检索结果-南通市图书馆

实验教学与仪器 2024年第6期41卷 79-80页

作者：李弘赵永忠江苏省南菁高级中学实验学校江苏无锡214400

以“多变透镜立体光路演示仪”为例,详述自1.0版至4.0版的改进,并最终获得国家级奖项的过程。这一例证说明,自制教具的研发过程不是一帆风顺的,只有不断改进、不断创新,才能制成精品,并借此不断提高教学质量。

关键词：自制教具改进多变透镜立体光路演示仪

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电磁驱动与阻尼演示仪的制作和创新实验探究

物理教学 2024年第3期46卷 79-80页

作者：牛有明江苏省丹阳高级中学江苏212300

要自制一款结构简单、可视性强的演示仪器,它能直观的演示电磁驱动和电磁阻尼,又能进行创新实验探究,加深学生对涡电流、电磁感应和楞次定律的理解,培养科学探究能力。

关键词：电磁驱动电磁阻尼涡流铝盘

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化学学科教材体系向教学体系的跨越

教学与管理 2024年第7期 49-52页

作者：沈玉红江苏省昆山震川高级中学江苏昆山215300

随着国家对人才需求的不断调整,学科教学要以教材作为教学的重要参考,同时不断将教材体系向教学体系进行转化,使教师的教与学生的学融合在一起,从而不断提升课堂教学的效能。就化学学科教学实践而言,从教材体系向教学体系的转化是一个... 详细信息

随着国家对人才需求的不断调整,学科教学要以教材作为教学的重要参考,同时不断将教材体系向教学体系进行转化,使教师的教与学生的学融合在一起,从而不断提升课堂教学的效能。就化学学科教学实践而言,从教材体系向教学体系的转化是一个边研边新的过程,将很大程度地影响学科教学的效能,对提升学生的化学核心素养具有举足轻重的作用。

关键词：化学学科教材体系教学体系

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化学教学由教材体系向教学体系的转化

化学教学 2024年第5期 27-29,48页

作者：沈玉红江苏省昆山震川高级中学江苏昆山215300

随着全球一体化趋势的加强,国家对人才需求的多样化促使教育教学工作者整合育人资源,调整育人方式。一线教师可以通过深入理解教材,将学科知识点转化为学科大概念;重构教材,将知识性的问题转化为生活化的问题链;创生教材,将零散的情境,... 详细信息

随着全球一体化趋势的加强,国家对人才需求的多样化促使教育教学工作者整合育人资源,调整育人方式。一线教师可以通过深入理解教材,将学科知识点转化为学科大概念;重构教材,将知识性的问题转化为生活化的问题链;创生教材,将零散的情境,进行脉络化的设置,实现境脉教学。从而实现学科教学从教材体系向教学体系的转化,提高课堂教学效能。

关键词：化学教学教材体系教学体系转化

打造“问题解决”式课堂培养学生“四能”——江苏省射阳中学融和“四问驱动”的探索与实践

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江苏教育 2024年第19期 74-76页

作者：王克亮徐长中江苏省射阳中学督查指导部江苏射阳224300 江苏省射阳中学党委江苏射阳224300

江苏省射阳中学始终遵循“立足学生终身发展,力求做到以‘教’为主向以‘学’为主的课堂转变”这条主线,努力把课堂还给学生,帮助学生实现真正的深度学习。学校以江苏省教学成果奖一等奖项目“四问驱动”教学范式为基础,努力打造“问题... 详细信息

江苏省射阳中学始终遵循“立足学生终身发展,力求做到以‘教’为主向以‘学’为主的课堂转变”这条主线,努力把课堂还给学生,帮助学生实现真正的深度学习。学校以江苏省教学成果奖一等奖项目“四问驱动”教学范式为基础,努力打造“问题解决”式课堂,注重各学科与“四问驱动”教学范式的和谐融合,着力培养学生适应未来生活的能力,取得了较好的实践成效。

关键词： “问题解决” “四能” 融和“四问驱动”

让每一位学子健康成长让每一个生命精彩绽放——江苏省盐城中学高品质办学育人实践探索

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江苏教育 2024年第22期 39-43页

作者：丁才林江苏省盐城中学

江苏省盐城中学依托高品质示范高中创建，围绕“聚焦高品质、追求高质量、推进新改革、建设新盐中”的办学思路和培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者的育人目标，认真落实立德树人根本任务，坚持以境悦心，用... 详细信息

江苏省盐城中学依托高品质示范高中创建，围绕“聚焦高品质、追求高质量、推进新改革、建设新盐中”的办学思路和培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者的育人目标，认真落实立德树人根本任务，坚持以境悦心，用大气臻美的校园风貌陶冶人；以德育心，用坚韧乐观的铁军文化锤炼人；以智慧心，用“博学约修”的课程体系培养人；以律正心，用尊重个性的自主发展塑造人；以爱护心，用润物无声的真情关怀滋养人，让每一位学生健康成长，让每一个生命精彩绽放。

关键词：健康成长精彩绽放高品质办学育人实践

课程思政视域下学校体育以体育人的实践经验与启示——以江苏省南通中学为例

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体育教学 2024年第6期44卷 9-11页

作者：徐欢腾江苏省南通中学 226001

江苏省南通中学以“打造有强度、有力度的通中体育”为工作目标,把学校体育工作摆在更加突出位置,充分发挥体育课程的育人作用,实施课程引领的、实践导向的、知行合一的体育思政课,实现以体育人的教育目的,努力培养堪当民族复兴重任的... 详细信息

江苏省南通中学以“打造有强度、有力度的通中体育”为工作目标,把学校体育工作摆在更加突出位置,充分发挥体育课程的育人作用,实施课程引领的、实践导向的、知行合一的体育思政课,实现以体育人的教育目的,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

关键词：课程思政学校体育以体育人南通中学

高中写作方法性知识：学习转向、分类标准和施教建议

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语文建设 2024年第13期 41-45页

作者：张衍标江苏省常州市戚墅堰高级中学

写作方法性知识主要是从语文教材中经过识别选择、提取加工而成的对学生写作有直接指导作用的知识，可表征、可传播、可验证是其显著特点。按照高中写作教学现实需求，可以从为什么写（写作理念）、写什么（文体要素）、怎么写（写作技... 详细信息

写作方法性知识主要是从语文教材中经过识别选择、提取加工而成的对学生写作有直接指导作用的知识，可表征、可传播、可验证是其显著特点。按照高中写作教学现实需求，可以从为什么写（写作理念）、写什么（文体要素）、怎么写（写作技法）三个维度建构高中写作方法性知识体系。对标学业质量、序列实施教学、完成规定任务是实施高中写作方法性知识教学的三个重点。

关键词：高中写作教学方法性知识学习转向分类标准

修改“学习提示”，归纳赏诗路径——《自己之歌》教学实录

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中学语文教学 2024年第5期 26-29页

作者：赵洁江苏省常州市戚墅堰高级中学

一、初读诗歌，提问师：这节课我们一起来学习美国19世纪诗人惠特曼的《自己之歌》。大家认为理解诗歌最好的方法是什么？生：读。师：好，我们先自由阅读这首诗，理解其内容和感情，并提出在理解过程中遇到的问题。（学生自由读，一边...

一、初读诗歌，提问师：这节课我们一起来学习美国19世纪诗人惠特曼的《自己之歌》。大家认为理解诗歌最好的方法是什么？生：读。师：好，我们先自由阅读这首诗，理解其内容和感情，并提出在理解过程中遇到的问题。（学生自由读，一边读一边勾画批注。）生：我先说，诗中的“我”是谁？“学习提示”里说这是一个“宏大的自我”，

关键词：

主题意义引领下的多版本高中英语新教材阅读教学实践

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 49-53页

作者：张曼利江苏省苏州市昆山柏庐高级中学

各版本高中英语新教材在实现学生英语阅读能力和学科核心素养的提升这一目标上殊途同归。教师可以利用好多版本新教材的关联语篇,在特定主题意义引领下,整合多个语篇,合理安排课时,从语篇内容、文体结构、语言特点和作者观点等四个维度... 详细信息

各版本高中英语新教材在实现学生英语阅读能力和学科核心素养的提升这一目标上殊途同归。教师可以利用好多版本新教材的关联语篇,在特定主题意义引领下,整合多个语篇,合理安排课时,从语篇内容、文体结构、语言特点和作者观点等四个维度深度比较语篇异同,设计语篇活动,建构主题意义的内涵和外延,以期实现学科育人的目的。

关键词：高中英语新教材多版本阅读教学主题意义