检索结果-南通市图书馆

教育界 2024年第5期 116-118页

作者：姚默含江苏省常熟市虞山园区小学幼儿园

情景剧结合了美术、文学、音乐等多门艺术门类,具有多元化的艺术风格,表现了文学与艺术的内涵。在幼儿教育中,教师要利用情景剧,让幼儿通过不同形式创作剧本,在多元活动中体验角色,在多元指导下深入深绎情景剧,以多元方式演绎情景剧。

关键词：情景剧幼儿教育角色表演

课程游戏化背景下艺术阅读与幼儿一日活动的融合策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2024年第5期 61-63页

作者：晏丽星江苏省常熟市虞山园区小学幼儿园

随着幼儿园“课程游戏化”理念逐步推进,幼儿园课程的实施更贴近幼儿生活,更生动有趣,活动形式也更多样化。将游戏精神渗透到幼儿园课程实施的各项活动中,为幼儿创设自由、自主、愉悦、创新的生活、游戏和学习环境,让幼儿在活动中用多... 详细信息

随着幼儿园“课程游戏化”理念逐步推进,幼儿园课程的实施更贴近幼儿生活,更生动有趣,活动形式也更多样化。将游戏精神渗透到幼儿园课程实施的各项活动中,为幼儿创设自由、自主、愉悦、创新的生活、游戏和学习环境,让幼儿在活动中用多种感官探究、交往和表现。本文从幼儿一日活动出发,将“课程游戏化”理念贯彻于幼儿艺术阅读活动中,通过活动环境创设、游戏活动实施、教学活动组织、生活活动和节日活动开展等方面,阐述如何将艺术阅读融入幼儿一日活动中,坚持以游戏精神开展各类活动,让艺术阅读真正走进幼儿的内心,充分发挥幼儿的自主性和创造性。

关键词：课程游戏化艺术阅读幼儿园一日活动

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于绘本的幼儿园全阅读课程建设研究

教育 2024年第6期 45-47页

作者：钱艳江苏省常熟市红枫小学幼儿园

绘本是幼儿园教学活动开展的重要素材之一，绘本教学指的是教师以绘本为载体开展的教学活动，在活动中绘本的内容是引领，同时也是积极思想、情感态度的传递。绘本作为高价值的教学资源之一，能为教师提供更加多样化的教学路径和教学思...

绘本是幼儿园教学活动开展的重要素材之一，绘本教学指的是教师以绘本为载体开展的教学活动，在活动中绘本的内容是引领，同时也是积极思想、情感态度的传递。绘本作为高价值的教学资源之一，能为教师提供更加多样化的教学路径和教学思路，有效提升幼儿园教育综合质量。基于绘本的全阅读活动，以绘本为基础，巧妙安排艺术、语言、健康、社会、科学等领域活动，为幼儿提供多样化的课程活动平台，有效促进幼儿园综合教育质量的提升以及幼儿身心健康成长。一、立足幼儿教育，合理选择绘本全阅读活动的组织首先需要选择合理的绘本，

关键词：

传统节日文化背景下幼儿园劳动教育课程的实践探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

今日教育(幼教金刊) 2024年第10期 32-35页

作者：隆春燕江苏省常熟市绿地幼儿园

随着2020年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，各地教育部门都在着力加强劳动教育的建设。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中也提出引导幼儿养成劳动习惯。[1]为此,幼儿园探索开展...

随着2020年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，各地教育部门都在着力加强劳动教育的建设。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中也提出引导幼儿养成劳动习惯。[1]为此,幼儿园探索开展劳动教育成为时代命题。纵观现今的幼儿园劳动教育，存在劳动教育内容与日常生活相脱离，重视劳动技能的学习而忽视劳动品质的培养，劳动场域单一化的现象。[2]而传统节日文化的节日性、生活性、地域性、劳动性、周期性等特点均与幼儿园劳动教育应追随的生活性、情境性、探究性、体验性的基本原则相符。因此,近年来我园以传统节日为载体，充分挖掘节日资源、地方资源、社区资源，以预设和生成相结合的方式综合开发传统“节日+”劳动教育课程。“节日+”劳动教育课程是围绕“节日+习俗”“节日+食俗”“节日+艺术”开展的劳动教育活动，注重幼儿完整的亲身体验，课程以培养全面发展的儿童为宗旨，帮助幼儿建构有关于劳动的经验，在体验传统节日文化的同时提升幼儿的劳动品质。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦绘本阅读,探寻幼小衔接路径

教育界 2024年第17期 122-124页

作者：汤雅文江苏省常熟市东南幼儿园

当前,幼儿园幼小衔接工作存在活动形式枯燥、效果不显著等问题。为解决上述问题,教师应坚持以幼儿为主体的理念,筛选契合幼儿发展需求的绘本,结合绘本阅读活动做好幼小衔接工作。文章聚焦绘本阅读,探寻幼小衔接教学路径,旨在帮助幼儿提... 详细信息

当前,幼儿园幼小衔接工作存在活动形式枯燥、效果不显著等问题。为解决上述问题,教师应坚持以幼儿为主体的理念,筛选契合幼儿发展需求的绘本,结合绘本阅读活动做好幼小衔接工作。文章聚焦绘本阅读,探寻幼小衔接教学路径,旨在帮助幼儿提前适应小学生活、集体生活,游刃有余地应对接下来的挑战。

关键词：绘本阅读幼小衔接家园共育

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生态教育理念下幼儿园区域游戏开展策略

家长 2024年第2期 164-166页

作者：张何怡江苏省常熟市大义幼儿园

幼儿园教学活动的高质量开展需要从五育并举的角度落实，尤其要重视生态教育理念在幼儿园教学活动中的全面渗透与落实，运用一切可运用的资源、素材、情境对幼儿进行全方位的引导。在幼儿园区域游戏中融入生态教育理念，在教育中深度挖...

幼儿园教学活动的高质量开展需要从五育并举的角度落实，尤其要重视生态教育理念在幼儿园教学活动中的全面渗透与落实，运用一切可运用的资源、素材、情境对幼儿进行全方位的引导。在幼儿园区域游戏中融入生态教育理念，在教育中深度挖掘生态理念的教育价值，将生态教育理念与幼儿特点相结合，开展丰富多样的生态教育，为幼儿生态意识的萌芽、生态思维的培养奠定良好基础。本文对开展生态教育理念下的幼儿园区域游戏活动的重要性进行分析，并对生态教育理念下幼儿园区域游戏活动开展的有效策略以及注意事项进行阐述，以供参考。

关键词：

来源：博看期刊

核心素养背景下儿童绘本剧表演的价值与实践策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

东方娃娃·绘本与教育 2024年第2期 30-32页

作者：夏境江苏省常熟市辛庄幼儿园

随着现代化社会的发展,国家教育部门紧跟时代发展步伐,推动学前教育领域的高质量发展,严格要求教师以儿童的核心素养发展为主。其中,多样化的生活情境、趣味的绘本角色扮演受到幼儿喜爱,尝试以“绘本剧表演”为核心打造更具创新性的活...

随着现代化社会的发展,国家教育部门紧跟时代发展步伐,推动学前教育领域的高质量发展,严格要求教师以儿童的核心素养发展为主。其中,多样化的生活情境、趣味的绘本角色扮演受到幼儿喜爱,尝试以“绘本剧表演”为核心打造更具创新性的活动体系,不仅间接培养了幼儿的情感素养、社会交往素养,绘本剧表演还唤醒了幼儿的自我意识,加深对其情感认知与道德品质的培养,为园区活动的顺利开展奠定坚实的基础。

关键词：

回归儿童本位:植根虞山资源的班本课程创生与实施——以“多彩的虞山”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2024年第15期 140-142页

作者：朱云娜江苏省常熟市兴福中心小学幼儿园

班本课程是一种顺应儿童成长的、以班级为单位实施的幼儿园课程,是落实“幼儿为本”理念的有效路径。幼儿教师应高度重视幼儿在课程中的地位。以“多彩的虞山”为例,对班本课程进行论述,内容包括注重从幼儿兴趣与需求、经验与能力中创... 详细信息

班本课程是一种顺应儿童成长的、以班级为单位实施的幼儿园课程,是落实“幼儿为本”理念的有效路径。幼儿教师应高度重视幼儿在课程中的地位。以“多彩的虞山”为例,对班本课程进行论述,内容包括注重从幼儿兴趣与需求、经验与能力中创生课程;在生活化、游戏化与有在地感的课程中回归儿童本位;立足本土资源,在以游戏为基本活动的课程实施中建构有园本特色的课程。

关键词：儿童本位虞山资源班本课程幼儿园课程

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

乡土资源的课程价值及其实践策略

学前教育研究 2024年第3期 83-86页

作者：潘丽华江苏省宿迁市泗阳县黄河路小学附属幼儿园宿迁223700

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开... 详细信息

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开发与实践过程中内容的全面性、开放性、发展性以及幼儿参与的主体性,强调游戏和区域活动在乡土课程实施中的作用,全面提升乡土资源对幼儿经验发展的促进价值。

关键词：乡土资源乡土课程园本课程

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

豆子大变身

幼儿100（教师版） 2024年第9期 64-72,F0003页

作者：查雨沁江苏省苏州市工业园区华林幼儿园

一、活动背景幼儿园里的种植园是幼儿最喜欢的游戏场所之一,在这里他们通过亲手播种、观察、照料、收获等系列活动,了解植物的生长规律和大自然的生命现象。去年秋末时,幼儿种下的一颗颗小豆子,在阳光和雨露的滋养下,慢慢生根发芽、开... 详细信息

一、活动背景幼儿园里的种植园是幼儿最喜欢的游戏场所之一,在这里他们通过亲手播种、观察、照料、收获等系列活动,了解植物的生长规律和大自然的生命现象。去年秋末时,幼儿种下的一颗颗小豆子,在阳光和雨露的滋养下,慢慢生根发芽、开花结果,直到收获满满。在整个过程中,幼儿感受生命的美丽和万物的神奇,对豆子的兴趣更是愈发浓厚。

关键词：种植园种下的幼儿园开花结果生根发芽生命现象兴趣游戏场所