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基于“思辨”的说明文教学功能定位和教学策略

作者：朱水平

作者机构：江苏省南通师范高等专科学校小学教育研究所江苏省南通高新区小学

出版物：《语文建设》 (Language Planning)

年卷期：2024年第8期

页面：37-41,49页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：说明文思辨功能定位教学策略

摘要：说明文教学可以对接“思维能力这一核心素养,强调思辨特性。教学说明文不仅要有对文体的坚持,还要将说明文作为培养学生思辨能力的重要载体。教学维度上要遵循说明文的特点,教学策略上须选择与文本类型、文体思维一致的读写方法,指向学生思维能力的培养。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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