修改“学习提示”，归纳赏诗路径——《自己之歌》教学实录
作者机构：江苏省常州市戚墅堰高级中学
出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle School)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：26-29页
学科分类：04[教育学]
摘 要：一、初读诗歌，提问师：这节课我们一起来学习美国19世纪诗人惠特曼的《自己之歌》。大家认为理解诗歌最好的方法是什么？生：读。师：好，我们先自由阅读这首诗，理解其内容和感情，并提出在理解过程中遇到的问题。（学生自由读，一边读一边勾画批注。）生：我先说，诗中的“我是谁？“学习提示里说这是一个“宏大的自我，
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