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读写一体:提升习作单元教学效率的有效路径

华夏教师 2024年第10期 100-102页

作者：周煜萌江苏省常州市武进区学府小学

2022年版语文新课标设定的“语言文字运用”需要建立在充分的阅读理解、吸收积累的基础上。统编版教材中的习作单元本着“举单元之力,写一篇好文”的编排原则,旨在借助读写一体化,促进阅读与写作的交互融通。本文提出要把握教材,解构编... 详细信息

2022年版语文新课标设定的“语言文字运用”需要建立在充分的阅读理解、吸收积累的基础上。统编版教材中的习作单元本着“举单元之力,写一篇好文”的编排原则,旨在借助读写一体化,促进阅读与写作的交互融通。本文提出要把握教材,解构编者编排用意;前后关联,洞察读写认知落差;聚焦问题,纠偏方向升级认知。

关键词：习作单元读写一体核心素养 2022年版新课标

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创意设计让作业更有价值——小学数学作业创意设计实践

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小学生(上旬刊) 2024年第5期 154-156页

作者：夏婷江苏省常州市武进区新安小学

作业作为学科教育教学中的关键部分，理应受到教师、学生的高度关注和重视。但在传统教学观念的影响下，大部分教师将重点放在了“教”上，对“作业”的重视程度不足、创意力度不够，导致很多学生讨厌作业，并出现了“敷衍”“应付”等... 详细信息

作业作为学科教育教学中的关键部分，理应受到教师、学生的高度关注和重视。但在传统教学观念的影响下，大部分教师将重点放在了“教”上，对“作业”的重视程度不足、创意力度不够，导致很多学生讨厌作业，并出现了“敷衍”“应付”等现象。“双减”背景下，教师应思考如何让作业更有价值，更好地辅助学生的“学”，以此目标进行作业内容、形式的创意设计，促进作业发挥真正的作用。

关键词：小学数学创意型作业设计策略

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小学生数学观察能力的培养策略

华夏教师 2024年第16期 37-39页

作者：丁晓萌江苏省常州市武进区学府小学

小学生数学观察能力培养是2022年版新课标提出的小学生必备能力之一。本文以苏教版小学数学教学为例，通过分析观察能力在小学数学教学中的重要性和当前小学生数学观察能力的现状，提出“创设观察情境，培养观察意识”“教授方法，提高... 详细信息

小学生数学观察能力培养是2022年版新课标提出的小学生必备能力之一。本文以苏教版小学数学教学为例，通过分析观察能力在小学数学教学中的重要性和当前小学生数学观察能力的现状，提出“创设观察情境，培养观察意识”“教授方法，提高观察技能”“结合实际生活，增强观察实践”“注重反思，促进观察深化”四个策略，有效培养小学生的数学观察能力，为数学知识的学习、能力的提升和素养的养成奠基。

关键词：小学数学核心素养观察能力

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民歌文化在小学音乐教学中的传承与创新实践

小学生(中旬刊) 2024年第4期 85-87页

作者：陆峥江苏省常州市武进区城东小学

本文旨在探讨小学音乐教育中民歌文化传承的重要性。文章分析了传统民歌对学生的教育价值，并提出创新实践方法，以促进小学音乐教学中民歌文化的传承。本研究基于文献综述和实证研究，通过对学校教育实践中的案例分析和访谈调查，探索... 详细信息

本文旨在探讨小学音乐教育中民歌文化传承的重要性。文章分析了传统民歌对学生的教育价值，并提出创新实践方法，以促进小学音乐教学中民歌文化的传承。本研究基于文献综述和实证研究，通过对学校教育实践中的案例分析和访谈调查，探索实施民歌文化传承教学的有效策略和方法。

关键词：小学音乐民歌文化教学创新

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小学数学实践性作业的创意设计与实施

小学生(下旬刊) 2024年第5期 112-114页

作者：曾晓芬江苏省常州市武进区新安小学

实践性作业与书面性作业有所不同，它更能够充分激发学生完成作业的积极性，以“动手操作”推动学生“学”的水平、“学”的能力提升。小学数学教学要注重实践性作业的设计与优化，基于小学生的性格特征、身心发展水平设计游戏性、调查... 详细信息

实践性作业与书面性作业有所不同，它更能够充分激发学生完成作业的积极性，以“动手操作”推动学生“学”的水平、“学”的能力提升。小学数学教学要注重实践性作业的设计与优化，基于小学生的性格特征、身心发展水平设计游戏性、调查性、生活性、动手制作性等实践性作业，充分推动数学作业的创意性设计，进一步调动起学生对作业的完成积极性，发挥出作业的实际育人价值，使学生的综合素质获得大幅提升。

关键词：小学数学实践性作业创意设计实施策略

成人CE-Chirp ABR反应阈与纯音听阈相关分析与比较

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法医学杂志 2024年第1期40卷 15-19页

作者：程荷英张运阁陈燕尹笋吕铭李春晓常州市德安医院司法鉴定所江苏常州213004 常州市第二人民医院司法鉴定所江苏常州213003

目的采用听神经同步专利刺激声(CE-Chirp声)对成人听性脑干反应(auditory brainstem response,ABR)进行测试,分析CE-Chirp ABR测试的V波反应阈与纯音听阈的关系,研究CE-Chirp声在法医学鉴定听觉功能障碍评估中的作用。方法选择常州市... 详细信息

目的采用听神经同步专利刺激声(CE-Chirp声)对成人听性脑干反应(auditory brainstem response,ABR)进行测试,分析CE-Chirp ABR测试的V波反应阈与纯音听阈的关系,研究CE-Chirp声在法医学鉴定听觉功能障碍评估中的作用。方法选择常州市德安医院2018年1月—2019年6月进行CE-Chirp ABR测试的受试者(年龄为20~77周岁,共计100耳),获得V波反应阈值,并在0.5、1.0、2.0、4.0 kHz分别进行纯音气导听阈测试,获得纯音听阈值,按照不同听力水平及不同年龄对受试者进行分组。比较不同听力水平及不同年龄组平均纯音听阈与V波反应阈之间的差值及统计学差异;对所有受试者各频率两种方法之间的相关性、差值及统计学差异进行分析;建立所有受试者CE-Chirp ABR V波反应阈推断纯音听阈的线性回归方程,并检验其推断纯音听阈的可行性。结果不同听力水平及不同年龄组各组之间CE-Chirp ABR反应阈与纯音听阈差值的差异无统计学意义(P>0.05);各频率成人CE-Chirp ABR V波反应阈与纯音听阈之间相关性良好,两者之间差异具有统计学意义(P<0.05),线性回归分析显示两者之间有线性相关关系(P<0.05)。结论运用CE-Chirp ABR Ⅴ波反应阈在一定条件下能够评估受试者的纯音听阈,可以作为一种听力学测试方法用于法医学听觉障碍评估。

关键词：法医学听神经同步专利刺激声听性脑干反应纯音听阈 V波反应阈听觉功能障碍

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扬州游记

阅读 2024年第36期 4-7页

作者：余珺瑶宋昕瑜江苏省常州市武进区星韵学校

扬州是一座历史悠久的文化名城，是个家庭度假的好去处。视觉享受:瘦西湖看，这就是有名的瘦西湖！它又窄又长，若你远远望去，它便宛如一条闪闪发光的丝带。瘦西湖给我们的，是一场美妙的视觉盛宴。听觉盛宴:扬州清曲扬州清曲柔和、优...

扬州是一座历史悠久的文化名城，是个家庭度假的好去处。视觉享受:瘦西湖看，这就是有名的瘦西湖！它又窄又长，若你远远望去，它便宛如一条闪闪发光的丝带。瘦西湖给我们的，是一场美妙的视觉盛宴。听觉盛宴:扬州清曲扬州清曲柔和、优美。在这美妙的听觉盛宴中，我仿佛能看到古代扬州人民的生活，感受到那份宁静与美好。

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“知情意行”在小学音乐歌唱教学中的应用研究

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家长 2024年第3期 144-146页

作者：丁丽江苏省常州市武进区学府小学

“知情意行”背景下，小学音乐教师开展音乐歌唱教学，要带领学生参与综合全面学习，对歌唱教学方法进行改善优化，制定严谨的教学计划和目标，带动学生在歌唱学习过程中参与综合实践探索、历史互动学习、审美学习，增强学生的学习体验...

“知情意行”背景下，小学音乐教师开展音乐歌唱教学，要带领学生参与综合全面学习，对歌唱教学方法进行改善优化，制定严谨的教学计划和目标，带动学生在歌唱学习过程中参与综合实践探索、历史互动学习、审美学习，增强学生的学习体验。而且，教师需结合核心素养指标来完成对各项教学活动更加精密高效的开发，结合“知情意行”理念，在教学期间引进循序渐进的授课活动，逐渐提高学生的核心素养能力，提升学生的整体研学水平。本文对“知情意行”背景下小学音乐歌唱教学的策略进行分析探讨。

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基于学习策略的小学数学观察能力培养路径

华夏教师 2024年第4期 30-32页

作者：史成娟江苏省常州市武进区学府小学

为了探究培养小学生数学观察能力的学习策略,我们以苏教版小学数学教材内容为例,提炼出四个策略:第一是明确观察目的,提高观察的针对性、确保观察效果;第二是掌握观察的顺序,学会结构化地、有条理地思考;第三是注重比较和分类,理解、掌... 详细信息

为了探究培养小学生数学观察能力的学习策略,我们以苏教版小学数学教材内容为例,提炼出四个策略:第一是明确观察目的,提高观察的针对性、确保观察效果;第二是掌握观察的顺序,学会结构化地、有条理地思考;第三是注重比较和分类,理解、掌握数学的本质;第四是记录观察结果,反思、提升观察的能力。

关键词：小学数学观察能力学习策略

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