检索结果-南通市图书馆

教育界 2024年第8期 35-37页

作者：周海龙江苏省如皋市港城实验初中

排球作为一项具备灵活性和战术性的团队体育活动,是初中体育课程的重点教学内容。排球训练不仅可以帮助学生提高身体素质,培养学生的团队意识和协作能力,还可以帮助学生陶冶情操,调节学习生活的压力,从而促进学生的健康成长。

关键词：初中体育排球训练

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初中音乐课堂中的体验式教学实践探索

教育界 2024年第4期 32-34页

作者：申春香江苏省如皋市港城实验初中

体验式教学是传统教学模式改革的成果,将其运用到初中音乐课堂,不仅可以调动学生的音乐学习兴趣,而且可以维持学生对音乐的积极情感。文章简单介绍体验式教学,论述初中音乐课堂体验式教学策略,并从音乐鉴赏、演唱演奏、活动创造几个方... 详细信息

体验式教学是传统教学模式改革的成果,将其运用到初中音乐课堂,不仅可以调动学生的音乐学习兴趣,而且可以维持学生对音乐的积极情感。文章简单介绍体验式教学,论述初中音乐课堂体验式教学策略,并从音乐鉴赏、演唱演奏、活动创造几个方面着手,探究初中音乐课堂中的体验式教学实践措施,以期为教师开展初中音乐课堂体验式教学实践提供参考。

关键词：初中音乐课堂体验式教学

“链+”视角下的专题复习生长课堂——以南通中考“含参代数式的最值问题”专题复习为例

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数学教学通讯 2024年第11期 30-32,36页

作者：顾琰江苏省如皋市实验初中 226500

教师改变以单一内容为视角设计复习单的惯性,对教学内容进行二次开发和“结构化”处理,采用“链式”复习、单元整体建构教学的思路,可以让学生认识到概念与概念、概念与规律、规律与规律之间的纵横联系,让学生的认知体系更加完善,让学... 详细信息

教师改变以单一内容为视角设计复习单的惯性,对教学内容进行二次开发和“结构化”处理,采用“链式”复习、单元整体建构教学的思路,可以让学生认识到概念与概念、概念与规律、规律与规律之间的纵横联系,让学生的认知体系更加完善,让学生通过复习形成完整的知识链和方法链.“链式”复习课堂以学科的资源链和学生的既有发展为基础,探寻将丰富的学科资源蕴藏在由问题链组成的活动链之中.

关键词：链式复习专题复习案例分析

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“发挥联想和想象”作文教学指导

中学语文 2024年第5期 66-68页

作者：姜汉明江苏省如皋市港城实验初中

首先,回顾联想和想象的基本知识,并提供续写现代诗和童话故事的示例,帮助学生理解如何运用这些技巧。其次,引导学生按照情境设定的方向进行合情合理的想象,设计富有启发性和情感共鸣的情境任务,以激发学生的创作热情和联想能力。最后,... 详细信息

首先,回顾联想和想象的基本知识,并提供续写现代诗和童话故事的示例,帮助学生理解如何运用这些技巧。其次,引导学生按照情境设定的方向进行合情合理的想象,设计富有启发性和情感共鸣的情境任务,以激发学生的创作热情和联想能力。最后,分析发掘学生的联想和想象潜力的教学策略,帮助学生提高写作能力和创新思维。

关键词：作文教学指导联想想象续写情境设计

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优化初中语文古诗文鉴赏教学的策略探索

语文世界（中旬刊） 2024年第9期 67-68页

作者：李金权江苏省如皋市港城实验初中

古诗文在中华文化中占据着举足轻重的地位,是初中语文教学中的一个重点。古诗文鉴赏教学对于提升学生文化素养、培养审美能力具有重要的意义。但由于古诗文语言表达方式与现代汉语有很大的不同,初中生在进行学习时会遇到很多困难。本文... 详细信息

古诗文在中华文化中占据着举足轻重的地位,是初中语文教学中的一个重点。古诗文鉴赏教学对于提升学生文化素养、培养审美能力具有重要的意义。但由于古诗文语言表达方式与现代汉语有很大的不同,初中生在进行学习时会遇到很多困难。本文探讨初中语文古诗文鉴赏教学方法与策略,对提升学生语文素养与审美能力有着重要作用。

关键词：初中语文古诗文鉴赏教学探究

试论“双减”背景下初中体育教学的创新与实践

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教育界 2024年第4期 53-55页

作者：保红梅江苏省如皋市长江镇港城实验学校初中部

自“双减”政策落实以来,一方面,学生的时间变得更加宽裕,他们有了更多的机会去开发自己的兴趣爱好;另一方面,“双减”为其他科目提供了便利,教师能放开手脚创新教学,带给学生不一样的学习体验。文章从四个方面展开,详细阐述“双减”背... 详细信息

自“双减”政策落实以来,一方面,学生的时间变得更加宽裕,他们有了更多的机会去开发自己的兴趣爱好;另一方面,“双减”为其他科目提供了便利,教师能放开手脚创新教学,带给学生不一样的学习体验。文章从四个方面展开,详细阐述“双减”背景下初中体育教学的创新与实践路径。

关键词：初中体育 “双减” 教学创新教学研究

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初中历史“问题主线”教学的探究

教育界 2024年第9期 38-40页

作者：陈颖婕江苏省如皋市港城实验初中

历史教学不是简单地堆砌史实,而是将一个个“点”串联成“线”,促使学生站在整体角度看待历史的发展。教学主线能够助力学生将“点”串联成“线”,问题能够驱动学生进行思考。教师应当应用“问题主线”教学法开展历史教学,让学生在思考... 详细信息

历史教学不是简单地堆砌史实,而是将一个个“点”串联成“线”,促使学生站在整体角度看待历史的发展。教学主线能够助力学生将“点”串联成“线”,问题能够驱动学生进行思考。教师应当应用“问题主线”教学法开展历史教学,让学生在思考的过程中将一个个“点”串联成“线”,有效地把握历史的发展脉络,提升历史学习效果。在应用“问题主线”教学法时,教师应当先遵循适宜原则设计“问题主线”,再根据教学需要应用“问题主线”。

关键词：初中历史 “问题主线”教学法教学策略

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依托体育课堂培养规则意识

新课程导学 2024年第14期 36-39页

作者：周海龙江苏省如皋市港城实验初中

现代社会是一个充满规则的社会，任何一个个体想要融入社会，都要在遵守规则的基础上才能进行。中学体育与健康课程具有包容性、开放性、互动性、社会性等多种特性，是培养学生规则意识的绝佳途径。教师在教学时要巧借课堂，让学生在课... 详细信息

现代社会是一个充满规则的社会，任何一个个体想要融入社会，都要在遵守规则的基础上才能进行。中学体育与健康课程具有包容性、开放性、互动性、社会性等多种特性，是培养学生规则意识的绝佳途径。教师在教学时要巧借课堂，让学生在课堂教学、实践活动、体育竞赛等教学活动中掌握规则、遵守规则、创造规则，培养学生的规则意识。

关键词：体育与健康规则意识课堂教学

初中生物学“调查与交流”活动的价值及实施策略

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生物学教学 2024年第8期49卷 37-39页

作者：许丹丹江苏省常州市花园中学常州213016

结合义教课标的学习活动建议,阐述了“调查与交流”活动的内涵价值及实施策略。在活动时,可依据不同交流类型分别开展分享式、论证式和应用式等活动;在实施中,注重对信息的整理、分类和筛选。这些活动有助于学生形成生命观念认识、养成... 详细信息

结合义教课标的学习活动建议,阐述了“调查与交流”活动的内涵价值及实施策略。在活动时,可依据不同交流类型分别开展分享式、论证式和应用式等活动;在实施中,注重对信息的整理、分类和筛选。这些活动有助于学生形成生命观念认识、养成科学思维习惯、锻炼创新实践能力并提升信息素养。

关键词：义教课标调查与交流实践活动初中生物学

“双减”背景下的初中数学与物理的跨学科课堂构建

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数理天地（初中版） 2024年第9期 47-49页

作者：缪君君江苏省如皋市港城实验初中 226532

在“双减”政策的背景下,为适应新课改的内容与发展,应用跨学科的学习模式至关重要.如今,初中数学与物理的教学内容在持续创新与丰富的同时,其难度也在升高.应用传统的教学方式会使数学与物理知识晦涩难懂、枯燥无味.而数学与物理的关... 详细信息

在“双减”政策的背景下,为适应新课改的内容与发展,应用跨学科的学习模式至关重要.如今,初中数学与物理的教学内容在持续创新与丰富的同时,其难度也在升高.应用传统的教学方式会使数学与物理知识晦涩难懂、枯燥无味.而数学与物理的关系相辅相成,在教学内容上有着非常紧密的联系.跨学科课堂的构建能够使数学与物理知识进行充分融合,降低学习难度,有利于培养学生跨学科思考的能力.因此,本文对“双减”背景下初中阶段的数学与物理跨学科课堂的构建进行分析和总结.

关键词： “双减” 初中数学初中物理