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利用信息技术,触发深度学习——以“角的初步认识”一课的教学为例

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小学教学研究 2024年第7期 47-48,51页

作者：任韧江苏省常州市武进区采菱小学

深度学习是数学课堂教学的重要追求,应用信息技术是推进深度学习的一种切实有效的方法。数字化学习成为现代儿童必须掌握的内容,正从“技术推广”转向“用技术改变学习”。文章以“角的初步认识”一课的教学为例,阐述在数学教学中,如何... 详细信息

深度学习是数学课堂教学的重要追求,应用信息技术是推进深度学习的一种切实有效的方法。数字化学习成为现代儿童必须掌握的内容,正从“技术推广”转向“用技术改变学习”。文章以“角的初步认识”一课的教学为例,阐述在数学教学中,如何从儿童的角度找准认知起点,从知识的角度把握教学结构,从科技的角度突破学习局限,促进儿童数学深度学习的发生。

关键词：信息技术数学教学深度学习

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学思行:小学美术教学与德育的融合之道

小学教学研究 2024年第18期 76-77,80页

作者：王飞江苏省常州市武进区采菱小学

基于“三全育人”的教育理念,教师应在日常的学科教学中,将德育内容融入渗透到教学的全过程。文章结合学校的办学思想(学思并进、知行互发、以生为本)和育人目标(有正气、有底气、有灵气),从三方面论述融德育于小学美术教学,实现以美育... 详细信息

基于“三全育人”的教育理念,教师应在日常的学科教学中,将德育内容融入渗透到教学的全过程。文章结合学校的办学思想(学思并进、知行互发、以生为本)和育人目标(有正气、有底气、有灵气),从三方面论述融德育于小学美术教学,实现以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的目标。第一,学思并进,发掘美术教材中的德育元素;第二,知行互发,捕捉教学活动中的德育契机;第三,以生为本,更新课堂评价中的德育机制。

关键词：德育元素德育契机德育机制美术教学

构建思维型科学课堂的实践与思考——以《冷热与温度》一课教学为例

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湖北教育 2024年第10期 11-14页

作者：杨振江苏省常州市武进区实验小学

科学课程标准指出,科学思维是科学核心素养的重要内涵之一,科学思维的养成是小学科学课堂教学的核心。思维型科学课堂以思维型探究教学为主线,提倡让学生在情境中明确问题,基于问题作出假设,经历制订计划、搜集证据、处理信息、得出结... 详细信息

科学课程标准指出,科学思维是科学核心素养的重要内涵之一,科学思维的养成是小学科学课堂教学的核心。思维型科学课堂以思维型探究教学为主线,提倡让学生在情境中明确问题,基于问题作出假设,经历制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、评价反思、应用迁移等环节。现以《冷热与温度》一课教学为例,谈一谈构建思维型科学课堂的实践与思考。

关键词：科学课堂思维型评价反思制订计划表达交流科学课程标准实践与思考搜集证据

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群众文艺作品创作的创新对策研究

参花 2024年第8期 131-133页

作者：张健江苏省常州市武进区文化馆

近年国家对全民艺术普及工作持续推进，有大量的群众文艺创作者进行作品创作，繁荣的群众文化氛围逐渐形成，这对我国的文化艺术事业可持续发展有着重要的推动作用。新时期的群众文艺作品创作要紧跟时代发展潮流，对人民群众的日常生活...

近年国家对全民艺术普及工作持续推进，有大量的群众文艺创作者进行作品创作，繁荣的群众文化氛围逐渐形成，这对我国的文化艺术事业可持续发展有着重要的推动作用。新时期的群众文艺作品创作要紧跟时代发展潮流，对人民群众的日常生活更加关注，理性分析文艺作品创作的发展趋势与新要求，了解群众文艺发展遇到的挑战，加强创新，提升思考，更好地帮助群众文艺可持续发展解决问题。群众文艺作品创作的中心是人民，基于这一认识才能创造优秀的文艺作品，

关键词：

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构建评价体系促进劳动素养提升

读写算 2024年第11期 134-136页

作者：钱佳江苏省常州市武进区坂上小学

劳动教育评价作为劳动教育中不可或缺的一部分，在提升学生劳动素养、促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。劳动教育评价体系的构建，能够使教师真切认识自身在劳动教育中的“不足”，并加以针对性地调整与改进，也有利于学生正确... 详细信息

劳动教育评价作为劳动教育中不可或缺的一部分，在提升学生劳动素养、促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。劳动教育评价体系的构建，能够使教师真切认识自身在劳动教育中的“不足”，并加以针对性地调整与改进，也有利于学生正确认知自我并进行反思，进而推动劳动教育的顺利实施。教师要加强对劳动评价体系构建的重视，对学生劳动素养的培育要求及学生身心发展特点进行针对化、具体性的改进与设计。

关键词：劳动素养评价体系构建策略

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基于常州书画名人文化背景下的书法教育实践

青少年书法（少年版） 2024年第3期 49-51页

作者：张玲珑江苏省常州市武进区刘海栗小学

常州,是有着2500多年历史的文化名城,历代书画名家辈出,尤其是清代以来,常州画派誉满海内。恽南田、钱名山、孙星衍、汤贻汾、冯超然、刘海粟、谢稚柳等书画大师的作品异彩纷呈。他们在书画创作、书画教育等方面有着独特的理念和方法,... 详细信息

常州,是有着2500多年历史的文化名城,历代书画名家辈出,尤其是清代以来,常州画派誉满海内。恽南田、钱名山、孙星衍、汤贻汾、冯超然、刘海粟、谢稚柳等书画大师的作品异彩纷呈。他们在书画创作、书画教育等方面有着独特的理念和方法,他们在艺术创作和艺术教育方面的成就,让他们成为常州历代书画名人,并不断培养、激励着常州一代代人学习着书画艺术。

关键词：书画艺术书法教育刘海粟汤贻汾恽南田冯超然书画名家名人文化

“全景式体育”:“双减”背景下的小学体育新样态

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小学教学研究 2024年第11期 36-38页

作者：王龙江苏省常州市武进区采菱小学

“双减”背景下,学校体育必须发挥学科担当,加强顶层设计,真正发挥学科独特育人价值。如何有效地利用“双减”契机,去重构学校体育,实现“以体育人”,是一线体育教师面临的新课题。文章结合实践,阐述了构建“全景式体育”的路径:童趣为... 详细信息

“双减”背景下,学校体育必须发挥学科担当,加强顶层设计,真正发挥学科独特育人价值。如何有效地利用“双减”契机,去重构学校体育,实现“以体育人”,是一线体育教师面临的新课题。文章结合实践,阐述了构建“全景式体育”的路径:童趣为本,打造全景式体育文化;素养为核,构建全景式体育课程;健康为上,共建全景式体育生活。以此形成“双减”背景下的学校体育新样态。

关键词：全景式体育体育文化体育课程体育生活

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项目化学习,促进学生美术设计思维生长

江西教育 2024年第7期 7-9页

作者：金立成江苏省常州市武进区崔桥小学

美术设计思维是艺术素养的重要组成部分,培养学生的美术设计思维是美术教学的重要目标。在美术“设计·应用”领域,项目化学习能够促进学生美术设计思维的生长和发展,提升学生的美术分析能力、实践能力和创造能力。在项目化学习中,教师... 详细信息

美术设计思维是艺术素养的重要组成部分,培养学生的美术设计思维是美术教学的重要目标。在美术“设计·应用”领域,项目化学习能够促进学生美术设计思维的生长和发展,提升学生的美术分析能力、实践能力和创造能力。在项目化学习中,教师要抓住核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、成果公开和全过程评价这六个要素,推进学生美术设计思维的生长与发展。

关键词：项目化学习小学美术美术设计思维

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阅读有方助力成长

家长 2024年第4期 46-47页

作者：陈莹江苏省常州市武进区庙桥小学

不要小看阅读习惯和方法，只要运用得当，孩子可以轻松实现从阅读到写作的跨越性进步。只有从小培养阅读习惯，才能为孩子的一生发展奠基。很多家长都有这样的疑问：小学期间给孩子买了不少书，孩子也经常看，但后来问孩子书里讲了什么...

不要小看阅读习惯和方法，只要运用得当，孩子可以轻松实现从阅读到写作的跨越性进步。只有从小培养阅读习惯，才能为孩子的一生发展奠基。很多家长都有这样的疑问：小学期间给孩子买了不少书，孩子也经常看，但后来问孩子书里讲了什么，孩子却支支吾吾说不出来，或者言不及义。孩子课外阅读都读到哪里去了？孩子的语文成绩该如何通过阅读来提高呢？

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