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立德树人背景下英语教材中德育资源的挖掘

英语画刊(高中版) 2024年第17期 64-66页

作者：施春霞江苏省南通市启东市和合小学

牛津译林版小学英语教材包含了大量的德育资源。在当前立德树人的背景下，教师应该把握英语课程的人文属性，积极挖掘教材当中的德育资源，从而有效发挥教材的德育功能，并将基本的语言知识和语言技能的教学活动与立德树人这一重要的教...

牛津译林版小学英语教材包含了大量的德育资源。在当前立德树人的背景下，教师应该把握英语课程的人文属性，积极挖掘教材当中的德育资源，从而有效发挥教材的德育功能，并将基本的语言知识和语言技能的教学活动与立德树人这一重要的教学任务结合起来。本文选择以牛津译林版小学英语教材为例，在探讨立德树人这一重要教育任务与该版本小学英语教材的基本特点的基础之上，主要分析在立德树人背景下小学英语教材中挖掘德育资源的基本途径，旨在为英语教师开展立德树人的工作提供一定的参考。

关键词：

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“和润德育”视野下家校合作的实践研究

教育界 2024年第24期 146-148页

作者：孙佳伟江苏省南通市启东市和合小学

家庭与学校在教育理念上达成共识及在实践层面的有效互动是促进学生全面发展的关键。基于“和润德育”的内涵及其在家校合作中的体现,从理念、资源以及开放日等角度探讨“和润德育”视野下家校合作的实践路径,旨在最大限度地发挥家庭教... 详细信息

家庭与学校在教育理念上达成共识及在实践层面的有效互动是促进学生全面发展的关键。基于“和润德育”的内涵及其在家校合作中的体现,从理念、资源以及开放日等角度探讨“和润德育”视野下家校合作的实践路径,旨在最大限度地发挥家庭教育和学校教育对于培养学生道德品质的重要作用。

关键词：家校合作 “和润德育” 活动

单元整体场域中的小学英语结构化复习课例研究

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教育界 2024年第11期 62-64页

作者：沈魏伟江苏省南通市启东市新港小学

复习是小学英语教学的重要环节,也是学生巩固知识、发展能力的重要手段。单元整体场域中的小学英语结构化复习,即教师引导学生归纳和整理单元知识,构建结构化的知识体系,从而让学生更好地理解和应用所学知识。在小学英语教学实践中,教... 详细信息

复习是小学英语教学的重要环节,也是学生巩固知识、发展能力的重要手段。单元整体场域中的小学英语结构化复习,即教师引导学生归纳和整理单元知识,构建结构化的知识体系,从而让学生更好地理解和应用所学知识。在小学英语教学实践中,教师应基于单元整体,引导学生进行结构化复习。

关键词：小学英语单元整体结构化复习复习课

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传统文化视角下应用绘本进行水墨画教学

教育界 2024年第11期 104-106页

作者：李沛璠江苏省南通市启东市惠萍小学

水墨画是一种有意味的绘画形式,根植于传统文化的沃土之中。在小学美术水墨画教学中,教师要根据教材,基于传统文化,应用绘本引导学生感美、立美和创美。开展水墨画教学,可以有效培育学生的艺术核心素养,实现“以美育人”的根本性目标。

关键词：小学美术水墨画教学绘本

基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 1“The king's new clothes”为例

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教育界 2024年第11期 77-79页

作者：黄婧帆江苏省南通市启东市紫薇小学

教师在设计小学英语教学活动时,可将预期的教学结果作为起点,使评价设计先于教学活动设计。这样的逆向设计能使教师及时发现自己在教学活动中的问题,对学生开展精准教学,进而更好地提升他们的学科素养。

关键词：小学英语逆向教学设计单元整体

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目标联动，任务驱动

语文世界 2024年第12期 42-43页

作者：顾炳燕江苏省南通市启东市南苑小学

以大单元教学为整体，基于“教学评”一体化理念，构建目标联动的单元习作指导样态，让学生在序列性的任务驱动下，进行各种形式的习作实践，可以让他们在真实的语言环境中，锻炼语用能力，发展语文核心素养。笔者试从“确定联动性目标...

以大单元教学为整体，基于“教学评”一体化理念，构建目标联动的单元习作指导样态，让学生在序列性的任务驱动下，进行各种形式的习作实践，可以让他们在真实的语言环境中，锻炼语用能力，发展语文核心素养。笔者试从“确定联动性目标、设计驱动性任务、落实促进性评价”三个方面，谈谈自己的思考。

关键词：

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优化低段语文作业的设计路径

语文世界 2024年第19期 10-11页

作者：于梦甜江苏省南通市启东市英邦小学

在教学中，教师设计低段语文作业，首先要思考作业可以带给学生哪些方面的成长，其次要思考作业的形式是否符合低段小学生操作。最后，要定期考核学情，并对作业的模式进行合理的整改。一、设计“听”的作业，助力学生掌握拼音拼音是低...

在教学中，教师设计低段语文作业，首先要思考作业可以带给学生哪些方面的成长，其次要思考作业的形式是否符合低段小学生操作。最后，要定期考核学情，并对作业的模式进行合理的整改。一、设计“听”的作业，助力学生掌握拼音拼音是低段语文教学的重点。教师设计“听”的作业，旨在加强学生对拼音的识记、理解与运用能力。在教学统编教材一年级上册拼音板块的知识点时，我设计了以下几组作业。

关键词：

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“启”智“润”心，优化作业设计

语文世界 2024年第19期 32-33页

作者：许嘉浩江苏省南通市启东市英邦小学

启润课堂是教学改革的产物，是一种新型课堂教学模式。启润是指启智润心，教师在教学中注重启发学生，引导学生掌握语文基础知识，丰富学生的精神文化生活，润泽学生的心灵。众所周知，作业是学生学习活动中不可分割的部分，是帮助学生...

启润课堂是教学改革的产物，是一种新型课堂教学模式。启润是指启智润心，教师在教学中注重启发学生，引导学生掌握语文基础知识，丰富学生的精神文化生活，润泽学生的心灵。众所周知，作业是学生学习活动中不可分割的部分，是帮助学生扎实掌握所学知识，提高语用能力的基础。在启润课堂教学模式下，教师有针对性地设计语文作业，可以增添作业的趣味性，让学生在识记、理解和应用的基础上，感受到学习的乐趣。

关键词：

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劳动教育融入小学英语教学的实践探索

读写算 2024年第22期 146-148页

作者：邱晓钰江苏省南通市启东市学华小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）要求落实劳动教育。劳动教育作为“五育融合”的组成部分，已越来越受到一线教师的重视。在小学英语教学中融入劳动教育，可以实现德智体美劳全面发展，保证基础教育的全面... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）要求落实劳动教育。劳动教育作为“五育融合”的组成部分，已越来越受到一线教师的重视。在小学英语教学中融入劳动教育，可以实现德智体美劳全面发展，保证基础教育的全面性和融合性。本文从劳动教育融入小学英语教学的时代价值出发，强调其对“五育”一体全面发展的重要性，并表明以劳树德是实现立德树人教育的根本。本文通过系统调查研究，整理归纳了劳动教育融入小学英语教学的实施困境，并提出针对性的实践策略，以供参考。

关键词：劳动教育小学英语现实困境实践策略