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教学评一体化视域下生物学项目化学习的优化

教学与管理 2024年第25期 50-53页

作者：李伟江苏省南通市市直学校教育管理中心江苏南通226001

教学评一体化视域下的生物学项目化学习以学生为中心,以生物学项目任务为载体,以主体多元、向度多维的评价体系对项目化学习进行细致的解构和优化,通过融合阶梯评价的进阶项目任务设计,提高课堂互动性及反馈即时性,建设性地指导、协调... 详细信息

教学评一体化视域下的生物学项目化学习以学生为中心,以生物学项目任务为载体,以主体多元、向度多维的评价体系对项目化学习进行细致的解构和优化,通过融合阶梯评价的进阶项目任务设计,提高课堂互动性及反馈即时性,建设性地指导、协调小组合作和独立研究。整合评价的生物学项目化学习的建构与实践,能有效激发和维持学生对生物学的学习兴趣,能有效增强学生必备品格和关键能力的培养,对发展新质生产力所需人才的培养路径的探索具有重要的理论与实践价值。

关键词：教学评一体化生物学项目化学习核心素养评价体系

职业院校产业学院实体化运行的基本特征、现实问题与对策建议

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教育与职业 2024年第5期1053卷 51-58页

作者：薛振华崔志钰崔景贵江苏省如皋中等专业学校教务处江苏南通226500 江苏省海门中等专业学校江苏南通226100 江苏理工学院党委江苏常州213001

职业院校产业学院作为一个办学实体已形成共识,而实体化运行是职业院校产业学院发挥功能的基本形态。职业院校产业学院实体化运行具有独立实体存在、主体协同作业、市场机制运作等基本特征。当前职业院校产业学院在实体化运行中存在着... 详细信息

职业院校产业学院作为一个办学实体已形成共识,而实体化运行是职业院校产业学院发挥功能的基本形态。职业院校产业学院实体化运行具有独立实体存在、主体协同作业、市场机制运作等基本特征。当前职业院校产业学院在实体化运行中存在着一些较为突出的现实问题,主要表现为产业学院的独立性遭削弱、多元主体的协同性遇阻碍、管理运行的市场化陷困境。优化职业院校产业学院实体化运行,需要深化产权改革、提升产业学院独立性,优化治理体系、增强多元主体协同性,重构运行机制、推动业务活动市场化,让市场这一“看不见的手”在产权结构、组织架构、运行机制、核算体系中起主导作用。

关键词：职业院校产业学院实体化运行独立实体主体协同市场运作

计算机建模仿真软件在汽车内燃机设计中的应用

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内燃机工程 2024年第1期 113-114页

作者：时文兵湖北大学河南省驻马店农业学校

内燃机涉及流体力学、材料力学等多学科，数值模拟技术可以通过数值模拟和仿真内燃机燃烧、气体流动、热传递等过程，准确预测内燃机的燃烧过程、性能参数和排放特性，节省大量试验成本和时间。数值模拟技术可以对不同物质形态进行耦合...

内燃机涉及流体力学、材料力学等多学科，数值模拟技术可以通过数值模拟和仿真内燃机燃烧、气体流动、热传递等过程，准确预测内燃机的燃烧过程、性能参数和排放特性，节省大量试验成本和时间。数值模拟技术可以对不同物质形态进行耦合模拟，利用多目标优化算法，通过设置合适的目标函数和约束条件，可以得到最优的内燃机设计方案，实现内燃机的综合分析和优化设计。数值模拟技术还可以创建虚拟样机，通过三维建模和仿真，快速评估不同设计变量的影响，提前发现并解决潜在问题，从而减少实际试验的次数和成本。得益于以上优点，数值模拟技术在内燃机设计中得到广泛应用，成为内燃机设计开发必不可少的工具。

关键词：

高质量发展背景下如何整体提升学校体育生态品质

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人民教育 2024年第1期 67-69页

作者：金海滨江苏省南通市永兴小学江苏南通226006

构建学校体育高质量发展体系,是新时代学校体育的发展方向和重点任务。基于对学校体育高品质发展、“双减”政策的理解开展“全位型”课堂、“全时域”活动、“全景式”特色三位一体的体育生态品质提升项目,有助于学校体育工作重建良好... 详细信息

构建学校体育高质量发展体系,是新时代学校体育的发展方向和重点任务。基于对学校体育高品质发展、“双减”政策的理解开展“全位型”课堂、“全时域”活动、“全景式”特色三位一体的体育生态品质提升项目,有助于学校体育工作重建良好生态。通过学科融合、多元联动、科技助力等形式,整体、全面提升学校体育生态品质,有效提高学生生命质量、积极优化校家社协同育人、改善区域体育生态。

关键词：高质量发展学校体育生态品质实施路径

以特色文化、特色课程与特色课堂推动学校特色发展

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教学与管理 2024年第10期 19-22页

作者：徐新民缪爱明江苏省通州湾中学江苏南通226333

普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色... 详细信息

普通高中多样化、个性化发展是教育改革和发展的一大特色,通州湾中学以靠近海洋的地理位置为优势,建设海洋文化,走特色化发展道路。整体谋划,以海洋文化建设为重心;统筹课程,以立德树人为核心;同舟共济,以课堂教学改革为中心。依靠特色课程和特色课堂“两个互相支持、互相依存的建设载体”,全力打造以海洋文化为鲜明标识的“一个整体”办学特色,努力提升“一体两翼求发展”的“文化立校”办学品质。

关键词：海洋文化统筹课程航程课堂学校特色特色化道路

字词释读“无疑处”须有疑——谈语文教师专业素养的提升

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语文建设 2024年第16期 77-80页

作者：冒继承南通师范高等专科学校江苏省南通市教师发展学院

一些小学语文教师时常因研究主动性不够,或研究深度不足,不善对教学中的字词释读“生疑”。本文通过分析语文教学中一些字词的释义,从树立严谨的治学态度、不断增加知识储备、加强对教师专业发展的支持等方面,帮助小学语文教师学会“生... 详细信息

一些小学语文教师时常因研究主动性不够,或研究深度不足,不善对教学中的字词释读“生疑”。本文通过分析语文教学中一些字词的释义,从树立严谨的治学态度、不断增加知识储备、加强对教师专业发展的支持等方面,帮助小学语文教师学会“生疑”,有效释疑,从而加深对学科知识的理解,促进专业发展。

关键词：字词释读语文教师专业发展

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大蒜四行播种机播种监测系统的设计与试验

华南农业大学学报 2024年第4期45卷 598-607页

作者：王永健高涵李骅周建旗张骞傅杰一南京农业大学工学院/江苏省高等学校智能化农业装备重点实验室江苏南京210031

[目的]基于江苏省大蒜种植农艺要求,设计研发一种四行大蒜播种机的实时播种监测系统,融合多种传感器技术,以实现对大蒜播种过程的实时监测,为后续机械或人工补种提供决策依据。[方法]以4DS-4四行大蒜播种机为基础,根据实际需求,确定监... 详细信息

[目的]基于江苏省大蒜种植农艺要求,设计研发一种四行大蒜播种机的实时播种监测系统,融合多种传感器技术,以实现对大蒜播种过程的实时监测,为后续机械或人工补种提供决策依据。[方法]以4DS-4四行大蒜播种机为基础,根据实际需求,确定监测系统的设计和选型,包括播种机作业速度监测模块、播种监测模块、显示模块、报警模块以及数据存储模块等;监测系统以STM32F103单片机为主控制器,应用多种传感器技术,根据播种机作业速度和漏种监测的原理,编写播种系统监测程序,实现大蒜播种机作业信息的采集;最后对监测系统进行台架试验完成对监测系统的调试,并利用土槽试验进行测试和验证,检测播种监测系统在实际工作状态下的稳定性和准确性。[结果]台架试验表明,当播种机的播种速度为1 km/h时,已播监测准确度可达96.7%,漏播监测准确度可达97.4%,满足了播种监测系统性能指标需求;土槽试验结果表明,在不同的作业速度下,监测系统测量的播种量相对误差为2.4%~5.2%、平均相对误差为3.86%,漏播量相对误差为2.1%~5.9%、平均相对误差为4.06%。[结论]该播种监测系统能在长时间的持续工作过程中保证监测结果的准确性,满足了大蒜播种机监测系统的要求,能够实现播种过程的实时监测。

关键词：大蒜播种机智能化漏种监测实时监测传感器

基于调节炎症因子与上调肠道紧密连接蛋白研究健脾化滞丸治疗小鼠溃疡性结肠炎

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中药药理与临床 2024年

作者：陈刚顾玮吴育张硕陈钟钰王澄蒋晟昰南通市中医院江苏省南通卫生高等职业技术学校南京中医药大学

目的：研究健脾化滞丸对DSS诱导的溃疡性结肠炎小鼠的治疗作用，并探讨其初步的作用机制。方法：建立溃疡性结肠炎小鼠模型并随机分为模型对照组、健脾化滞丸 50、 100、 200 mg/kg 组、奥沙拉嗪 200 mg/kg 组，另取 8 只小鼠记为正常... 详细信息

目的：研究健脾化滞丸对DSS诱导的溃疡性结肠炎小鼠的治疗作用，并探讨其初步的作用机制。方法：建立溃疡性结肠炎小鼠模型并随机分为模型对照组、健脾化滞丸 50、 100、 200 mg/kg 组、奥沙拉嗪 200 mg/kg 组，另取 8 只小鼠记为正常对照组。各组灌胃相应药物或生理盐水。观察小鼠活动状态以及粪便性状；测定小鼠的疾病活动指数（DAI）、小鼠结肠长度，脏器指数，结肠黏膜损伤指数（CMDI）及观察结肠病理变化；对结肠上皮细胞和炎性细胞浸润进行病理组织学（HS）评分；通过免疫组化法检测紧密连接蛋白claudin-1、occludin的表达情况；测定结肠组织中的肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、白介素-6（IL-6）、IL-10、髓过氧化物酶（MPO）、基质金属蛋白酶（MMP-2）、一氧化氮合酶（INOS）的含量。结果：给药 7 d 后，造模组小鼠精神状态有所好转，腹泻、便下粘液脓血的症状明显改善，小鼠体质量逐渐回升。奥沙拉嗪组和健脾化滞丸各剂量组可减轻结肠粘膜组织病理损伤。与正常组相比，模型组小鼠DAI评分、CMDI评分、HS评分、结肠组织中的TNF-α、IL-6 炎症因子的表达水平和MPO、MMP-2、INOS酶的含量显著性升高，模型组小鼠结肠组织中claudin-1和occludin的蛋白、IL-10表达水平显著性降低(**P＜0.01)；与模型对照组相比，奥沙拉嗪组和健脾化滞丸组小鼠CMDI、HS评分改善、结肠组织中的TNF-α、MPO、IL-6、MMP-2、INOS促炎因子的水平降低（P＜0.05），抗炎因子IL-10水平升高，奥沙拉嗪组和健脾化滞丸中、高剂量组小鼠结肠组织claudin-1、occludin蛋白表达均升高（P＜0.05）。结论：健脾化滞丸可对DSS诱导的小鼠溃疡性结肠炎产生一定的治疗作用，机理可能与改善溃疡性结肠炎小鼠的相关炎症因子有关。

关键词：健脾化滞丸溃疡性结肠炎炎症因子紧密连接蛋白claudin-1 紧密连接蛋白occludin

基于学习通平台实施中职数学线上线下混合教学探究

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新教育（海南） 2024年第16期 69-71页

作者：林玉海南省农业学校

基于超星学习通平台,从中职数学教学资源的准备、课前预习、课中梳理知识点和答疑解惑、课后巩固及拓展提升、分析数据查漏补缺等五个方面探究线上线下混合教学的有效策略,调动学生学习积极性,提高教学效率和学生学习效果。

关键词：中职数学学习通线上线下混合教学