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作者

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检索条件"机构=江苏省常熟市教育局教科室"
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江苏省常熟市教育局教学研究室 徐瑛
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江苏教育 2024年 第21期 3-3,98页
作者： 徐瑛 江苏省常熟市教育局教学研究室
从普通音乐教师到学校行政管理，再到区域艺术（音乐、美术）教研员。她庆幸自己始终能够与美相伴，与乐相随，在艺术的世界里寻美、育美。“美”一直以来都是人类不懈追求的理想境界，无论是音乐教师还是美术教师，都是美的使者，致力...
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在问题探究中促进学生思维发展
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中学数学教学参考 2024年 第2期 35-37页
作者： 唐萍 江苏省连云港市海州区教育局教科室
以一道中考试题的教学为例,通过递进式问题链,引导学生在探究中建构平行四边形单元知识结构图,并提出复习课教学启示:基于问题探究,提升思维品质;重视几何作图,发展推理能力;培养系统思维,促进素养落地.
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“乘法数量关系”教学实录与评析
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小学数学教育 2024年 第2期 119-121,129页
作者： 曹琳 徐建文 江苏省常熟市元和小学 江苏省常熟市教育局教研室
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第28~29页例3,“练一练”第2题,练习五第7~11题。教学目标:1.使学生在真实情境中理解速度的意义,探索并理解常见的数量关系“路程=速度×时间”,能利用数量关系解决简单的实际问题。2... 详细信息
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融入思维品质培养的小学英语绘本教学实践
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中小学外语教学 2024年 第6期47卷 41-46页
作者： 周隽隽 江苏省常熟市星城小学
思维品质是核心素养的重要内容。本文根据思维品质学段目标三方面的表现,结合教学案例探讨了如何引领学生在观察和辨析中学习绘本故事,在归纳与推断中理解绘本寓意,在批判与创新中再构绘本故事,从而培养学生的思维品质,发展学生的核心... 详细信息
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音乐学科大概念的内涵要义、误区辨析和提炼路径——以苏少版音乐三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例
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新课程评论 2024年 第6期 108-115页
作者： 徐瑛 张明晖 江苏省常熟市教育局教学研究室 江苏省常熟市绿地实验小学
大概念教学是落实音乐课程核心素养的重要载体,但由于音乐课程内容不像其他课程那样概念清晰、结构鲜明,提炼大概念成为一大难点。基于此,对大概念的内涵要义和认知误区进行阐释和辨析,提出顺向归理和逆向验证的提炼方式,从立足课程标准... 详细信息
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小学英语课内外融合写作的问题与改进
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小学教学设计 2024年 第15期 23-26页
作者： 潘志琴 江苏省常熟市教育局教研室
一、小学英语课内外融合写作的现状课内外融合写作,是提升学生写作能力的有效途径。但是笔者在课堂观察中发现,一些融合写作课并没有取得应有的效果,原因有多方面。1.资源选择不当课内外融合写作中,课外阅读资源往往承载着教师指导单元... 详细信息
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成人ICU患者医用粘胶相关性皮肤损伤预防与管理最佳实践的障碍因素分析
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中华护理教育 2024年 第5期21卷 599-605页
作者： 顾梦倩 黄怡丹 黄岚卉 杨诗怡 吴海珍 邹君俊 郁嘉娴 常熟市第一人民医院 江苏省常熟市215500 常熟市第二人民医院
目的了解成人ICU患者医用粘胶剂相关性皮肤损伤预防与管理的临床现状,明确证据转化过程中的障碍因素并探讨其应对策略。方法系统化检索相关文献,对纳入文献进行质量评价后提取证据,通过共识会议构建审查指标和确定目标值,开展基线审查,... 详细信息
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中小学食堂食品安全治理常熟实践
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市场监督管理 2024年 第10期 70-71页
作者： 孔玲艳 王朦 褚学萍 江苏省常熟市市场监管局 江苏省常熟市教育局
为加强校园食品安全治理,江苏省常熟市市场监管局联合市教育局,以落实食品安全“两个责任”为根本,积极探索中小学(含幼儿园)食堂食品安全新举措,取得显著成效。压实各方责任,推动包保到位进一步完善食品安全管理体系,构建食品安全责任... 详细信息
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学科育人视角下的区域教学变革
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中小学管理 2024年 第2期 35-38页
作者： 张英 江苏省无锡市新吴区教育局 江苏无锡214111
江苏省无锡市新吴区教育局积极探索课堂转型,实施学科育人视角下的教学变革。首先是基于学生学习视角,对接新课标、新教学提出“三全两新·历学课堂”教学主张,形成区域课堂新样态。其次是立足教学基本要素,整体建构区域课堂变革的学科... 详细信息
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基于学习科学视域的听评课
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中小学课堂教学研究 2024年 第5期 71-75页
作者： 周云华 江苏省常熟市教育局教学研究室 江苏常熟215500
学习科学是关于教与学的系统研究,它全面回应了“人是如何学习的”这一经典议题。故从“学习科学”视域出发对基础教育课程的听评课进行研究与实践探索,可以从听评课理念、内容、角度和方式四个维度为教师教学素养的提高提出行之有效的... 详细信息
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