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基于计算思维培养的聋校高中信息技术课程项目式学习实施路径——以“数据与计算”模块为例
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中国信息技术教育 2024年 第10期 43-46页
作者： 孙继红 江苏省南京市聋人学校
面向听力损失的特殊群体,如何通过有效的项目式学习切实提升高中听障学生的计算思维?本文提出,应针对听障学生特点,依据课标选择适切的教学内容,结合内容精选真实的项目主题,通过形成完善的实施方案、明确可行实施流程、落实有效教学策... 详细信息
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走出交往困境,绽放独特光彩
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教育视界 2024年 第16期 67-68页
作者： 李静 江苏省南京晓庄实验学校 210031
刚接手这个班级的时候,我就注意到了小予:自控能力较弱,爱惹是生非。也许是换了新老师的缘故,他那些不合规范的行为有所收敛,但这种伪装并没有持续太久。开学几周后的一个周五,他就和小博在教室里发生了冲突。我立刻介入并阻止了他们。... 详细信息
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浅析《苏武传》在叙事方面的艺术特色
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语数外学习(高中版中旬) 2024年 第7期 25-26页
作者： 陈燕 江苏省南京市聋人学校
《苏武传》是《汉书》中的经典篇目，记录了西汉时期苏武出使匈奴，面对敌人的威逼利诱不改初心，历尽磨难终于不辱使命的故事。这篇文章结构严谨、主线清晰、详略得当，在叙事方面取得了极高的艺术成就。下面，笔者就来简要地加以分析...
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一类比较大小问题的估值解法引发的思考
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中学数学教学参考 2024年 第25期 47-50页
作者： 李春秋 于道洋 江苏省南京外国语学校
研究近三年来以对数式为背景的一类比较大小问题,提供一种通用的、高效的估值解法,并通过解法研究,阐述对新高考命题趋势的理解,给出相应的教学建议,以期为解题教学助力。
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遇到英才计划 从热爱到专注
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中国科技教育 2024年 第9期 32-33页
作者： 姜杰尹 江苏省南京外国语学校
我童年的偶像是法布尔,最爱一本翻得皱巴巴的图画版《昆虫记》,喜欢在车里循环播放沙泥蜂、节腹泥蜂的故事,再远的路途都不遥远;喜欢到处旅行,10岁的时候被新疆的盐碱土震撼,设想在盐碱土里种出更多的粮食;在家庭后院的秘密花园,我把水... 详细信息
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0—3岁听障婴幼儿亲子同训游戏活动的设计
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现代特殊教育 2024年 第1期 69-71页
作者： 许蓉 江苏省南京市聋人学校 南京210007
亲子同训游戏活动符合0—3岁听障婴幼儿的年龄特点和发展规律,是实现听障婴幼儿全面康复的重要手段。教师在设计亲子同训游戏活动时,要根据评估结果和日常观察,关注不同听障婴幼儿在身体发育、认知情感上的个体差异,让游戏活动能涵盖听... 详细信息
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循规为圆，以智为径——用辅助圆解决问题的策略与方法
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初中生世界 2024年 第39期 42-44页
作者： 陆青 江苏省南京东南实验学校
在本章中，有一类问题，题目中不能直接发现圆，若我们没有转化分析出题设中有关圆的信息，则难以直观地解决。这里，我们将对解决此类问题的策略方法进行总结，希望对同学们有所帮助。
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问题教学：初中英语阅读启发性教学的“密钥”
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校园英语 2024年 第6期 40-42页
作者： 邵若婷 江苏省南京市宏运学校
阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，是引导学生预测信息、分析信息和积极思考的过程。在当前的初中英语阅读教学中，有的教师仍采用传统的灌输式教学模式。在灌输式阅读教学中，教师侧重讲解语言知识和语法规则，忽视主题，教学缺... 详细信息
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任务驱动视角下的初中历史教学——以统编历史教材七（下）“清朝君主专制的强化”一课为例
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初中生世界 2024年 第36期 74-75页
作者： 倪少芸 江苏省南京市宏运学校
任务驱动教学法是一种以建构主义理论为基础的教学模式，有利于培养学生的自主学习意识，激发学生的探索和求知欲。下面，笔者以统编历史教材七（下）“清朝君主专制的强化”一课为例，浅析任务驱动教学法在初中历史教学中的应用。一、...
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英语逆向教学设计“三问”
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教育研究与评论（小学教育教学） 2024年 第3期 78-82页
作者： 孙怡君 江苏省南京市陶行知学校 210019
逆向教学设计强调优先考虑学生的学习结果,以此为教学设计的起点;再寻找能够判断学习结果是否达成的证据,由此设计评价任务;最后设计能够使学生完成评价任务的课堂学习活动。这样把结果视为起点,把评价任务提到学习活动之前的设计思路,... 详细信息
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