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为幼儿的科学探究提供有效支持

儿童与健康 2024年第5期 44-46页

作者：周晶晶江苏省南京市玄武门幼儿园

随着课程游戏化的深入推进,教师的观察分析能力、资源运用能力、师幼互动能力、评价反思能力等更高层次专业素养要求越来越高。在过去的十年里,我园坚持“以游戏为基本活动”的原则,积极将游戏精神渗透于课程实施的各个环节中,走出对集... 详细信息

随着课程游戏化的深入推进,教师的观察分析能力、资源运用能力、师幼互动能力、评价反思能力等更高层次专业素养要求越来越高。在过去的十年里,我园坚持“以游戏为基本活动”的原则,积极将游戏精神渗透于课程实施的各个环节中,走出对集体活动的片面理解,深刻认识到集体教学活动对儿童发展的重要价值。在自由、自主、愉悦、创造的游戏精神下,当儿童与同伴、环境、材料等因素相互作用时,有意义的学习就会自然发生,儿童也必将获得新的经验。教师则充分发挥儿童的主动性和积极性,让儿童真正成为活动的主导者。

关键词：课程游戏化师幼互动素养要求评价反思课程实施科学探究游戏精神高层次专业

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幼儿园幼小衔接工作之家园合作实践探索

幼儿100（教师版） 2023年第7期 91-93页

作者：于冬勤江苏省南京市玄武门幼儿园

在幼儿园教育阶段,幼儿的学习以直接经验为基础,以游戏和日常生活为主,这是由3—6岁幼儿的身心发展特点所决定的。而到了小学阶段,幼儿的学习主要以规范的传授和作业练习等为主,教育特点、教学模式、教学方法等在两个不同学习阶段的差异... 详细信息

在幼儿园教育阶段,幼儿的学习以直接经验为基础,以游戏和日常生活为主,这是由3—6岁幼儿的身心发展特点所决定的。而到了小学阶段,幼儿的学习主要以规范的传授和作业练习等为主,教育特点、教学模式、教学方法等在两个不同学习阶段的差异,直接导致幼儿在知识接收、能力提升方面不适应,以及家长不同程度的焦虑。科学做好幼儿园和小学衔接可以使幼儿顺利平稳过渡,对幼儿的后续发展具有重要意义。

关键词：幼小衔接作业练习身心发展特点幼儿园教育实践探索直接经验能力提升家园合作

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我们的清明时节

东方娃娃（保育与教育） 2023年第4期 13-16页

作者：周晶晶袁芳江苏省南京市玄武门幼儿园

清明是二十四节气中的第五个节气,取意“天清气明”,此时天气和煦,四野明净,到处呈现出勃勃生机,各地在此时开始春耕生产。在历史的长河中,清明最早只是作为一种节气名称,后逐渐演变成扫墓祭祀祖先的节日,成为一个将节日与节气联结起来... 详细信息

清明是二十四节气中的第五个节气,取意“天清气明”,此时天气和煦,四野明净,到处呈现出勃勃生机,各地在此时开始春耕生产。在历史的长河中,清明最早只是作为一种节气名称,后逐渐演变成扫墓祭祀祖先的节日,成为一个将节日与节气联结起来的特别节气。古人有诗曰:“清明寒食好,春园百卉开。”因此,该节气特别适合组织幼儿外出游玩,欣赏独特的春日美景。本期我们选择了三所幼儿园的清明节气活动,南京市玄武门幼儿园从清明时节的物候、农谚及民俗出发,结合幼儿的生活经验和兴趣需要,开展了一系列的精彩活动;淮安市市级机关幼儿园充分利用园所丰富的户外自然资源,组织孩子们开展播种活动,感受从古至今在清明时节种植的智慧和乐趣;杭州市西湖区西庐幼儿园则借助节气厨房,以极具当地特色的艾草为主线,将立春、惊蛰、清明、夏至节气贯穿起来,帮助幼儿感知节气流转中的物候变化和时令特色。

关键词：清明时节二十四节气杭州市西湖区外出游玩清明节幼儿园物候变化夏至节

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冬藏万物,蓄力新春

东方娃娃（保育与教育） 2023年第12期 14-16页

作者：沈宇袁芳江苏省南京市玄武门幼儿园

活动一:《九九消寒图》设计意图年末岁尾,冬至来临,万物沉寂,蓄力新春。《荆楚岁时记》中写道:“俗用冬至日数及九九八十一日,为寒尽。”自冬至开始,温度骤降,古人利用《九九消寒图》记录天气变化与时间更替,以度过这漫漫冬夜,同时表达... 详细信息

活动一:《九九消寒图》设计意图年末岁尾,冬至来临,万物沉寂,蓄力新春。《荆楚岁时记》中写道:“俗用冬至日数及九九八十一日,为寒尽。”自冬至开始,温度骤降,古人利用《九九消寒图》记录天气变化与时间更替,以度过这漫漫冬夜,同时表达对新春的憧憬与期盼。我们借助冬至节气,从幼儿亲自然、善观察、重体验的天性与特点出发,带领幼儿了解冬至习俗,认识《九九消寒图》,进而引导幼儿用自己的方式记录冬至后的天气变化,感受冬天的气候特征,最终绘制属于自己的《九九消寒图》。

关键词：《荆楚岁时记》九九消寒图温度骤降冬至节天气变化设计意图善观察

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幼儿园中班早期阅读黑猫和白猫

东方娃娃·绘本与教育 2023年第2期 48-51页

作者：桑婉宁江苏省南京市玄武门幼儿园

作品分析《黑猫和白猫》中黑猫住在白房子里,白猫住在黑房子里,他们想找对方玩,可是去到对方家里,自己就不见了。黑白房子是黑猫和白猫各自的舒适圈,他们要一起玩就要做出调适与让步,于是他们就找了一个互相都看得见的地方一起玩耍。白...

作品分析《黑猫和白猫》中黑猫住在白房子里,白猫住在黑房子里,他们想找对方玩,可是去到对方家里,自己就不见了。黑白房子是黑猫和白猫各自的舒适圈,他们要一起玩就要做出调适与让步,于是他们就找了一个互相都看得见的地方一起玩耍。白猫还是白色,黑猫还是黑色,但世界是彩色的,每只猫都葆有了自己的特质,还能和谐相处,让读者体会到友谊的真谛。

关键词：

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有趣的动物

东方娃娃（保育与教育） 2022年第1期 66-68页

作者：周晶晶江苏省南京市玄武门幼儿园

幼儿对动物有着强烈的好奇心,他们不仅喜欢近距离地观察并接触动物,还喜欢模仿不同动物的声音和形态。绘本《嘣!》讲述了草原上大象与邻居动物们发生的一连串夸张有趣、诙谐幽默的故事。故事中出现了不同大小和种类的动物,极具对比性。... 详细信息

幼儿对动物有着强烈的好奇心,他们不仅喜欢近距离地观察并接触动物,还喜欢模仿不同动物的声音和形态。绘本《嘣!》讲述了草原上大象与邻居动物们发生的一连串夸张有趣、诙谐幽默的故事。故事中出现了不同大小和种类的动物,极具对比性。整个故事画面动静交替、情节跌宕起伏,特别是结尾处犀牛又被大象大大的喷嚏喷上了天,令人捧腹的同时又给人留下无限遐想的空间。我们希望借助科学活动,为幼儿提供更多了解动物的机会,从多种渠道帮助他们认识不同动物及其生存环境,进而萌发亲近自然的意愿以及喜爱动物、爱护动物的情感。

关键词：诙谐幽默多种渠道绘本对比性大象生存环境有趣亲近自然

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百变的帽子

东方娃娃（保育与教育） 2022年第11期 65-67页

作者：沈宇江苏省南京市玄武门幼儿园

绘本《森林帽子节》讲述了森林里大大小小的动物们挑选不同样式的帽子,聚在一起过森林帽子节的故事。故事中,每种动物对帽子的需求都不同,他们根据自己的需要,将帽子变成了小帆船、降落伞、婴儿床和一口大锅……这个作品简单、温馨,充... 详细信息

绘本《森林帽子节》讲述了森林里大大小小的动物们挑选不同样式的帽子,聚在一起过森林帽子节的故事。故事中,每种动物对帽子的需求都不同,他们根据自己的需要,将帽子变成了小帆船、降落伞、婴儿床和一口大锅……这个作品简单、温馨,充满想象力和童趣,画面柔和、清新又不失细节。我们以此为素材设计了本系列活动,阅读活动重点引导幼儿观察画面,寻找绘本中出现的不同帽子,鼓励幼儿自主表述这些动物分别将帽子变成了哪些东西,大胆猜测故事情节,体验阅读与想象的乐趣。美术活动则聚焦幼儿生活中常见和喜爱的生日帽,让幼儿在感受与欣赏生日帽的造型与特点的基础上为自己设计一个生日帽,体验创作乐趣的同时将美带入生活,从而发现并感受生活的美好。

关键词：美术活动幼儿生活绘本婴儿床体验阅读引导幼儿想象力降落伞

幼儿园中班早期阅读活动很想见面的布斯和弗洛

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东方娃娃·绘本与教育 2022年第11期 53-55页

作者：于冬勤江苏省南京市玄武门幼儿园

作品分析《很想见面的布斯和弗洛》趣味地阐述了一个交友的故事。布斯和弗洛各自生活在小岛上，隔海相望。弗洛安安心心地生活，布斯喜欢钓鱼，他们都很满足，但又感觉缺少了点什么。他们邀请对方来家里做客，但都不会游泳，怎么去对方...

作品分析《很想见面的布斯和弗洛》趣味地阐述了一个交友的故事。布斯和弗洛各自生活在小岛上，隔海相望。弗洛安安心心地生活，布斯喜欢钓鱼，他们都很满足，但又感觉缺少了点什么。他们邀请对方来家里做客，但都不会游泳，怎么去对方的家里呢？布斯等着弗洛想办法，弗洛等着布斯想办法，谁都没有主动。他们就这样等啊等，一直等到海面结冰了才得以见面。

关键词：

融合教育背景下幼儿园特殊需要儿童家园共育的思与行

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幼儿100（教师版） 2022年第12期 58-60页

作者：桑婉宁江苏省南京市玄武门幼儿园

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出要将融合教育全面推进,鼓励普通幼儿园接收具有普通教育能力的残疾儿童就近入园随班就读。融合教育是一种非歧视,的举措,也是教育民主化的重要特征。让特殊需要儿童走进普通幼儿园,具有里程... 详细信息

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出要将融合教育全面推进,鼓励普通幼儿园接收具有普通教育能力的残疾儿童就近入园随班就读。融合教育是一种非歧视,的举措,也是教育民主化的重要特征。让特殊需要儿童走进普通幼儿园,具有里程碑式的重要意义。那么,在开展.融合教育的过程中,同样需要多方的努力,这其中包括幼儿园、家庭,还有社会等多方齐心协力。其中,家庭的参与和支持是融合教育有效开展的基本条件。因此,在幼儿园的特殊需要儿童班级、教师和家长如何共同做好家园共育尤为关键。

关键词：融合教育家园共育教育民主化特殊需要儿童特殊教育发展普通幼儿园普通教育残疾儿童