检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2024年第18期 91-92页

作者：韩荣华江苏省宿迁市宿豫区陆集中心学校党支部

随着时代的发展,学校管理经历了“以人管人”的“人治”,到“制度管人”的“法治”,再到“文化管人”的“文治”三个阶段。学校“文治”管理要有思想、有温度,需要校长有更多的人文关怀,让教师增强责任感,让学生获得归属感。懂得尊重、... 详细信息

随着时代的发展,学校管理经历了“以人管人”的“人治”,到“制度管人”的“法治”,再到“文化管人”的“文治”三个阶段。学校“文治”管理要有思想、有温度,需要校长有更多的人文关怀,让教师增强责任感,让学生获得归属感。懂得尊重、修炼内功、明确愿景则是学校人文化管理不可缺少的三把“密钥”。

关键词：学校管理人文化有效探索

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“康乐”引领赋新能自主游戏深推进

山西教育（幼教） 2024年第7期 36-37页

作者：郭少萍山西省康乐幼儿园(山西省学前教育中心)

龙城之滨,康乐其美,沐浴晨光,托管向上。2021年9月,太原市小店区晨光幼儿园有幸成为山西省康乐幼儿园的托管分园。在山西省康乐幼儿园的托管帮扶下,晨光幼儿园充分利用环境的有利条件,投放丰富的游戏材料,提升教师的专业素养,积极探索... 详细信息

龙城之滨,康乐其美,沐浴晨光,托管向上。2021年9月,太原市小店区晨光幼儿园有幸成为山西省康乐幼儿园的托管分园。在山西省康乐幼儿园的托管帮扶下,晨光幼儿园充分利用环境的有利条件,投放丰富的游戏材料,提升教师的专业素养,积极探索开展户外自主游戏的模式、方法和途径,支持幼儿在游戏中自由选择、自主开展、自发交流。

关键词：自主游戏游戏材料太原市小店区自由选择幼儿园托管教师的专业素养康乐

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在建构游戏中培养幼儿学习品质的策略

家长 2024年第3期 162-164页

作者：陈珠华福建省三明市三元区金澜湾幼儿园

幼儿的学习品质表现在幼儿的专注力、态度、倾向以及个人行为和习惯中，优良的学习品质是支撑幼儿成长进步的前提条件。在幼儿园众多游戏活动中，建构游戏具有综合性强、以幼儿为中心、主题多样的特点，能够实现对幼儿学习品质的综合性...

幼儿的学习品质表现在幼儿的专注力、态度、倾向以及个人行为和习惯中，优良的学习品质是支撑幼儿成长进步的前提条件。在幼儿园众多游戏活动中，建构游戏具有综合性强、以幼儿为中心、主题多样的特点，能够实现对幼儿学习品质的综合性开发与培养，其重要意义不言而喻。学习品质作为幼儿可持续发展的一项重要技能，值得引起幼儿教育工作者的重视和幼儿家长的关注，教师对建构游戏活动的优化设置迫在眉睫，要加强对实践教学的分析，以及对幼儿特点的分析，使建构游戏设置更合理。

关键词：

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基于生活化理念的幼儿园区域活动推进策略

家长 2024年第18期 171-173页

作者：吴春英福建省南安市国专第一幼儿园

区域活动作为一种创新型的活动组织形式，在幼儿园教学中具有非常重要的作用。本文阐述生活化理念的概念，分析幼儿园区域活动的开展要求，总结目前区域活动开展过程中存在的一些不足之处，探究基于生活化理念的幼儿园区域活动推进策略...

区域活动作为一种创新型的活动组织形式，在幼儿园教学中具有非常重要的作用。本文阐述生活化理念的概念，分析幼儿园区域活动的开展要求，总结目前区域活动开展过程中存在的一些不足之处，探究基于生活化理念的幼儿园区域活动推进策略。一、生活化理念和区域活动的概念生活的镜子是教育，真正的教育是以生活为中心的教育，让教育从生活中来到生活中去。生活化理念指的是将幼儿日常生活中的实际情境融入教育中，倡导教师以幼儿的日常生活为基础设计和组织教育活动。

关键词：

T.E.T.模式在“民转公”幼儿园师幼互动中的应用与实践

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新班主任 2024年第23期 28-29页

作者：李素广东省深圳市龙华区民治幼教集团万家灯火幼儿园

民办转公办幼儿园的师幼互动是教育改革中的重要环节，关乎幼儿成长与教育质量。而沟通能力作为幼儿教师的核心素养之一，深刻影响着幼儿园的师幼互动。教师效能训练（Teacher Effectiveness Training，以下简称T.E.T.）作为一种教师沟...

民办转公办幼儿园的师幼互动是教育改革中的重要环节，关乎幼儿成长与教育质量。而沟通能力作为幼儿教师的核心素养之一，深刻影响着幼儿园的师幼互动。教师效能训练（Teacher Effectiveness Training，以下简称T.E.T.）作为一种教师沟通培训课程，以快速建立优质师生关系为中心，帮助教师快速找到提升师生关系的有效沟通方法，使教师教育教学效能感显著提高。在当前深圳民办园转公办园的风潮中，提升师幼互动质量成为转型关键。自“转公”以来，深圳市W幼儿园（以下简称“W园”）将师幼互动摆在关键位置，将T.E.T.应用于师幼互动的提升策略中，切实提升教师的师幼沟通能力，构筑良好的师幼关系。

关键词：

城中村民办园实施入学准备教育的问题与对策——基于四川省广元市254名城中村民办园教师的调查

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教育观察 2024年第3期13卷 107-110页

作者：黄娟孔露张明洋罗波广元市市级机关幼儿园川北幼儿师范高等专科学校学前教育学院广元市利州区莲花尚雅幼儿园

入学准备教育有助于幼儿适应小学的学习和生活，城中村民办园教师实施入学准备教育的质量影响城中村民办园幼儿入学准备的水平。对四川省广元市254名城中村民办园教师进行问卷调查发现，城中村民办园入学准备教育水平良好，但专业能力... 详细信息

入学准备教育有助于幼儿适应小学的学习和生活，城中村民办园教师实施入学准备教育的质量影响城中村民办园幼儿入学准备的水平。对四川省广元市254名城中村民办园教师进行问卷调查发现，城中村民办园入学准备教育水平良好，但专业能力不高，保教经验不足。因此，城中村民办园教师要提高专业自觉，注重入学准备教育过程；园所要重视师资培训和待遇；教育主管部门要加强督导和宣传力度。

关键词：城中村民办园入学准备教育民办园教师

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浅论农村幼儿园开展有效园本教研的要素

早期教育（幼教·教育科研） 2011年第6期 20-22页

作者：夏历芳常州市武进区郑陆中心幼儿园

2006年3月，国家基础教育课程教材发展中心启动了全国“以园为本教研制度建设”项目，武进区作为江苏省三个实验区之一共8所幼儿园参加了该项目的研究。我们在积极辅助实验园开展教研活动的同时，借鉴实验园的经验，对农村幼儿园如何开... 详细信息

2006年3月，国家基础教育课程教材发展中心启动了全国“以园为本教研制度建设”项目，武进区作为江苏省三个实验区之一共8所幼儿园参加了该项目的研究。我们在积极辅助实验园开展教研活动的同时，借鉴实验园的经验，对农村幼儿园如何开展有效园本教研进行了粗浅的研究：良好的心理氛围是农村幼儿园开展有效园本教研的前提；活动前充分的准备是农村幼儿园开展有效园本教研的保证；专业合作、支持和引领是农村幼儿园开展有效园本教研的关键；形成富有激励机制的教研制度是农村幼儿园开展园本教研的最终落脚点。

关键词：农村幼儿园园本教研要素

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创建科技教育特色的实践与研究

新课程研究（学前教育） 2012年第3期 125-126页

作者：夏历芳江苏省常州市武进区郑陆中心幼儿园江苏常州213000

发掘和利用适合儿童科学教育的课程资源。体现“做中学”科学教育的思想骨髓，强调以操作探索的方式开展科学教育，倡导探索学习和发现学习．让儿童在解决具体问题的过程中学习科学。从而创造性地构建具有地方特色的幼儿园科学教育内容... 详细信息

发掘和利用适合儿童科学教育的课程资源。体现“做中学”科学教育的思想骨髓，强调以操作探索的方式开展科学教育，倡导探索学习和发现学习．让儿童在解决具体问题的过程中学习科学。从而创造性地构建具有地方特色的幼儿园科学教育内容体系和活动方式，提高幼儿对身边科学现象的兴趣，增强动手操作能力和勇于探索的精神，并促进教师教育观念的更新和科研水平的提高。逐步形成并完善适合农村幼儿在生活中学科学的科学教育园本课程。

关键词：实践与研究 “做中学”科学教育教育特色动手操作能力科技教育内容体系课程资源学习科学

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开发适于农村幼儿的科学教育园本课程

新课程研究（学前教育） 2012年第2期 51-53页

作者：夏历芳江苏省常州市武进区郑陆中心幼儿园江苏常州213000

儿童天生具有好奇心和求知欲。科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。随着幼儿教育课程改革的不断深入，江苏省常州市武进区郑陆中小幼儿园（简称我园，下文同）在自主构建园本课程、特别是组织实施科学园本课程研... 详细信息

儿童天生具有好奇心和求知欲。科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。随着幼儿教育课程改革的不断深入，江苏省常州市武进区郑陆中小幼儿园（简称我园，下文同）在自主构建园本课程、特别是组织实施科学园本课程研究中进行了大量的探索工作，使预设科学课程走向开放，走进幼儿生活，走向了幼儿身边的科学。

关键词：科学教育活动农村幼儿园本课程开发知识经验课程改革幼儿教育自主构建