检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“以读促写”在英语课堂中的实践

英语画刊(高中版) 2024年第18期 43-45页

作者：周丹丹江苏省如东县马塘中学

“以读促写”是一种英语教学策略，教师通过阅读来促进学生写作能力的提升。在这种教学活动中，学生首先要阅读一篇与所学写作类型相关的文章，然后根据所读内容进行写作练习。通过阅读，学生能接触到丰富的语料库，包括词汇、语法和句...

“以读促写”是一种英语教学策略，教师通过阅读来促进学生写作能力的提升。在这种教学活动中，学生首先要阅读一篇与所学写作类型相关的文章，然后根据所读内容进行写作练习。通过阅读，学生能接触到丰富的语料库，包括词汇、语法和句式等。这样的语言输入活动可以帮助学生更好地理解和掌握写作所需的语言知识和技巧。经过阅读，学生能了解到不同的观点、思路和写作特点。教师可以引导学生从他人的写作中汲取灵感，并学会运用自己的思维和观点进行写作，以此提高学生的创造性思维和写作表达能力。一、词汇积累，使写作更具表达力和多样性

关键词：

基于深度学习的高中历史教学实践路径——以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

历史教学问题 2024年第1期 167-171页

作者：葛家梅徐文彬江苏省如东县马塘中学 226401

深度学习是核心素养时代高中课堂教学改革的关键之举。基于深度学习的课堂教学既有学科共性,也有学科特性。“结构化、主题式、价值性”是高中历史课堂深度学习的重要表征,教师可以通过逻辑性的教材整合、主题式的活动设计和生成性的价... 详细信息

深度学习是核心素养时代高中课堂教学改革的关键之举。基于深度学习的课堂教学既有学科共性,也有学科特性。“结构化、主题式、价值性”是高中历史课堂深度学习的重要表征,教师可以通过逻辑性的教材整合、主题式的活动设计和生成性的价值教育,帮助学生在历史课堂实现深度学习,培育核心素养。

关键词：深度学习高中历史教学核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

又到香橼金黄时

作文（5-6年级适用） 2024年第7期 88-89页

作者：王李储李志娟(指导) 江苏省如东县马塘镇马丰小学

天高云淡,瓜果飘香,树叶染上了一层金黄,校园里的香橼树又结满了黄灿灿的果实。课间,我站在阳台上,一阵凉爽的秋风吹来,淡淡的香橼香把我的思绪带到了过去的时光……那是一个周末,秋高气爽,老家的果园里,几棵挺拔的香橼树安静地伫立着,... 详细信息

天高云淡,瓜果飘香,树叶染上了一层金黄,校园里的香橼树又结满了黄灿灿的果实。课间,我站在阳台上,一阵凉爽的秋风吹来,淡淡的香橼香把我的思绪带到了过去的时光……那是一个周末,秋高气爽,老家的果园里,几棵挺拔的香橼树安静地伫立着,树干格外粗壮,一条条树枝犹如一只只布满皱纹的手臂,茂密的树叶苍翠欲滴。秋风吹过,叶子摇曳起来,好似一只只蝴蝶,翩然起舞。

关键词：香橼在阳台上天高云淡树叶秋风淡淡的

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于倾听与表达的课堂文化构建

初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 29-31页

作者：沈素兵江苏省如东县马塘初级中学

倾听与表达是优化课堂生态、引发深度思维、提高课堂实效的基础。“尊重、安全、合作、深刻”互为一体,构成“基于倾听与表达的课堂文化”的核心理念。文章尝试构建与之相匹配的课堂教学主要模型,从倾听和表达两个维度,寻求基于倾听与... 详细信息

倾听与表达是优化课堂生态、引发深度思维、提高课堂实效的基础。“尊重、安全、合作、深刻”互为一体,构成“基于倾听与表达的课堂文化”的核心理念。文章尝试构建与之相匹配的课堂教学主要模型,从倾听和表达两个维度,寻求基于倾听与表达的课堂文化的建设策略。

关键词：倾听与表达课堂文化课程教学改革

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

又到香橼金黄时

作文 2024年第Z2期 88-89页

作者：王李储江苏省如东县马塘镇马丰小学

天高云淡，瓜果飘香，树叶染上了一层金黄，校园里的香橼树又结满了黄灿灿的果实。课间，我站在阳台上，一阵凉爽的秋风吹来，淡淡的香橼香把我的思绪带到了过去的时光……那是一个周末，秋高气爽，老家的果园里，几棵挺拔的香橼树安静...

天高云淡，瓜果飘香，树叶染上了一层金黄，校园里的香橼树又结满了黄灿灿的果实。课间，我站在阳台上，一阵凉爽的秋风吹来，淡淡的香橼香把我的思绪带到了过去的时光……那是一个周末，秋高气爽，老家的果园里，几棵挺拔的香橼树安静地伫立着，树干格外粗壮，一条条树枝犹如一只只布满皱纹的手臂，茂密的树叶苍翠欲滴。秋风吹过，叶子摇曳起来，好似一只只蝴蝶，翩然起舞。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语生活化作业设计实践

英语画刊(高中版) 2024年第20期 58-60页

作者：赵慧雯江苏省南通市如东县马塘小学

“双减”政策的提出对小学阶段英语作业的设计提出了更高的要求。而英语作业又是英语学习的一种重要方式，是帮助学生提高基本语言能力、发展英语学科核心素养的重要途径。本文认为，英语生活化作业的设计既符合小学阶段学生的实际学习...

“双减”政策的提出对小学阶段英语作业的设计提出了更高的要求。而英语作业又是英语学习的一种重要方式，是帮助学生提高基本语言能力、发展英语学科核心素养的重要途径。本文认为，英语生活化作业的设计既符合小学阶段学生的实际学习特点，又能将英语学习与学生的实际生活紧密联系起来，帮助学生结合已有的生活实践，在生活情境当中感知、体验语言知识，并运用目标语言知识进行综合语言实践活动，同时也能与他人进行真实语境下的交流和分享。本文选择牛津译林版小学英语教材当中的作业设计案例，来说明生活化作业在小学英语教学当中的应用。

关键词：

基于结构化视角谈小学英语单元整体教学--以译林版小学高学段英语教材为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线（中英文） 2024年第16期 20-22页

作者：罗郭雨江苏省南通市如东县马塘小学

基于结构化视角组织小学英语单元整体教学,可以有效解决学生学习碎片化、知识零散化的问题。文章基于作者的实践研究经验,结合译林版小学高学段英语教材教学案例,指出教师可以通过设计课时学习单帮助学生感知单元内容之间的联系,辅助学... 详细信息

基于结构化视角组织小学英语单元整体教学,可以有效解决学生学习碎片化、知识零散化的问题。文章基于作者的实践研究经验,结合译林版小学高学段英语教材教学案例,指出教师可以通过设计课时学习单帮助学生感知单元内容之间的联系,辅助学生展开结构化信息梳理活动,最后通过具有逻辑关联的结构化语言实践活动,帮助学生内化结构化新知,从而更好地发挥结构化教育对小学英语单元整体教学质量提升的促进作用。

关键词：小学英语结构化单元整体教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

互联网环境下英语互动课堂的构建与实施

英语画刊(高中版) 2024年第5期 52-54页

作者：张丹江苏省南通市如东县马塘小学

在小学阶段，英语互动课堂的构建既能强化学生和学生之间以及学生和教师之间的多维互动，促使学生通过课前、课中和课后等多个学习环节的互动类学习活动高效掌握语言知识，又能帮助学生养成良好的英语学习习惯，并强化对语言知识的综合...

在小学阶段，英语互动课堂的构建既能强化学生和学生之间以及学生和教师之间的多维互动，促使学生通过课前、课中和课后等多个学习环节的互动类学习活动高效掌握语言知识，又能帮助学生养成良好的英语学习习惯，并强化对语言知识的综合运用。而目前，互联网与人工智能技术的快速发展为小学英语互动课堂的构建与实施提供了重要的条件。同时，义务教育阶段的《英语课程标准》也指出，教师应该在精准把握学生学情的基础上，努力寻找当前信息技术与英语课堂教学的有效融合之道，从而能在互联网背景下将线上教学与线下教学进行有机结合，以有效提升学生的学习体验，拓宽学生的学习视野，强化学生的综合语言能力。本文以牛津译林版小学英语四年级上册“Unit 2 Let’s make a fruit salad”中Story time板块的教学为例，探讨教师应如何在互联网环境下构建英语互动类的课堂。

关键词：

让非遗文化与音乐教学共生共长——非遗文化融入小学音乐课堂的案例研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新教育（海南） 2024年第2期 109-110页

作者：李娜江苏省南通市如东县马塘小学

坚持以精心布置非遗展览、精心设计非遗班会等营造非遗文化氛围。不断完善培训机制,让培训活动有序推进。聚焦小学音乐教材特点,将非遗有机融入音乐课堂教学,增强学生文化自信。

关键词：非遗小学音乐共生共长