检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

放飞七彩的调色盘

少儿美术 2024年第3期 24-27页

作者：周怡(图/文) 吕月琴(图/文) 江苏省常熟市珍门中心小学江苏省常熟市实验小学

调色盘是画家创作时的起跳板,调色盘的产生时间很难确定,但作为绘画的必备工具,它能代表画家的个性和工作精神。调色盘中可以放置不同颜色的颜料,以便于艺术家在使用颜色时能够轻松地混合和匹配。调色盘的设计使得它能容纳多种色彩,并... 详细信息

调色盘是画家创作时的起跳板,调色盘的产生时间很难确定,但作为绘画的必备工具,它能代表画家的个性和工作精神。调色盘中可以放置不同颜色的颜料,以便于艺术家在使用颜色时能够轻松地混合和匹配。调色盘的设计使得它能容纳多种色彩,并且具有一定的容量,既实用又便于携带和使用。今天让我们一起走进调色盘的世界,观察调色盘的外形特征,了解调色盘的种类材质,感受调色盘的作用寓意,用柔软的黏土一起来捏塑一个能放飞七彩梦的调色盘吧。

关键词：起跳板外形特征必备工具放飞七彩颜色

一所百年老校学校文化的表达与建设——以“弘义文化”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学校管理 2024年第04期 38-42页

作者：林希江苏省常熟市大义中心小学

学校文化建设是一所学校由普通向优质转变的关键。作为一所百年老校，在传承优秀文化的基础上，须积极整合各方资源，通过空间表达、课程彰显、教学体现、制度变革四个维度迭代升级学校文化建设。同时，将校园文化、人、学校办学形成良... 详细信息

学校文化建设是一所学校由普通向优质转变的关键。作为一所百年老校，在传承优秀文化的基础上，须积极整合各方资源，通过空间表达、课程彰显、教学体现、制度变革四个维度迭代升级学校文化建设。同时，将校园文化、人、学校办学形成良性的教育生态圈，推动可持续发展。

关键词：文化立场空间表达课程彰显教学体现制度变革

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何应用情境教学法提升小学数学教学成效

读写算 2024年第27期 90-92页

作者：朱凤江苏省常熟市张桥中心小学

随着课程改革的稳步推进，课堂教学模式发生了根本性的变化，很多新颖的教学方式走进了数学课堂，而情境式教学便是其中非常重要的一种。情境创设是学生开展数学学习的前提条件，有助于他们习得数学知识，形成相关技能，提升思维品质。... 详细信息

随着课程改革的稳步推进，课堂教学模式发生了根本性的变化，很多新颖的教学方式走进了数学课堂，而情境式教学便是其中非常重要的一种。情境创设是学生开展数学学习的前提条件，有助于他们习得数学知识，形成相关技能，提升思维品质。对此，教师应结合学生的认知能力和教学内容的特点，创设有效的情境，引发学生自觉的学习行为，促进他们对知识的理解和领悟，提升数学综合素养，获得全新的学习体验。文章就情境教学法在小学数学课堂中的应用进行了积极的探索，旨在健全学习体系，引领学生全面、深刻地掌握所学知识。

关键词：数学学习情境教学法高效课堂

在真实情境中落实诗歌学习任务——以现代诗歌《绿》教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2024年第27期 94-96页

作者：陶文艳江苏省常熟市周行中心小学

现代诗歌想象丰富,蕴含着丰厚的情感,是学生体会诗语诗情、唤醒内觉体验、表达美好情感的学习支架。教师可以从真实情境中巧设驱动性、进阶性学习任务,用学习任务唤醒学生诗歌阅读经验,链接学生个性生活实践,并借力持续性评价,让诗歌学... 详细信息

现代诗歌想象丰富,蕴含着丰厚的情感,是学生体会诗语诗情、唤醒内觉体验、表达美好情感的学习支架。教师可以从真实情境中巧设驱动性、进阶性学习任务,用学习任务唤醒学生诗歌阅读经验,链接学生个性生活实践,并借力持续性评价,让诗歌学习有个性思维跳动,有课堂互动交往,有情意价值引领。

关键词：学习情境诗歌教学学习任务

“双减”背景下的小学语文作业设计诊断及优化策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2024年第18期 92-94页

作者：程晓燕江苏省常熟市杨园中心小学

“双减”背景下,如何有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担是当前小学语文教师亟须思考的问题。通过诊断当前小学语文作业设计中存在的突出问题,以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,提出“双减”背景下的小学语文作业设计优化策略... 详细信息

“双减”背景下,如何有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担是当前小学语文教师亟须思考的问题。通过诊断当前小学语文作业设计中存在的突出问题,以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,提出“双减”背景下的小学语文作业设计优化策略,强调单元视角、目标导向、系统设计、诊断改进,旨在提高小学语文教师的作业设计能力,使作业减量增质。

关键词： “双减” 小学语文作业设计优化大单元作业

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语复习课提升学生核心素养的教学策略

英语教师 2024年第12期24卷 181-183,187页

作者：邢丽珠江苏省常熟市沙家浜中心小学江苏常熟215500

以译林新版小学《英语》四年级(下)Unit 4 Drawing in the park单元复习为例,阐述小学英语复习课的概念、意义及基本要求,从明确复习主线、确定复习重点、改变主题语境、拓展话题写作等四个方面,探讨如何通过基于核心素养提升的学习方... 详细信息

以译林新版小学《英语》四年级(下)Unit 4 Drawing in the park单元复习为例,阐述小学英语复习课的概念、意义及基本要求,从明确复习主线、确定复习重点、改变主题语境、拓展话题写作等四个方面,探讨如何通过基于核心素养提升的学习方式进行小学英语单元复习,从而帮助学生更深入地掌握课本内容,形成完整的英语知识结构,提高小学英语复习教学的有效性。认为复习对于提高英语学习水平、重构英语知识体系等至关重要。

关键词：核心素养小学英语单元复习语言能力教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

失败博物馆——六年级挫折应对心理课设计

中小学心理健康教育 2024年第24期 35-37页

作者：张圆江苏省常熟市张桥中心小学常熟215552

【活动理念】失败是每个人成长的一部分,当我们尝试新事物或挑战自己的时候,失败几乎不可避免。这些失败经历为我们提供了宝贵的学习机会。“失败博物馆”活动的一个主要理念是帮助学生认识到,失败并不是结束,而是新的开始,是一个学习... 详细信息

【活动理念】失败是每个人成长的一部分,当我们尝试新事物或挑战自己的时候,失败几乎不可避免。这些失败经历为我们提供了宝贵的学习机会。“失败博物馆”活动的一个主要理念是帮助学生认识到,失败并不是结束,而是新的开始,是一个学习和自我提高的机会。在这一过程中,反思是学习的关键部分。“失败博物馆”鼓励学生反思自己的经历,理解失败背后的原因,并思考如何在将来避免类似的错误。

关键词：挫折小学生心理辅导课教学设计