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例谈均值与方差的性质

高中数理化 2024年第1期 54-55页

作者：沈丽莉江苏省南通市海安市李堡中学

离散型随机变量的均值与方差经常以小题的形式出现在高考试题中,这类试题的题干简短、结构清晰,但内涵丰富,有时需要深刻理解均值与方差的含义及一些常用结论才能求解.

关键词：离散型随机变量高考试题结构清晰常用结论例谈内涵丰富深刻理解

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基于深度学习的小学数学教学策略

名师在线（中英文） 2024年第1期 31-33页

作者：李楠江苏省常州市青龙实验小学

深度学习着眼于培养学生的核心素养,在核心素养培养的背景下,教师要以深度学习为指引,优化数学教学,应用多样的策略,如整合教学内容、精准洞悉学情等,引导学生发挥自主性,积极探究数学知识,建构良好认知,同时发展多样能力,如数学抽象能... 详细信息

深度学习着眼于培养学生的核心素养,在核心素养培养的背景下,教师要以深度学习为指引,优化数学教学,应用多样的策略,如整合教学内容、精准洞悉学情等,引导学生发挥自主性,积极探究数学知识,建构良好认知,同时发展多样能力,如数学抽象能力、数学思维能力等,强化核心素养发展效果。基于此,文章依据教师现有教学经验,具体阐述了基于深度学习的小学数学教学策略。

关键词：小学数学深度学习教学策略

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故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

江西教育 2024年第39期 13-15页

作者：黄薇江苏省如皋市如皋实验小学

随着小学道德与法治教学的发展，越来越多的教师致力于将学生培养成全面发展的高素质人才。在此过程中，故事教学法作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。通过高效的师生、“生生”互动，学生逐步提升思想政治素质、道德修养... 详细信息

随着小学道德与法治教学的发展，越来越多的教师致力于将学生培养成全面发展的高素质人才。在此过程中，故事教学法作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂教学。通过高效的师生、“生生”互动，学生逐步提升思想政治素质、道德修养、法治素养等。本文，笔者从具体的教学案例出发，深入分析了故事教学法在小学道德与法治课堂中的应用策略。

关键词：故事教学法小学道德与法治应用策略

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党建引领百雁领头打造共富新图景

江苏农村经济 2024年第8期 18-19页

作者：杨永春江苏省仪征市农业农村局

江苏省仪征市近年来持续加强政策统筹、机制整合、资源集聚、要素集成,全市村集体经济实力逐年攀升,2021年至2023年连续3年实现村集体经营性收入增幅8.5%以上,2023年村集体经济收入增幅达13.58%。强化政策扶持,村级集体经济发展“百川... 详细信息

江苏省仪征市近年来持续加强政策统筹、机制整合、资源集聚、要素集成,全市村集体经济实力逐年攀升,2021年至2023年连续3年实现村集体经营性收入增幅8.5%以上,2023年村集体经济收入增幅达13.58%。强化政策扶持,村级集体经济发展“百川归海”立足新发展阶段,仪征市将党建引领新型农村集体经济发展定为市镇村三级书记项目,通过“三年行动”定蓝图、“激励办法”提动能、“共富基金”促增收,以机制创新带动成效出新。“三年行动”定蓝图。制定《党建引领新型农村集体经济发展三年行动计划》,明确“2023年百村过百万、2024年全面过百万、2025年村均200万”增收目标,排定“飞地抱团”、财政扶持、用地保障、激励提能等强村路径,为全市村级集体经济发展“把脉定航”。

关键词：集体经济实力新发展阶段共富经营性收入党建引领三年行动计划江苏省仪征市用地保障

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探索小学语文教学中学生提问意识的培养方法

小学生(下旬刊) 2024年第10期 118-120页

作者：徐昕玥江苏省苏州市枫桥中心小学

学起于思，思起于疑，疑解于问，提问尤其重要。问题意识是学生在面对认知冲击时产生疑惑、不解、探究的心理状态。当他们意识到自己需要问“为什么？”“怎么做？”的时候，会进行积极思考，不断提出问题并解决问题，推动思维向纵深发... 详细信息

学起于思，思起于疑，疑解于问，提问尤其重要。问题意识是学生在面对认知冲击时产生疑惑、不解、探究的心理状态。当他们意识到自己需要问“为什么？”“怎么做？”的时候，会进行积极思考，不断提出问题并解决问题，推动思维向纵深发展。本文结合小学生思维逻辑和学科素养，通过创设情境，引发学生提问意识；切入要点，激发学生提问思维；结合留白，发挥学生思维想象；示范引领，培养学生提问技巧等四个方面探索小学语文教学中学生提问意识的培养方法，以使学生问得大胆、问得精彩、问得高效。

关键词：小学语文提问意识培养策略

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诗歌，为生活添彩

作文成功之路 2024年第25期 68-70页

作者：范海燕江苏省南通市海安市城南实验中学

诗是一种独特的艺术形式，凝练语言抒发内心的情感，表达自己的思想。写诗需要思考如何使用恰当的语言和表现形式表达思想和情感，需要发挥创造力和想象力深入理解和感悟诗歌的韵律和诗意是写诗的关键。通过写诗，可以培养审美意识，学...

诗是一种独特的艺术形式，凝练语言抒发内心的情感，表达自己的思想。写诗需要思考如何使用恰当的语言和表现形式表达思想和情感，需要发挥创造力和想象力深入理解和感悟诗歌的韵律和诗意是写诗的关键。通过写诗，可以培养审美意识，学会欣赏优秀的诗歌作品，并从中获得灵感和启发。总的来说，写诗能提升语言表达能力，培养创造力，提升审美能力和人文素养。一、一篇来自学生的诗歌

关键词：

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幼儿园绘本阅读活动中自主阅读能力的提升

文理导航(下旬) 2024年第6期 22-24页

作者：钱梅江苏省泰州市白马幼儿园

阅读是幼儿教育的重要内容。阅读活动不仅能够很好地提升幼儿的核心语言能力，还能够为幼儿的思维发展奠定坚实的基础。幼儿教师一定要科学认识绘本的阅读价值，适当地组织开展绘本阅读活动，让幼儿在阅读活动的过程中形成良好的自主阅... 详细信息

阅读是幼儿教育的重要内容。阅读活动不仅能够很好地提升幼儿的核心语言能力，还能够为幼儿的思维发展奠定坚实的基础。幼儿教师一定要科学认识绘本的阅读价值，适当地组织开展绘本阅读活动，让幼儿在阅读活动的过程中形成良好的自主阅读能力。教师还需要为幼儿创建自主阅读的良好环境，让幼儿能够体会到绘本阅读的乐趣，从而真正地投入绘本阅读活动。本文以绘本阅读内涵切入，简述幼儿自主阅读特征及绘本阅读价值，从创设阅读环境等方面讨论具体实践策略。

关键词：幼儿园绘本阅读自主阅读能力

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"用一次函数解决问题"作业设计

中学数学教学参考 2024年第8期 53-55页

作者：薛鸿究江苏省常州市实验初级中学

1内容分析与作业目标本课时是苏科版教材八年级上册第六章第4节"用一次函数解决问题"的第1节课,《义务教育数学课程标准(2022年版)》在学业质量中要求:(1)结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数表达式,会运用待定... 详细信息

1内容分析与作业目标本课时是苏科版教材八年级上册第六章第4节"用一次函数解决问题"的第1节课,《义务教育数学课程标准(2022年版)》在学业质量中要求:(1)结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数表达式,会运用待定系数法确定一次函数的表达式;(2)能确定实际问题中自变量的取值范围,会求函数值;(3)能用一次函数解决实际问题.

关键词：一次函数学业质量待定系数法作业设计函数表达式已知条件义务教育数学课程标准苏科版教材

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新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究

中学生英语 2024年第12期 139-140页

作者：刘坤江苏省无锡市辅仁高级中学

作为一门语言类学科,英语教学中的阅读与写作两个板块具有紧密的关联性,阅读是吸收知识和信息的过程,写作则是经过整合后能力的输出。在新高考背景下,读后续写题型得到广泛关注,教师必须摆脱传统写作教学模式的限制,根据读后续写的特点... 详细信息

作为一门语言类学科,英语教学中的阅读与写作两个板块具有紧密的关联性,阅读是吸收知识和信息的过程,写作则是经过整合后能力的输出。在新高考背景下,读后续写题型得到广泛关注,教师必须摆脱传统写作教学模式的限制,根据读后续写的特点优化学习活动设计。

关键词：高中英语学习活动设计新高考背景读后续写知识和信息教学策略探究阅读与写作写作教学模式