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浅谈新课标下小学语文对学生表达能力的培养

考试周刊 2024年第4期 43-46页

作者：黄莺常州市新北区龙虎塘第二实验小学

在新时期的小学语文教学中，一个极为突出的要求就是教学活动指向学生核心素养的培养。在语文课程中，语言建构与应用是核心素养的重要组成部分，所以培养学生表达能力无疑是一个重要的教学目标。因此，笔者着眼于小学语文教学，阐述了... 详细信息

在新时期的小学语文教学中，一个极为突出的要求就是教学活动指向学生核心素养的培养。在语文课程中，语言建构与应用是核心素养的重要组成部分，所以培养学生表达能力无疑是一个重要的教学目标。因此，笔者着眼于小学语文教学，阐述了培养小学生语言表达能力的意义以及在语文课程中进行表达能力培养的必要性，分析了小学生语言表达能力培养现状，思考了新课标下小学语文课程中培养学生语言表达能力的路径。

关键词：新课标小学语文表达能力

小学语文大单元整体教学下学习任务的创设探究

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语文教学通讯 2024年第4期1290卷 42-44页

作者：黄汝群常州市新北区龙虎塘第二实验小学江苏常州213000

在小学语文教学中创设大单元整体教学模式,可以突显单元特质,引入更多与之有关的资源,促使学生更好地整合知识。教师可基于大单元整体教学模式创设学习任务,课前创设整体预习任务,课中创设面向内容、结构、主题、写作方法的探究任务,同... 详细信息

在小学语文教学中创设大单元整体教学模式,可以突显单元特质,引入更多与之有关的资源,促使学生更好地整合知识。教师可基于大单元整体教学模式创设学习任务,课前创设整体预习任务,课中创设面向内容、结构、主题、写作方法的探究任务,同时可基于课内文本创设群文阅读与整本书阅读任务,提升学生的核心素养。

关键词：单元整体教学学习任务学习支架

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小学语文读写一体化主题单元设计

小学生作文辅导(下旬) 2024年第1期 63-65页

作者：许阳常州市新北区龙虎塘第二实验小学

阅读与写作是小学语文教学中两个极其重要的教学模块，两者在小学语文课程中的占比极高，也是教师关注的教学重点。在传统意义上的小学语文教学中，教师时常会采取“分散”的方式，组织学生展开阅读和写作学习。这种教学模式存在一定的...

阅读与写作是小学语文教学中两个极其重要的教学模块，两者在小学语文课程中的占比极高，也是教师关注的教学重点。在传统意义上的小学语文教学中，教师时常会采取“分散”的方式，组织学生展开阅读和写作学习。这种教学模式存在一定的缺陷，未能够有效抓住“阅读”“写作”之间的关联性，导致学生的认知无法达到理想效果。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）系统实施以来，“读写结合”成为小学语文教学主流，为了适应这种教学发展趋势，教师要积极展开教学研究工作，找准阅读与写作之间存在的内在联系，

关键词：

十年探索路悠悠翰墨情——记江苏省常州市新北区三井实验小学书法特色教育

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教书育人（校长参考） 2011年第12期 52-53页

作者：高定荣江苏常州市新北区三井实验小学

许多事实告诉我们；开展书法教育，有利于学习者提高思想道德素质，提高文化学科素养，养成良好的心理素质，有利于培养爱国主义精神，提高艺术欣赏能力，有利于身心健康，学会如何做人。我校就是本着传承和弘扬’民族文化，努力提升学... 详细信息

许多事实告诉我们；开展书法教育，有利于学习者提高思想道德素质，提高文化学科素养，养成良好的心理素质，有利于培养爱国主义精神，提高艺术欣赏能力，有利于身心健康，学会如何做人。我校就是本着传承和弘扬’民族文化，努力提升学生个人素养和生命价值的目的，积极探索、开展书法教育。

关键词：书法教育特色教育实验小学常州市江苏省北区思想道德素质爱国主义精神

十年探索路悠悠翰墨情——记江苏省常州市新北区三井实验小学书法特色教育

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教书育人 2011年第35期 52-53页

作者：高定荣江苏常州市新北区三井实验小学

许多事实告诉我们,开展书法教育,有利于学习者提高思想道德素质,提高文化学科素养,养成良好的心理素质,有利于培养爱国主义精神,提高艺术欣赏能力,有利于身心健康,学会如何做人。我校就是本着传承和弘扬民族

关键词：书法艺术校本课程工作室书法教育江苏省常州市新北区特色教育

在“数字化”教学中激趣增效——以平板电脑的《轴对称图形》教学为例

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小学生(下旬刊) 2024年第4期 148-150页

作者：陈烨江苏省常州市新北区河海实验小学

新形势下，随着科学技术的不断发展，“数字化”教学走入了数学课堂，给数学教学带来了极大的便利。数字化教学具有针对性强、互动性高的优势，可在帮助学生提高学习兴趣的同时帮助教师提升教学质量。与此同时，教师基于大数据展开学情... 详细信息

新形势下，随着科学技术的不断发展，“数字化”教学走入了数学课堂，给数学教学带来了极大的便利。数字化教学具有针对性强、互动性高的优势，可在帮助学生提高学习兴趣的同时帮助教师提升教学质量。与此同时，教师基于大数据展开学情分析，也能更为准确地获得学生学情的实时信息，确保教师的“教”与学生的“学”之间产生同频共振。鉴于此，本文以平板电脑的《轴对称图形》教学为例，探讨“数字化”教学在激趣增效方面所发挥的巨大作用。

关键词：数字化教学激趣增效轴对称图形

新课标下小学美术“蔬菜”大单元教学设计与实施

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文科爱好者 2024年第1期 150-152页

作者：高昳甜江苏省常州市新北区飞龙实验小学

研读政策性文件、分析新课程标准可以发现，新课标重在培养学生在真实情境中解决问题的能力，反对碎片化、脱离情境与现实问题的教学模式，倡导结构化教学，并提倡将活动作为教学实施的核心载体。在小学美术教学设计与实施过程中，教师... 详细信息

研读政策性文件、分析新课程标准可以发现，新课标重在培养学生在真实情境中解决问题的能力，反对碎片化、脱离情境与现实问题的教学模式，倡导结构化教学，并提倡将活动作为教学实施的核心载体。在小学美术教学设计与实施过程中，教师应基于新课标理念展开大单元教学，通过统整思想加强美术知识与技能的关联，并通过一系列教学活动，完善整体教学结构，进而推动美术教学质量提升。

关键词：新课标小学美术大单元教学

指向“儿童创想家”成长的课程框架及其实施理路

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中国教育学刊 2024年第6期 34-38,102页

作者：姚君丹徐姣庄薇江苏省常州市武进区东龙实验小学江苏常州213161 江苏省常州市武进区东龙实验小学综合办江苏常州213161 江苏省常州市武进区东龙实验小学课程部江苏常州213161

儿童创想课程是在学校创想理念指引下,以国家课程为基础,以校本课程为补充的学校课程的整体建构。课程体系的建构中,用整体育人的视野,厘定创想课程的内涵范畴,形成创想课程的价值坐标,用系统建构的思维规划、用实践育人的思路建构创想... 详细信息

儿童创想课程是在学校创想理念指引下,以国家课程为基础,以校本课程为补充的学校课程的整体建构。课程体系的建构中,用整体育人的视野,厘定创想课程的内涵范畴,形成创想课程的价值坐标,用系统建构的思维规划、用实践育人的思路建构创想课程。由此,学校课程从单科突进走向复合式的课程群,从规定式的课程走向融合式的课程,从书本的静态知识到动手动脑的实践课程。

关键词：创想课程整体育人实践育人

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构建学习共同体助推教师队伍发展的校本实践思考

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小学生(下旬刊) 2024年第3期 85-87页

作者：潘怡江苏省常州市新北区飞龙实验小学

如何提升教师的专业素养，激发教师的创新能力，促进教师的持续成长，是当前教育改革和发展面临的重要课题。在这个课题中，学习共同体是一个有力的工具和有效的途径。基于此背景，本文分析了构建学习共同体的意义与原则，并从教师学习... 详细信息

如何提升教师的专业素养，激发教师的创新能力，促进教师的持续成长，是当前教育改革和发展面临的重要课题。在这个课题中，学习共同体是一个有力的工具和有效的途径。基于此背景，本文分析了构建学习共同体的意义与原则，并从教师学习、利用网络资源、项目学习、评价机制四个方面提出了实践策略，希望能够为校方提供一些参考。

关键词：学习共同体教师队伍发展校本实践思考