检索结果-南通市图书馆

思维导图在小学中、高年级英语教学中的应用探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2024年第2期 73-75页

作者：赵丽江苏省南京市雨花台区实验小学

文章通过思维导图在词汇、阅读、写作等英语教学环节中的应用研究,探索思维训练与“听、说、读、写”能力训练有效融合、提高小学英语教学质效的路径,打造高效课堂,为“双减”政策落实提供必要保障。

关键词： “双减” 高效课堂思维导图有效记忆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度教学的小学数学符号意识教学

中小学班主任 2024年第16期 49-51页

作者：孙婕江苏省南京市雨花台区实验小学

深度教学是一种对教学内容的广度和深度进行拓展的教学模式。符号意识是小学数学学科核心素养的重要组成部分,是形成抽象能力和推理能力的基础。本文针对符号教学中存在的问题,以数与代数领域重难点“分数”教学为载体,通过实施“结合... 详细信息

深度教学是一种对教学内容的广度和深度进行拓展的教学模式。符号意识是小学数学学科核心素养的重要组成部分,是形成抽象能力和推理能力的基础。本文针对符号教学中存在的问题,以数与代数领域重难点“分数”教学为载体,通过实施“结合操作实践,理解符号意义;渗透历史文化,感受符号魅力;融合生活情境,体会符号价值;立足教材资源,扩展符号内容”等策略,激发学生的学习潜能,培养符号意识,落实核心素养。

关键词：小学数学深度教学符号意识核心素养教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下的小学数学生活化教学探析

小学教学研究 2024年第6期 65-67页

作者：朱莉莉江苏省南京市雨花台区实验小学

全面提升学生综合素质,培养出能真正解决问题的人是落实“双减”政策的最终目标。生活化教育理念历久弥新,一直表现出重要的教学指导价值与作用,同时教师采取生活化教学的方式与策略也在不断更新。小学数学教学应该更加注重与学生生活... 详细信息

全面提升学生综合素质,培养出能真正解决问题的人是落实“双减”政策的最终目标。生活化教育理念历久弥新,一直表现出重要的教学指导价值与作用,同时教师采取生活化教学的方式与策略也在不断更新。小学数学教学应该更加注重与学生生活相结合,进一步丰富学生的情感体验,简化教学内容,并将生活作为教学资源,拉近生活与数学学科之间的距离,促进学生的自主学习,提升数学学科素养。

关键词： “双减”背景小学数学生活化教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

愉快教学法在小学音乐教学中的应用分析

读写算 2024年第23期 137-139页

作者：耿荔江苏省南京市雨花台区实验小学

愉快教学法的引入，旨在通过创设轻松愉悦的学习环境，利用游戏和角色扮演等多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。这种教学方法的核心在于，将学生的自然需求与音乐教学的目标相结合，以学生为中心，尊重和... 详细信息

愉快教学法的引入，旨在通过创设轻松愉悦的学习环境，利用游戏和角色扮演等多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。这种教学方法的核心在于，将学生的自然需求与音乐教学的目标相结合，以学生为中心，尊重和响应学生的个性和需求，从而实现音乐知识技能的有效传授和音乐素养的全面提升。因此，在研究愉快教学法在小学音乐教学中的应用时，我们以这些研究前提作为基础，探讨了该教学法如何在实际教学中发挥作用，如何解决现有的教学问题，并促进小学音乐教育的发展。通过这种方式，希望能够为小学音乐教育提供更多有效的教学策略和方法，为学生的音乐学习和全面发展创造更加丰富的条件。

关键词：愉快教学法小学音乐音乐教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养视域下小学劳动教育的思考与探索

新课程教学（电子版） 2024年第4期 126-128页

作者：孙晶晶江苏省南京市雨花台区实验小学

本文简要介绍了小学劳动教育核心素养概念,分析核心素养视域下小学劳动教育主要存在的学生劳动兴趣不足,场域、资源限制学生劳动实践,劳动意义与价值引导不够,教师教育观念有待提升、专业水平欠缺,传统劳动教育评价不利于学生发展等问题... 详细信息

本文简要介绍了小学劳动教育核心素养概念,分析核心素养视域下小学劳动教育主要存在的学生劳动兴趣不足,场域、资源限制学生劳动实践,劳动意义与价值引导不够,教师教育观念有待提升、专业水平欠缺,传统劳动教育评价不利于学生发展等问题,并围绕“优化劳动课程、加强校园劳动文化建设、深挖劳动资源、发挥家庭教育和多元评价作用、创新教师教育观念”等方面,就核心素养视域下小学劳动教育的发展提出一些自己的思考,并进行探讨,以期有助于学生的全面发展。

关键词：小学劳动教育核心素养实施策略