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“双减”和新课标背景下的初中语文作业设计优化

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中学语文 2024年第5期 95-97页

作者：薛松建江苏省如皋市长江镇郭园初级中学

“双减”政策与新课标的落实对初中语文教师的教学实践提出了更高要求,作业设计作为语文教学的重要构成,其优化设计受到更多的关注。通过文献资料分析、理论研究和案例分析等方法,针对“双减”政策、新课标的内涵展开探讨,研究初中语文... 详细信息

“双减”政策与新课标的落实对初中语文教师的教学实践提出了更高要求,作业设计作为语文教学的重要构成,其优化设计受到更多的关注。通过文献资料分析、理论研究和案例分析等方法,针对“双减”政策、新课标的内涵展开探讨,研究初中语文作业设计优化的可行性和重要性,分析现阶段一些语文教师在作业设计过程中存在的问题,而后提出对应的解决策略。通过研究发现,教师应当准确把握语文作业设计方向,做好语文作业分类,把控语文作业难度,切实推动“双减”理念在语文作业设计中的落实,以此设计出高水平的语文作业,促进学生学习发展,提升学生的核心素养水平。

关键词： “双减” 新课标初中语文作业设计优化

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项目化学习在初中语文阅读教学中的应用

语文世界（中旬刊） 2024年第9期 51-52页

作者：陈海霞江苏省如皋市白蒲镇初级中学

项目化学习能够有效提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习和合作学习能力,提升学生的语文素养。本文重点探讨项目化学习在初中语文阅读教学中的应用及其意义,旨在为初中语文教学提供有益的参考。

关键词：初中语文项目化学习教学探究

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聚焦阅读方法,推进初中语文整本书阅读

求知导刊 2024年第18期 50-52页

作者：王霞江苏省如皋市搬经镇高明学校

为了推进初中语文整本书阅读,从阅读主体和教学方法两个角度提出了具体的策略。在阅读主体方面,应重视消除学生的畏难情绪,培养其良好的阅读习惯,提高阅读的针对性和实效性。在教学方法方面,应抓住教学核心,提出重点问题;利用读书手账... 详细信息

为了推进初中语文整本书阅读,从阅读主体和教学方法两个角度提出了具体的策略。在阅读主体方面,应重视消除学生的畏难情绪,培养其良好的阅读习惯,提高阅读的针对性和实效性。在教学方法方面,应抓住教学核心,提出重点问题;利用读书手账助力整本书阅读;运用思维导图来梳理文本脉络;读写结合。这些策略旨在提高学生的阅读能力和语文素养,优化初中语文整本书阅读教学。

关键词：阅读方法初中语文整本书阅读

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“双减”背景下初中地理作业设计分析

求知导刊 2024年第4期 107-109页

作者：施惠波江苏省如皋市丁堰镇初级中学

“双减”背景下,如何“减负增效”是一线地理教师亟须解决的问题。初中地理教师应紧扣“双减”政策要求,精心设计地理作业,以帮助学生在科学合理的作业系统中实现对知识的深度理解及迁移应用,培育与发展学科核心素养。分析“双减”政策... 详细信息

“双减”背景下,如何“减负增效”是一线地理教师亟须解决的问题。初中地理教师应紧扣“双减”政策要求,精心设计地理作业,以帮助学生在科学合理的作业系统中实现对知识的深度理解及迁移应用,培育与发展学科核心素养。分析“双减”政策对初中地理作业设计的具体影响,结合教学现状,聚焦初中地理作业设计中存在的问题,探寻地理作业优化设计的策略,目的是为学生提供科学合理的作业指导,促使他们高质量发展。

关键词： “双减” 初中地理作业设计

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英语群文阅读学习方法研究

英语画刊(高中版) 2024年第9期 19-21页

作者：张海燕江苏省如皋市丁堰镇初级中学

随着新课改的不断深入，在初中英语阅读教学过程中，教师应积极探索新型的教学方法，以此提高学生的学习效率。阅读是英语教学中不可或缺的一部分，在英语阅读教学过程中，教师不仅要帮助学生提高对阅读材料的理解能力，更要帮助学生形...

随着新课改的不断深入，在初中英语阅读教学过程中，教师应积极探索新型的教学方法，以此提高学生的学习效率。阅读是英语教学中不可或缺的一部分，在英语阅读教学过程中，教师不仅要帮助学生提高对阅读材料的理解能力，更要帮助学生形成正确的价值观。群文阅读不仅可以提高学生对文本信息的理解能力和分析能力，还可以培养学生的核心素养和综合素质。本文就初中阶段英语群文阅读教学展开探究，提出以下策略，以期对广大英语教师有所帮助。

关键词：

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依托语音训练，提高学生英语单词发音准确度

英语画刊(高中版) 2024年第15期 64-66页

作者：张海燕江苏省如皋市丁堰镇初级中学

在新课程改革的背景下，英语教学不再是单纯地培养学生的英语应试能力，而是通过对学生进行语音训练，提高学生的英语口语表达能力。尤其是在我国教育不断改革和完善的情况下，英语教学的模式也在不断发生变化。在初中阶段，教师通过对...

在新课程改革的背景下，英语教学不再是单纯地培养学生的英语应试能力，而是通过对学生进行语音训练，提高学生的英语口语表达能力。尤其是在我国教育不断改革和完善的情况下，英语教学的模式也在不断发生变化。在初中阶段，教师通过对学生进行语音训练，可以有效提高学生的口语表达能力。然而，由于各地教学水平的不同，导致教师在英语教学过程中对语音训练存在一些问题。尤其是在初中阶段，教师没有认识到语音训练的重要性，导致学生不能有效掌握英语发音的规律和技巧。因此，教师应重视对学生进行语音训练。

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跨学科主题学习在初中历史教学中的应用探究

教育界 2024年第10期 8-10页

作者：陈煜江苏省如皋市磨头镇磨头初级中学

跨学科教学旨在通过将不同学科的知识与技能有机结合,为学生提供更加综合和丰富的学习体验。在初中历史教学中,教师应将历史教学与其他学科内容融合,帮助学生建立知识的联系和整体认知,促进学生跨学科思维和综合素养的培养。文章探究跨... 详细信息

跨学科教学旨在通过将不同学科的知识与技能有机结合,为学生提供更加综合和丰富的学习体验。在初中历史教学中,教师应将历史教学与其他学科内容融合,帮助学生建立知识的联系和整体认知,促进学生跨学科思维和综合素养的培养。文章探究跨学科主题学习在初中历史教学中的应用,以期帮助教师最大限度地发挥该方法在初中历史教学中的作用。

关键词：跨学科主题学习初中历史应用策略

数形结合思想在初中数学解题中的应用——以“二次函数与几何图形”问题为例

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数理化解题研究 2024年第2期 38-40页

作者：王丽江苏省如皋市港城实验学校初中部江苏南通226532

数形结合思想在初中数学解题中具有重要的作用,它是将数学问题与几何图形或函数图象相融合,通过图形化的方式理解和解决数学问题.“二次函数与几何图形”问题往往要求将数学建模、函数图象分析及几何图形等多个方面的知识进行综合运用,... 详细信息

数形结合思想在初中数学解题中具有重要的作用,它是将数学问题与几何图形或函数图象相融合,通过图形化的方式理解和解决数学问题.“二次函数与几何图形”问题往往要求将数学建模、函数图象分析及几何图形等多个方面的知识进行综合运用,因而利用数形结合思想能够较好地解决这类问题.文章以“二次函数与几何”问题为例,旨在探讨数形结合思想在解决这类问题中的应用,帮助学生掌握这类问题的求解方法,提升学生的数学核心素养.

关键词：初中数学数形结合思想二次函数与几何图形解题策略

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自学模式下数学作业有效性提升方法

文理导航(中旬) 2024年第7期 28-30页

作者：崔海燕江苏省如皋市搬经镇初级中学

自主学习是新课改背景下一种创新性的学习模式，它包括集体合作、小组协作、问题解决、角色转换、讨论式、情境化、实验操作等多种学习形式。这一学习模式在初中数学课堂教学中的应用，改变了传统教学模式以死记硬背、机械学习为主的方...

自主学习是新课改背景下一种创新性的学习模式，它包括集体合作、小组协作、问题解决、角色转换、讨论式、情境化、实验操作等多种学习形式。这一学习模式在初中数学课堂教学中的应用，改变了传统教学模式以死记硬背、机械学习为主的方式，使学生的学习更具自主性、合作性和探究性，对数学课堂教学有效性的提升发挥出了助推器作用。苏霍姆林斯基说：“对学生的教育是无时无刻的。作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为教育学生的重要手段，传递师生感情的重要纽带。”在初中数学教学中，作业是重要环节之一，本文结合实践探讨自学模式下提升初中数学作业有效性的方法。

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