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点亮教改火花燃起工作热情

山西教育（管理版） 2024年第3期 51-52页

作者：陈铁江苏省如东县九总小学

25年前,我在一所乡村小学负责教育教学工作,学校有12个班,600多名学生,20多名老师,多半老师没有受过正规的师范教育,民办教师、代课教师占多数。那时,学校对学生的考试成绩非常重视,期中期末考试都要进行排名,老师的压力比较大。学校要... 详细信息

25年前,我在一所乡村小学负责教育教学工作,学校有12个班,600多名学生,20多名老师,多半老师没有受过正规的师范教育,民办教师、代课教师占多数。那时,学校对学生的考试成绩非常重视,期中期末考试都要进行排名,老师的压力比较大。学校要求每一位老师都要认真备好、上好每一堂课,认真布置与批改作业,几乎每周都对老师的教学认真情况进行检查,老师也很卖力,起早贪黑地工作,可学生的考试成绩就是上不去,慢慢地,老师的工作热情也减弱了。我在和老师们的闲聊中得知,他们普遍有一种想法就是花了那么多的精力,可是总看不到成绩,感觉花的精力多与少最终结果都差不多。

关键词：师范教育老师代课教师乡村小学民办教师一所教改期末考试

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绘本阅读治疗促进小学生积极情绪

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 4-6页

作者：张海燕江苏省如东县掘港小学

绘本图文并茂，寓意深远，儿童喜爱，帮助孩子积累语言，促进学习，培育性格，滋润生命。绘本阅读治疗对小学生情绪管理有重要作用，能引导学生调控自己的情绪，用恰当方式表达出来；还能激活学生个人经验，使他们懂得如何管理自己的情... 详细信息

绘本图文并茂，寓意深远，儿童喜爱，帮助孩子积累语言，促进学习，培育性格，滋润生命。绘本阅读治疗对小学生情绪管理有重要作用，能引导学生调控自己的情绪，用恰当方式表达出来；还能激活学生个人经验，使他们懂得如何管理自己的情绪，保持积极的心理状态。在绘本阅读中激发学生积极情绪，要根据治疗原则，选择适宜绘本；制定阅读目标，提升诊疗效果；丰富阅读形式，激发阅读兴趣。

关键词：绘本阅读情绪治疗

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一路向西取“真经”——五下《西游记》教学

小学教学设计 2024年第1期 116-118,131页

作者：陈欣越江苏省如东县掘港小学

【教学主题】“整本书阅读”学习任务群,要聚焦学习主题。《西游记》可以设定什么样的学习主题呢?“取经”作为本书的叙事主体也兼具主题意义,既反映着唐僧等人艰苦卓绝的追梦历程,也可以象征个体对梦想的追求。

关键词：学习主题整本书阅读叙事主体《西游记》教学主题主题意义学习任务群追梦历程

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最大最小能填几

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第2期 6-8页

作者：陈铁江苏省如东县九总小学

例题1下面□里最大能填几?①7+□□+9。第①题方法一7+□<15,表示7加一个数的和小于15。小于15的最大数是15-1=14,再想7加几等于14,7+7=14。所以7+□<15的□里最大能填7。

关键词：最大数最大最小例题

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花公鸡卖鱼

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第6期 22-23页

作者：陈铁江苏省如东县九总小学

“卖鱼,新鲜的鱼!”花公鸡拿着钓来的鱼在集市上叫卖。“这鱼能把鱼头和鱼身分开卖吗?我只买鱼头。”一只小狗问。“我这鱼不分开卖。你买了鱼头,那鱼身怎么办?”花公鸡对小狗说。小狗去了其他摊位。过了一会儿,来了两只小猫。一只小猫... 详细信息

“卖鱼,新鲜的鱼!”花公鸡拿着钓来的鱼在集市上叫卖。“这鱼能把鱼头和鱼身分开卖吗?我只买鱼头。”一只小狗问。“我这鱼不分开卖。你买了鱼头,那鱼身怎么办?”花公鸡对小狗说。小狗去了其他摊位。过了一会儿,来了两只小猫。一只小猫说:“我买鱼头。”

关键词：公鸡鱼头集市

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小学体育跨学科融合学习活动的实践研究

教育界 2024年第18期 86-88页

作者：陈志伟江苏省如东县实验小学

跨学科融合学习活动不同于传统单一的学科学习活动,跨学科融合学习活动可整合多学科知识、技能和方法等,促进学生在本学科领域的发展。为此,基于小学体育教学视角,剖析跨学科融合学习内涵和实践意义,以发展人文素养、助力思维发展、改... 详细信息

跨学科融合学习活动不同于传统单一的学科学习活动,跨学科融合学习活动可整合多学科知识、技能和方法等,促进学生在本学科领域的发展。为此,基于小学体育教学视角,剖析跨学科融合学习内涵和实践意义,以发展人文素养、助力思维发展、改善课堂氛围、改革体育教学、传递体育精神为目的,制订关于体育和语文、数学、音乐、信息技术、道德与法治学科的跨学科融合学习活动实践策略,以期提升小学体育育人效果,促进学生体育技能水平与体育核心素养的同步提升。

关键词：小学体育跨学科融合学习活动新课标

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能拨出哪些两位数

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第4期 4-5页

作者：陈铁江苏省如东县九总小学

例题在计数器上拨4个珠子,可以表示出哪些两位数?再把这些两位数从大到小排列起来。要拨出两位数,十位上就必须有珠子,因此,十位上最少得拨1个珠子,剩下的珠子拨在个位上,这时表示的数就是13。再在十位上增加珠子,个位上减少珠子。十位... 详细信息

例题在计数器上拨4个珠子,可以表示出哪些两位数?再把这些两位数从大到小排列起来。要拨出两位数,十位上就必须有珠子,因此,十位上最少得拨1个珠子,剩下的珠子拨在个位上,这时表示的数就是13。再在十位上增加珠子,个位上减少珠子。十位上拨2个珠子,个位上也是4-2=2(个)珠子,这时表示的数是22。十位上拨3个珠子,个位上就是4-3=1(个)珠子,表示的数是31。还可以把全部4个珠子都拨在十位上,则表示的数是整十数,即40。

关键词：计数器两位数整十数

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“双减”政策下英语单元主题作业的设计

英语画刊(高中版) 2024年第21期 88-90页

作者：沈海霞江苏省如东县马塘小学

在当前“双减”政策下，积极推进英语单元主题作业设计的优势在于教师能明确单元主题意义，提炼单元教学目标，把握作业的连贯性、综合性和实践性等，从而通过单元主题作业强化学生对单元中重点语言知识的掌握，发挥学生的主观能动性，...

在当前“双减”政策下，积极推进英语单元主题作业设计的优势在于教师能明确单元主题意义，提炼单元教学目标，把握作业的连贯性、综合性和实践性等，从而通过单元主题作业强化学生对单元中重点语言知识的掌握，发挥学生的主观能动性，引发学生思考，指导学生完成基于单元主题意义的综合性较强的英语作业。这样，既有利于减轻学生英语作业的负担，又能提高作业成效，促使学生在完成实践性作业、情境类作业等多种类型作业的基础上促进自身语言能力的综合发展。

关键词：

“双减”背景下小学语文家庭作业多元化设计策略研究

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小学生(上旬刊) 2024年第9期 10-12页

作者：桑玉琴江苏省如东县掘港小学

家庭作业是一种常见的作业形式，也是巩固学生课堂所学的最有效途径。在“双减”政策下小学语文教学中，设计多元化家庭作业，不仅能够丰富作业内容，提升作业的趣味性、实践性和开放性，保证学生完成作业的积极主动性，而且能够减轻家... 详细信息

家庭作业是一种常见的作业形式，也是巩固学生课堂所学的最有效途径。在“双减”政策下小学语文教学中，设计多元化家庭作业，不仅能够丰富作业内容，提升作业的趣味性、实践性和开放性，保证学生完成作业的积极主动性，而且能够减轻家长的教育负担。基于此，本文就针对“双减”背景下小学语文家庭作业多元化设计策略进行深入分析与研究。

关键词： “双减” 小学语文家庭作业多元化设计