

随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是以课文内容作为写的材料,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。在与文本的对话中,让学生进行小练笔,能够使学生在独具个性的自由表达中动情动思,放飞灵性。

关键词：写作训练文中图好片段小尾巴

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欢天喜地闹元宵

早期教育（家庭教育） 2005年第2期 24-25页

作者：朱莉严晶晶江苏省省级机关实验幼儿园

小朋友你知道元宵节吗？元宵节又被称为“灯节”、“上元节”、每逢正月十五这天，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵、合家团聚，其乐融融。

关键词：元宵节幼儿教育学习辅导教学内容常识

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浸润式生长:儿童文化美育的诗意行走

江苏教育 2017年第50期 53-55页

作者：俞亚萍江苏省张家港市实验小学

教育的首要任务是培养人、发展人,有效教育要树立正确的儿童观和儿童立场。本文基于学校办学主张的大文化背景,提出'浸润式生长'的儿童'文化美育'主张,旨在挖掘校园环境文化、美育课程文化、美育活动文化,让儿童浸润其中,自然地感受美,... 详细信息

教育的首要任务是培养人、发展人,有效教育要树立正确的儿童观和儿童立场。本文基于学校办学主张的大文化背景,提出'浸润式生长'的儿童'文化美育'主张,旨在挖掘校园环境文化、美育课程文化、美育活动文化,让儿童浸润其中,自然地感受美,自主地欣赏美,自由地创造美,让'文化美育'赋予儿童非凡的色泽与光晕,丰厚儿童的生命质感。

关键词：儿童立场文化美育浸润生长主张诠释实践建构

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多元化评价策略在小学语文写字教学中的应用

小学时代 2020年第1期 41-42页

作者：许怡宁江苏省张家港市实验小学

高效的课堂离不开有效的评价。低年级学生对写字兴趣不浓,有着一定的抵触情绪。因此,教师应优化教学策略,让学生写出一手好字,并适时展开评价,让学生感悟到汉字的博大精深,享受写字的魅力和精彩。

关键词：多元化评价小学语文

三种转变,让活动回归儿童本位——“活教育”思想下班本课程的建构取向

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动漫界（幼教365） 2024年第16期 70-71页

作者：李炜南京市鼓楼幼儿园

“我们不上课吗?让儿童做野马吗?”陈鹤琴在《一年来南京鼓楼幼稚园实验概况》的开篇中这样写道,这一年间的幼儿教育科学实验,让他以“做”为“活教育”的中心,也让鼓楼幼稚园的孩子成为自由的野马、快乐的孩子,更是活动的主人。在陈鹤... 详细信息

“我们不上课吗?让儿童做野马吗?”陈鹤琴在《一年来南京鼓楼幼稚园实验概况》的开篇中这样写道,这一年间的幼儿教育科学实验,让他以“做”为“活教育”的中心,也让鼓楼幼稚园的孩子成为自由的野马、快乐的孩子,更是活动的主人。在陈鹤琴看来,“做”是孩子学习的基础。只有让孩子深刻地“做”过、实践过,孩子的印象才会比较深刻,否则单独听老师讲、学生自己消化,很难达到良好的教育教学效果。

关键词：陈鹤琴幼稚园教育教学效果儿童本位班本课程建构取向南京鼓楼三种转变

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打造美术生态课堂实现返璞归真教学

小学生作文辅导（语文园地） 2019年第4期 28-29页

作者：朱亚娟江苏省张家港市实验小学

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”水之所以清澈灵动,是因为有源头活水的不断注入,我们现在的美术课堂,主要以对视觉形象的欣赏探究为源头之水,让学生通过主动学习美术知识来掌握技能,表达思想,提升审美能力,真正地实现以学生为主体... 详细信息

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”水之所以清澈灵动,是因为有源头活水的不断注入,我们现在的美术课堂,主要以对视觉形象的欣赏探究为源头之水,让学生通过主动学习美术知识来掌握技能,表达思想,提升审美能力,真正地实现以学生为主体的教学,使美术课堂散发生态气息。实践证明,探究是美术课堂非常有效的教学方式,既能够活跃课堂气氛,又可以帮助师生很快地解决教学重难点,较好地达成教学目标。

关键词：美术课堂教学方式生态课堂返璞归真以学生为主体教学重难点视觉形象美术知识

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“脏嘴”风波

辅导员 2002年第4期 22-23页

作者：陈花江苏省张家港市实验小学

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”校长常这样告诫我们,这句话使我受益匪浅。下课铃声一响,几位同学直冲办公室,七嘴八舌地向我数落某位老师。怎么,又是这几张“脏嘴”?前几天刚严厉批评过他们,现在不仅没有熄火的迹象,反而愈演愈... 详细信息

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”校长常这样告诫我们,这句话使我受益匪浅。下课铃声一响,几位同学直冲办公室,七嘴八舌地向我数落某位老师。怎么,又是这几张“脏嘴”?前几天刚严厉批评过他们,现在不仅没有熄火的迹象,反而愈演愈烈,今天竟然骂起老师来

关键词：风波同学大家

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核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

小学生作文辅导(读写双赢) 2020年第1期 16-17页

作者：李娜江苏省张家港市实验小学

在小学英语教学中,绘本凭借其图文并茂、故事性强等突出优势得到大范围运用。在小学英语绘本阅读教学中,教师一方面要关注学生是否准确理解绘本内容及内涵,一方面要注重予以学生恰当的引导,提升学生的思考层次,在此过程中提升学生的核... 详细信息

在小学英语教学中,绘本凭借其图文并茂、故事性强等突出优势得到大范围运用。在小学英语绘本阅读教学中,教师一方面要关注学生是否准确理解绘本内容及内涵,一方面要注重予以学生恰当的引导,提升学生的思考层次,在此过程中提升学生的核心素养。

关键词：核心素养小学英语绘本阅读教学

加强实验教学,用好新教材——浅谈《硫酸》一节实验的安排与设计

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化学教学 2001年第12期 5-6页

作者：张爱萍张家港市暨阳高级中学江苏张家港215600

一节的重点是硫酸的特性:吸水性、脱水性、强氧化性.其中强氧化性又是本节的难点.实验--观察--分析是本节教学的重要手段与方法.在教学中,应突出实验的作用,引导学生进行实验探究,从实验入手,通过对实验现象的观察和分析得出结论,以激... 详细信息

一节的重点是硫酸的特性:吸水性、脱水性、强氧化性.其中强氧化性又是本节的难点.实验--观察--分析是本节教学的重要手段与方法.在教学中,应突出实验的作用,引导学生进行实验探究,从实验入手,通过对实验现象的观察和分析得出结论,以激发学生兴趣,培养观察能力和思维能力,帮助学生理解和掌握硫酸的性质,同时进行科学方法的训练.对本节实验我是如下安排的:

关键词：高中教育化学教学实验教学《硫酸》实验设计演示实验