利用信息技术,触发深度学习——以“角的初步认识”一课的教学为例
作者机构：江苏省常州市武进区采菱小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：47-48,51页
摘 要：深度学习是数学课堂教学的重要追求,应用信息技术是推进深度学习的一种切实有效的方法。数字化学习成为现代儿童必须掌握的内容,正从“技术推广转向“用技术改变学习。文章以“角的初步认识一课的教学为例,阐述在数学教学中,如何从儿童的角度找准认知起点,从知识的角度把握教学结构,从科技的角度突破学习局限,促进儿童数学深度学习的发生。
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