检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文学习任务群视域下的语文教学

小学语文 2024年第6期 66-70页

作者：褚嘉耘江苏省南通市实验小学教育集团南通市天元小学

语文学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的核心理念之一,也是语文课程内容的组织与呈现方式。语文学习任务群视域下的语文教学正在发生着重大的变革:创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性;聚焦富有挑战... 详细信息

语文学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的核心理念之一,也是语文课程内容的组织与呈现方式。语文学习任务群视域下的语文教学正在发生着重大的变革:创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性;聚焦富有挑战的学习任务,凸显语文学习的综合性;推动语文实践活动,凸显语文学习的发展性;展示富有个性的汇报成果,凸显语文学习的素养性。

关键词：语文学习任务群实践性综合性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦“双减”优化珠心算实验研究

珠算与珠心算 2024年第2期 24-26页

作者：康红燕江苏省南通市海安市明道小学教育集团

江苏省海安市明道小学创建于清乾隆四十年,距今已有240多年的历史,历经风雨沧桑,办学弦歌不辍。2012年秋季,我校被列入第一批珠心算省级实验学校,实验之路已经走了整整十一个年头。“双减”政策的出现无疑给珠心算实验研究带来了前所未... 详细信息

江苏省海安市明道小学创建于清乾隆四十年,距今已有240多年的历史,历经风雨沧桑,办学弦歌不辍。2012年秋季,我校被列入第一批珠心算省级实验学校,实验之路已经走了整整十一个年头。“双减”政策的出现无疑给珠心算实验研究带来了前所未有的挑战,如何保证珠心算实验的正常开展,提高学生珠心算能力,提升学生的综合素养,明道小学在探索实践中逐步优化珠心算实验研究,探索出符合本校珠心算发展的实验路径。

关键词：实验学校珠心算探索实践综合素养风雨沧桑逐步优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何在小学数学教学中培养学生的高阶思维

江西教育 2024年第19期 49-51页

作者：张颖江苏省南通市海安城南实验小学

随着新课程改革的推进,越来越多的教育工作者意识到培养学生高阶思维能力的重要性。为此,教师要调动学生学习的积极性,拓展教学内容,帮助学生提高思维品质,提升学生的数学学科核心素养。

关键词：小学数学教学策略深度学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“互联网+”背景下的小学班主任工作探索

教育界 2024年第5期 14-16页

作者：梅颖江苏省南通市海安市城南实验小学

“互联网+”背景下,小学班主任的工作空间、内容和侧重均发生迁移和转变。实事求是地探索“互联网+”背景下的工作路径,能推动小学班主任落实工作新要求,促使小学班级管理工作迈向新台阶。基于此,文章以优化小学班主任工作方法为目标,... 详细信息

“互联网+”背景下,小学班主任的工作空间、内容和侧重均发生迁移和转变。实事求是地探索“互联网+”背景下的工作路径,能推动小学班主任落实工作新要求,促使小学班级管理工作迈向新台阶。基于此,文章以优化小学班主任工作方法为目标,浅谈“互联网+”背景下小学班主任工作的全新发展趋势、必然要求和有效策略,旨在发挥“互联网+”的育人优势,为学生全面发展、持续发展提供助力。

关键词：互联网+ 小学班主任管理工作

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高年级语文古诗词跨学科学习策略的研究

教育界 2024年第10期 92-94页

作者：储晓霞江苏省南通市海安市城南实验小学

跨学科学习是提升学生语文核心素养的有效方式。由于小学高年级学生已经具备多门学科的学习基础,也具备一定的联想与想象能力,因此教师可将诗词教学与多门学科融合,开展跨学科教学,让学生更全面、更深入地理解古诗词,同时也让学生的文... 详细信息

跨学科学习是提升学生语文核心素养的有效方式。由于小学高年级学生已经具备多门学科的学习基础,也具备一定的联想与想象能力,因此教师可将诗词教学与多门学科融合,开展跨学科教学,让学生更全面、更深入地理解古诗词,同时也让学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面的素养获得进一步发展。

关键词：高年级小学语文古诗词跨学科学习语文核心素养

从教材中的文本细节与插图细节优化小学英语课堂教学的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学外语教学 2024年第10期47卷 53-59页

作者：许婷婷浙江省平湖市实验小学教育集团

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化... 详细信息

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化小学英语课堂教学的实践。

关键词：文本细节插图细节小学英语

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学课堂中学生系统思维的有效培养

山西教育(教学) 2024年第7期 23-24页

作者：李海峰江苏省南通市开发区实验小学教育集团

数学学科是一门逻辑性和科学性极强的学科，因此，在小学数学课堂中，培养学生的系统思维极其重要。当前，部分学生认为数学知识过于枯燥和抽象并且难以理解，这种情况往往是系统思维较差导致的。教师在课堂教学时，需要分析当前学情，...

数学学科是一门逻辑性和科学性极强的学科，因此，在小学数学课堂中，培养学生的系统思维极其重要。当前，部分学生认为数学知识过于枯燥和抽象并且难以理解，这种情况往往是系统思维较差导致的。教师在课堂教学时，需要分析当前学情，根据学生现有的认知水平，结合数学教材中的内容及知识结构，以适合的教学策略及教学活动，培养学生的系统思维，让学生认清数学知识的本质，了解数学的结构性特征，为后续的学习打下坚实的基础。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学:提升学生的“快乐指数”

江西教育 2024年第7期 82-83页

作者：丁佳玲江苏省南通市开发区实验小学教育集团

快乐既是学生体育学练的一种应然状态,也是学生体育学练效能的重要标志。在小学体育教学中,教师要营造快乐的体育学练氛围,引导学生进行快乐的体育探究,丰富学生的快乐生活,提升学生的体育学习能力,增强学生的体育学练兴趣。

关键词：小学体育快乐体育 “快乐指数”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

深度学习:培育学生的英语“高阶思维”

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第1期 78-79页

作者：丁宁江苏省南通市海安城南实验小学东校区

情境、问题、任务、导图是学生英语学习的重要载体。在小学英语教学中,情境是学生高阶思维发生的母体,问题是学生高阶思维发生的酶体,任务是学生高阶思维发展的载体,导图是学生高阶思维发展的支体。借助于情境、问题、任务和导图,学生... 详细信息

情境、问题、任务、导图是学生英语学习的重要载体。在小学英语教学中,情境是学生高阶思维发生的母体,问题是学生高阶思维发生的酶体,任务是学生高阶思维发展的载体,导图是学生高阶思维发展的支体。借助于情境、问题、任务和导图,学生能展开深度的英语学习,促进学生高阶思维的发展。英语高阶思维不仅有助于学生的英语学习,更有助于学生的英语生活。

关键词：小学英语深度学习高阶思维