课程游戏化背景下艺术阅读与幼儿一日活动的融合策略探究
作者机构：江苏省常熟市虞山园区小学幼儿园
出 版 物：《成才》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：61-63页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：随着幼儿园“课程游戏化理念逐步推进,幼儿园课程的实施更贴近幼儿生活,更生动有趣,活动形式也更多样化。将游戏精神渗透到幼儿园课程实施的各项活动中,为幼儿创设自由、自主、愉悦、创新的生活、游戏和学习环境,让幼儿在活动中用多种感官探究、交往和表现。本文从幼儿一日活动出发,将“课程游戏化理念贯彻于幼儿艺术阅读活动中,通过活动环境创设、游戏活动实施、教学活动组织、生活活动和节日活动开展等方面,阐述如何将艺术阅读融入幼儿一日活动中,坚持以游戏精神开展各类活动,让艺术阅读真正走进幼儿的内心,充分发挥幼儿的自主性和创造性。
同方期刊数据库