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材料作文“个性与规则”升格指导

作文与考试（高中版） 2024年第7期 32-35页

作者：陈春江苏省如皋中学

文题阅读下面的文字,根据要求作文。尊重、张扬个性,有利于发展、创新;牢记、遵守规则,有利于自律、前行。如果只强调张扬个性,规则便不复存在;如果只机械遵守规则,个性则可能被淹没以上论述具有启示意义,请结合材料写一篇不少于800字... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。尊重、张扬个性,有利于发展、创新;牢记、遵守规则,有利于自律、前行。如果只强调张扬个性,规则便不复存在;如果只机械遵守规则,个性则可能被淹没以上论述具有启示意义,请结合材料写一篇不少于800字的文章,体现你的感悟与思考。

关键词：材料作文张扬个性遵守规则升格指导感悟与思考尊重

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序列化阅读方法在高中语文教学中的应用——以《拿来主义》为例

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语文天地 2024年第05期31卷 73-76页

作者：赵丽君江苏省如皋中学

序列化阅读方法是一种系统化的阅读教学方法，通过建立阅读目标序列、阅读内容序列、阅读方法序列和阅读评价序列，语文教师能帮助学生逐步了解文章内容，也能逐渐提高学生的阅读理解能力。目前，关于序列化阅读方法在高中语文教学中的... 详细信息

序列化阅读方法是一种系统化的阅读教学方法，通过建立阅读目标序列、阅读内容序列、阅读方法序列和阅读评价序列，语文教师能帮助学生逐步了解文章内容，也能逐渐提高学生的阅读理解能力。目前，关于序列化阅读方法在高中语文教学中的具体应用研究较少，以《拿来主义》一课为例，思考序列化阅读方法在高中语文教学中的应用，在综合多种因素基础上设计有针对性的阅读教学活动，在丰富教学手段基础上有序提高课堂教学质量。

关键词：序列化阅读方法高中语文教学《拿来主义》

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七选五阅读讲评中的有效互动

英语画刊(高中版) 2024年第19期 34-36页

作者：卢霞江苏省如皋中学

一、引言根据朗（Michael Long）的互动假说，“互动”是人与人之间言语交互的过程。课堂有效互动指课堂上教师与学生之间的平等对话和相互促进，是教与学的融合与交流，是学生提高语言学习成效、提升关键能力的重要途径。课堂互动包括...

一、引言根据朗（Michael Long）的互动假说，“互动”是人与人之间言语交互的过程。课堂有效互动指课堂上教师与学生之间的平等对话和相互促进，是教与学的融合与交流，是学生提高语言学习成效、提升关键能力的重要途径。课堂互动包括教师与学生、学生与学生，以及学生、教师与文本之间的多方位深入互动。通过有效互动，师生成为学习共同体，相互交流，分享知识；相互沟通，交流情感；相互补充，实现教学相长。

关键词：

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高中“德心融合”育人模式构建探究

教育界 2024年第2期 137-139页

作者：时婧江苏省如皋中学

“德心融合”育人模式是培育高中生良好心理素质与道德品质的一种教学模式。文章简单介绍了高中“德心融合”育人模式,论述了高中“德心融合”育人模式的构建要点,进一步探究高中“德心融合”育人模式的构建形式与路径,以期为高效开展... 详细信息

“德心融合”育人模式是培育高中生良好心理素质与道德品质的一种教学模式。文章简单介绍了高中“德心融合”育人模式,论述了高中“德心融合”育人模式的构建要点,进一步探究高中“德心融合”育人模式的构建形式与路径,以期为高效开展高中德育、心育工作提供有益参考。

关键词：高中德心融合育人模式

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《包身工》的艺术特色浅析

语数外学习(高中版上旬) 2024年第2期 33-34页

作者：李蓓蓓江苏省如皋中学

20世纪初期，日本帝国主义在我国建立了大量的纺织厂，并与地方封建势力暗中勾结，通过“包工”的方式将大批农村少女骗进纱厂，疯狂地压榨她们的劳动力。1935年，夏衍在朋友的帮助下混入日本纱厂，搜集了大量的素材，创作了《包身工》...

20世纪初期，日本帝国主义在我国建立了大量的纺织厂，并与地方封建势力暗中勾结，通过“包工”的方式将大批农村少女骗进纱厂，疯狂地压榨她们的劳动力。1935年，夏衍在朋友的帮助下混入日本纱厂，搜集了大量的素材，创作了《包身工》一文。文章通过铁的事实和高度精确的数据，真实地描述了包身工们悲惨的生活，揭露了帝国主义和封建势力的丑恶嘴脸。本文主要分析《包身工》的艺术特色。

关键词：

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如何在高中英语教学中运用分层教学法

语数外学习(高中版下旬) 2024年第7期 74-75页

作者：陈娟江苏省如皋中学

传统的一刀切教学方法往往无法满足不同基础和能力学生的需求，因此，分层教学法应运而生。教师在高中英语教学中运用分层教学法，不仅能够照顾到每个学生的发展水平，还能提升整体教学质量。接下来，本文将详细阐述高中英语分层教学法...

传统的一刀切教学方法往往无法满足不同基础和能力学生的需求，因此，分层教学法应运而生。教师在高中英语教学中运用分层教学法，不仅能够照顾到每个学生的发展水平，还能提升整体教学质量。接下来，本文将详细阐述高中英语分层教学法的应用策略。一、对学生进行分层在高中英语教学中实施分层教学法，教师的首要任务就是对学生进行恰当的层次划分。划分方法应综合考虑学生对基础知识的掌握程度、学习态度、能力等多种因素，从而将学生分配到不同的层次中。

关键词：

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高中历史大单元教学的实践

学园 2024年第23期 113-115页

作者：徐蓓蓓江苏省如皋中学

随着新课程改革的不断推行，传统教学模式已经无法满足学生的学习需求和社会的发展需求。教师应创新教育观念和授课手段，从大单元角度出发整合课程内容，达到教学设计系统化、知识结构阶梯化的效果，帮助学生厘清学习思路，促进历史学... 详细信息

随着新课程改革的不断推行，传统教学模式已经无法满足学生的学习需求和社会的发展需求。教师应创新教育观念和授课手段，从大单元角度出发整合课程内容，达到教学设计系统化、知识结构阶梯化的效果，帮助学生厘清学习思路，促进历史学科核心素养的提升。分析大单元教学的内涵和特征，提出课前准备、优化教学设计，任务驱动、整合学习单元，问题引领、开展深度学习，开发资源、丰富课程内容等高中历史大单元教学策略。

关键词：高中历史大单元教学问题引领

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高中美术课堂教学中渗透中国传统文化的策略

中学课程辅导 2024年第13期 9-11页

作者：环磊江苏省如皋中学

高中阶段是学生塑造人格、完善价值观、培养审美能力的关键时期。美术作为一门艺术类学科，对提升学生的艺术鉴赏能力和审美能力起着至关重要的作用。随着社会科学与经济的快速发展，新兴事物不断冲击着传统文化的发展与传承。为促进中... 详细信息

高中阶段是学生塑造人格、完善价值观、培养审美能力的关键时期。美术作为一门艺术类学科，对提升学生的艺术鉴赏能力和审美能力起着至关重要的作用。随着社会科学与经济的快速发展，新兴事物不断冲击着传统文化的发展与传承。为促进中华优秀传统文化的传播与传承，增强文化自信，在高中美术课堂中融入中国传统文化具有非常重要的意义。

关键词：高中美术中国传统文化渗透策略

类比推理的合理与可靠——以三项展开式问题为例

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新世纪智能 2024年第ZE期 28-30页

作者：曹春茂江苏省如皋中学

类比推理推导出来的结论不一定准确,但存在一定的合理性,可利用证明或反例来确定其可靠性.本文以三项展开式问题为例,探求一个易错问题的根源.一、三项初探从（a+b）~n的展开式推广到（a+b+c）~n的展开式.由二项展开式可知（a+b）~n=■C...

类比推理推导出来的结论不一定准确,但存在一定的合理性,可利用证明或反例来确定其可靠性.本文以三项展开式问题为例,探求一个易错问题的根源.一、三项初探从（a+b）~n的展开式推广到（a+b+c）~n的展开式.由二项展开式可知（a+b）~n=■C_nran-rbr,r=0,1,2,…,n,则（a+b+c）~n=[c+（a+b）~n=■C_nr（a+b）rcn-r=■Crkar-kbkcn-r=■C_nrCrkar-kbkcn-r,其中0≤k≤r≤n,且r,k为自然数,

关键词：